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开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787506090414丛书名: 无
为什么风始《关雎》，雅始《鹿鸣》？
诗中女子怎样讽刺男子爱美色？
怎样怒骂堕落的贵族？
早上谁叫周王起床？如何叫起？
怎样表达家国情怀？
“宛在水中央”与人生永恒的追寻
梁思成与林徽因的名字皆取自《诗经》，有何寓意？
“如翚斯飞”如何给中国建筑提出灵魂性的要求？
……
一部让你觉得《诗经》很近的入门书
《诗经》是历史*深处的文学，是民族创生期的文化。对于中国人来说，既必须读懂，又*难读懂。本书是《诗经》研究专家李山教授讲给大众的优质《诗经》课，掸去表面的尘土，将古老的经典解析得明白如话，将远古的时代还原在眼前，让每个中国人都感觉亲切万分。从文化视角逐句串讲《诗经》，再现文学的美感、趣味，领悟经典的思想、格调，追溯一切古典文学的优良基因，从经典中读懂自身，找到生活的来路。
引言：风雅颂是什么… 6
风：民间生活的万花筒… 6
雅：用纯正之音唱国家大事… 7
颂：感谢有功绩的祖先… 8
《周南·关雎》：不是爱情诗，是典礼上的乐章… 8
欢迎你嫁到我家来… 9
典礼的歌唱… 10
两个姓氏的结合… 10
重视家庭的中国人… 11
《周南·桃夭》：桃花盛放，出嫁得时… 12
灼眼的红… 12
从天地之美赞美生活… 13
《卫风·硕人》：巧笑倩兮，庄姜之美美千年… 14
美丽高贵的女子，顾盼生姿… 14
君主的婚礼也有人情味… 15
山欢水笑，吉祥如意… 16
《唐风·蟋蟀》：过年的歌儿，唱出中国人的生活之道…
生命追求的当然不是艰苦…
既要快乐，又不过分…
《周南·葛覃》：女子出嫁前的教养… 17
一副春光，一点惆怅… 17
亲手做的衣服穿起来不厌倦… 18
葛制成衣，她做了女主人… 19
《大雅·思齐》:何为好家庭，何来好家风… 20
女子有徽音… 20
庄严之美、大气之丽… 21
《郑风·女曰鸡鸣》：平凡家庭的晨间对话… 22
鸡鸣叫起，民生在勤… 22
琴瑟在御，岁月静好… 23
《召南·鹊巢》：鹊巢鸠居，谁知女儿思乡情？… 24
一种世俗的嫁女观念… 24
周代的婚姻太沉重… 25
《周南·螽斯》《周南·芣苢》：古代女子的生育祈祷… 26
古代女性的一种精神压力… 26
单调和重复的语词… 27
《周南·卷耳》：人生苦是离别… 27
你也思念，我也思念… 28
向作出牺牲的人表达敬意… 29
《邶风·新台》：对周贵族不伦婚姻的齿冷… 29
想找白马王子，得了个老鱼篓子… 30
敢怒敢言、敢恨敢骂… 31
《鄘风·君子偕老》:哀叹君夫人飘萍之命运… 31
如山如河的一国之母… 32
珍惜美丽，是文学的灵魂… 33
《鄘风·墙有茨》：对老贵族败道私生活的无言… 33
乌七八糟的宫廷丑事… 34
说说都会脏了人的嘴… 34
《卫风·氓》：蚕女啊，假如生活欺骗了你… 35
被欺骗的蚕女… 36
在不幸中咀嚼生活… 37
为弱者歌唱… 39
《邶风·凯风》：唱给母亲，凯风寒泉之思… 40
如果让母亲伤了心… 40
要原谅 “亲之小过”… 41
《鄘风·载驰》：念母邦怀大义胜须眉的许穆夫人… 42
母邦遭难，归心似箭… 42
大义源于对母邦的爱… 43
《周南·汝坟》：流淌在血液里的家与国… 44
有家就有底气… 44
国是放大版的家… 45
《邶风·燕燕》：中国送别诗之祖… 45
眼力看不到人走的那么远… 46
离别中的勉励… 47
《邶风·柏舟》：逆境人生中仍要有坚挺的姿态… 48
又巧又密的人格比喻… 48
房倒了架子不塌的人格风范… 49
《邶风·谷风》：不幸的婚姻各有各的不幸福… 50
冷风冷雨中被丈夫抛弃… 51
她不是有决断的人… 52
低音不是没有音… 53
《召南·草虫》《小雅·出车》：总有一些人，我们不该忘记… 53
女子在深秋思念丈夫… 54
战争诗的人道精神… 55
《周南·兔罝》:风调雄浑，赞美军士之歌… 56
风调肃整，气格森森… 56
周王检阅诸侯军队的乐歌… 57
《周南·汉广》：汉有游女，不能求也… 58
告诫军人不要做错事… 58
诗可以观… 59
《邶风·击鼓》：我独南行，断肠人在天涯… 60
一去战场永不回… 60
不能相守的无限酸楚… 61
《邶风·雄雉》：远方的君子啊，你可知生活即在当下… 62
远行的丈夫像炫耀羽毛的雄雉… 62
看破名利的脱俗女子 63
中国图书评论学会 2019年1月“中国好书”推荐理由：
“关关雎鸠，在河之洲”“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”“未见君子，忧心忡忡”……我们的先民们，就是吟唱着这些动听的诗歌，生活、劳作，又逐渐远去。李山教授，从文化品性的视角，对《诗经》逐句串讲，通透解析，将《诗经》与古人的生活相结合，使读者在读懂文本的同时，还能深入体悟中华民族的文化品格和民族精神。学问精深，行文流畅，是一本内行不觉浅，外行不觉深的大家小书。
一线语文教师推荐：
对《诗经》源于生活、反映现实的思想感情、人物形象的解析，李山教授既瞩目于十五国风题材的空间性，又注意于西周农耕生活所必须关联的时间性尤其是节气性。论空间，本书强调《诗经》把触觉伸向当时的社会基层，我们从中可以倾听下层小民的心声，洞察他们的内心世界。论时间，我们在小雅周颂所反映的为农耕而祭神的诗篇中，领悟通过劳动尊重祖宗的意境。就这样，本书在空间与时间的结合上，阐明了《诗经》的精神价值在于代表了那个时代的文学与文化。 李山教授的这本书，在“讲”字上下足了功夫。他用通俗易懂、平实流畅的语言，对《诗经》作了深入浅出的解析：首先是字字落实，解释本义和引申义，注音难读的字和变声调的字，对有的字还略作考证，从而使读者在汲取诗的营养的同时扩大了知识面。其次是句句理顺，使由诗的特点带来的跳跃性给读者造成的难点，迎刃而解。第三是从篇挈领，把字句的基本意义提高到构成整篇诗歌的意境的作用上来认识，又从意境的高度领会它所渗透在字句中的作用所在。因此，通过整本书的阅读，我们可以反复体悟:这样的语言文字，表达了怎样的思想感情；这样的思想感情，为什么要用这样的语言文字、而不用那样的语言文字来表达。所以，这是一本很理想的学语文的辅导书。 ——语文特级教师 张大文
当我们陶醉于唐诗的瑰丽和宋词的旖旎，也不由不追寻源头的粼粼波光。感谢李山先生的《讲给大家的诗经》，它将深厚的学养研究诉诸通俗流畅的表达，帮助我们读懂《诗经》，读懂民族的文学，进而读懂我们的民族。为学者严谨和诗人才情的完美结合点赞！ ——语文特级教师 王大绩
网友评论：
李老师谈笑风生、诙谐幽默，雅俗之事出口成文，古今典故信手捭阖，回想起来，那节课真是让我开了眼界，感叹那本佶屈聱牙的破书还可以被搞得那么意趣盎然。
我喜欢李山老师，语言流畅而凝练，时有隽语。专业上能深入，能浅出。
学习文化，不只是文学。老师从历史、文化、甚至地理等各方面全方位的介绍解读诗经，了解文学背后的文化和历史，才能更好的理解文学作品。
李老师从文化发展的角度讲解，更接近《诗经》的历史意义。
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