描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787302494607
早上送孩子15分钟，晚上接孩子15分钟，一起吃饭30分钟……用这点滴陪伴的时间，加上周末的陪伴，引导孩子养成良好的学习、生活习惯，你的孩子，会有一个成功的起点。
每天60分钟，培养孩子好习惯，你的孩子能比你成功。一代更比一代强，这是我们中国人的传承习惯。那么，每天用点滴的时间，浇灌自己的孩子，更是今天上班族应该坚持的家长习惯。
为了让每一个中国家庭变得更加优秀，我们提供了点滴时间里树立孩子正确人生观，养成良好学习习惯的家庭教育方法，我们编写了本书。
本书着重介绍家长与孩子们在生活和学习点点滴滴的互动，涵盖小学期间学习生活的各个方面，以具体且具有代表性的教育案例来展现孩子们在小学期间可能会遇到的普遍问题，并提供给家长们切实可行的引导教育方法。
我们的目标，给所有忙碌的父母们一份实用的育儿指南。
本书的内容，让家长不仅可以找到教育孩子的具体方法，还可以了解孩子在小学六年期间的大致成长历程，形成全局意识，在小学6年的育儿时间里做到胸有成竹。
家庭才是*好的教育场所，我们相信，家长只要每天利用接送孩子上下学的时间，晚上留出一定的与孩子交流的时间，点滴之中，既能融洽家庭关系，留下美好的记忆，也能让你的孩子， 得到*好的教育。
家长的点滴，孩子的成长
1.滴灌是好的育儿，在60分钟内要质量 2
2. 早饭时的鼓励 ·10
3. 接送路上的小科普 ·12
4.晚饭后的“游戏时间” ·14
5.睡前来个小“总结” ·16
6.一周一次的家庭日 ·18
7.在大小假期中制订计划 ·19
8.用空闲时间跟上教育步伐 ·21
第二章 / 23
每天60分钟的关键，30天一个主题提升孩子
1. 天才的奥秘，1万小时和30天训练 24
2. 30天坚持口头作文 29
3. 30天养成对古诗的领悟习惯，关键点在时间管理
31
4. 若干次30天强化训练，你从此不用焦虑孩子的阅读能力 ·33
5. 坚持30天“斗24”，提升孩子的口算能力
36
章 / 1
第三章
第四章
/ 41
小学的关键，养成好的学习习惯
1. 从兴趣入手帮助学习 ·42
2. 学习是一种独立自主的行为 ·44
3. 不为失败找借口 ·45
4. 偏科的问题不能有 ·47
5. 应对错题有妙招 ·49
6. 学会专时专用 ·51
7. 莫做只读书的“东亚小病夫” ·53
8. 学习要远离浮躁 ·54
/ 57
要想学习好，有效的策略少不了
1. 关键时刻，教给孩子有效的学习方法 ·58
2. 数学是成绩的“火车头” ·61
3. 发挥记性好的优势 ·63
4. 阅读到底有多重要 ·64
5. 读“好”书 ·66
6. 学会使用工具书 ·68
7. 让教辅书“保驾护航” ·70
8. 写一手好字 ·71
9. 及时调适孩子的学习心态 ·73
第五章 / 77
身经百战，教孩子平静应对考试
1.考前必须要复习 ·78
2.正确处理考前综合征 ·80
3.审题有妙招 ·81
4.合理地分配答题时间 ·83
5.熟悉的题目危险 ·85
6.别怕陌生的题目 ·87
7.考场检查要巧妙 ·89
第六章 / 93
长大拼人品，在小事中培养健全品格
1.没有孩子天生会说谎 ·94
2.孝敬父母才是好孩子 ·96
3.学会处理个人利益和集体利益 ·98
4.勤俭节约是美德 ·100
5.不做小懒人 ·102
6.钱是不可以随便拿的 ·104
7.做个有爱心的孩子 ·106
8.收获比成绩更重要 ·108
第七章
第八章
/ 111
家校结合，课余时间的生活安排
1. 课外班如何报？ 112
2. 人小“隐私”大 ·115
3. 被古诗滋养的孩子富有 ·118
4. 不做小迷糊 ·120
5. 回归自然 ·122
6. 来点生活调味品 ·123
7. 好环境塑造好人品 ·125
8. 家长与老师的“强强联合” ·127
/ 131
陪孩子度过关键时刻的心理转变
1. 不用刻意，点滴中培养孩子幽默乐观的心态 ·132
2. 勇敢放手，让孩子去飞翔 ·134
3. 选择可以，但要承担后果 ·137
4. 像朋友一样沟通 ·139
5. 要知道为什么愤怒 ·141
6.“恋爱”了，怎么办 143
7. 正确看待网络与游戏 ·145
8. 美丽的“青春期” ·147
第九章 / 151
琐碎时间中抓人际交往能力
1.在家你也是团队中的一员 ·152
2.理解别人的感受与看法 ·155
3.做一个善良的人 ·157
4.团体活动聚人缘 ·159
5.真诚待人重要 ·161
6.学会沟通必不可少 ·163
7.人与人是不同的 ·164
第十章 / 167
随时随地培养创造性
1. 功夫在题外，发散思维、一题多解是培养创新力的关键 ·168
2.多让孩子开眼界 ·170
3.保护孩子对事物的“新鲜感” ·172
4.丰富孩子的想象力 ·174
5.摆脱思维定式 ·176
6.在生活的点滴中培养创造力 ·178
7.珍惜难得的动手能力 ·180
8.挑战一些不可能完成的事情 ·182
当我成为一名家长之后，生活圈子中多了很多小区的家长，还有孩子同学的爸爸妈妈们。我发现：我们对孩子的爱，往往会变成自己的焦虑。所以有人说：当一个人成为一名家长，很快就会成为一名神经病。你只要加入家长帮，或者在小区里和别的家长聊聊天，就会有这种强烈的感受。
毋庸置疑，小学是孩子成长的重要起点。这6年甚至可以决定和影响后面的60年。学业不成功，考不上一个好的大学，未来没有一个好的起点怎么办？确实，未来是人工智能的时代，很多家长今天从事的职业，明天可能就变化很大甚至会被淘汰……明白这些道理的家长，压力都特别大。但我要说，你要坚信一代更比一代强，要相信你的孩子的未来，远远比你强。我们对孩子的爱，应该化为点滴生活中的行动，一点一滴地去影响孩子、帮助孩子。现实生活中和互联网上，不少的家长做得不错，坚信自己的三观正确，坚持在点滴生活中让孩子养成好的习惯，坚信自己的孩子有未来……作为一名家长兼教育工作者，我忍不住拿起笔，记录下我和家长们在讨论中觉得非常宝贵的经验和教训，供各位深陷焦虑不能自拔的家长们参考。和孩子在一起，是一件快乐的事情，希望你更多地能通过本书改变观点，在点滴中滋养孩子，同时收获教养孩子的快乐。有时候我们感叹，这世界上怎么没有一个叫“家长学校”的地方。如果有，我们都去学习，拿到毕业证再去当家长，这样我们就不会像现在这般焦虑。其实，我们已经知道，孩子终要自己学会学习，要经过小学、中学和大学，成为一个自我激励、自我学习的人。小学阶段呢，主要是养成良好的学习和生活习惯，是否达到这个目标，不是一个证书就能证明的。其实只要我们在生活点滴中注意引导孩子，家长要达成这个目标，也并不难。所以，首先家长自己就要爱学习，养成好的习惯，我们这本书，就收集了这样的点点滴滴的案例，希望家长们好好阅读学习本书。本书的内容可以简单分为两种：一种是应急类，另一种是规划类。“应急”是孩子问你问题，你知道该如何回答；“规划”是根据孩子当前的情况，你制订出较为长期的学习计划。针对这两种情况，我们都总结了很多经验，你只需要提前花时间学习，做好一些准备，是可以胜任一个好家长的。从科技发展的大趋势来看，未来是一个人工智能时代，机器会帮我们的孩子做很多事情，今天我们所从事的工作，孩子们也许不会再继续从事了。但作为一个会学习、能创新的“人”，可以说走遍天下都不怕，我们应该把我们的学习能力、拼搏和创新精神传给下一代。此外，心理上的辅导，习惯的养成……都需要家长在生活点滴中回答孩子们的问题，跟着孩子一起锻炼。那么，你该如何回答孩子们不知哪里冒出来的问题呢，其实，这时候，基本上就在传导你的三观；你自己都不爱锻炼身体，孩子当然就……所以，也希望本书能成为一个引子，帮你提前梳理你的家庭教育规划，在本书的基础上，制订出完美的牛娃养成计划。
随着各种教育理念的传播和兴起，越来越多的家长开始以西方的教育理念为例，呼吁为孩子减压。他们声称，孩子还小，玩儿是他们的天性。父母、老师不应该让他们早早地沉浸在学习中，而是应该顺应天性，让他们在这个年龄尽情地玩耍，自由发展。但值得注意的是，自由教育就等同于放任自流，不管不顾吗？很显然不是，西方的自由教育在很大程度上只是指思想的自由，而不是习惯和道德的不加约束。
小学教育孩子的关键，还是要让孩子自己会学习。孩子在小学阶段的学习直接影响甚至决定着初中、高中的学习情况。在孩子进入小学后，就标志着正式与“学业”打交道了。很多人都认为学习是再简单不过的事了，无非就是读书写字、学习知识。需要注意的是，家长们往往都有“痛苦经历健忘症”，我们早已将儿时学习的烦恼和痛苦忘得一干二净了。很多家长甚至以为学习这个事全靠孩子天赋，于是对孩子的学习放任自流……
事实上，做任何事情都有方法可循，学习也不例外。我们对很多成绩优异的大学生做过调查，发现他们都有一个共同的特点：拥有良好的学习习惯与学习方法。因此，是否有良好的学习习惯与学习方法是孩子学习好坏的关键。孩子生来就是一张白纸。故而，家长要在此刻发挥作用。我们在这一阶段除了要督促孩子学习之外，更重要的是要培养孩子的学习能力和学习方法。孩子的学习能力和学习方法越早养成，他们在学习时就会越早独立，成绩也会稳定，家长自然也会越来越轻松。
小学也是孩子人生观、价值观和世界观形成的重要时期。如果在这一阶段家长对孩子疏于关心，那么以后无论花费多少的时间和精力都难以弥补。因此，无论我们自己的工作有多忙，都要重视小学阶段的家庭教育，每天挤出一定的时间来引导孩子的成长和学习，即使时间不是很长，也可以潜移默化地影响孩子们的学习和生活，为孩子们以后的成长铺好道路、夯实基础。
这也是本书的基本目标，本书建议家长们每天能挤出60分钟来陪伴孩子。这60分钟如何安排，需要做什么，我都会用具体的事例来讲解和介绍，这些案例有些是我亲身经历，有些是听身边的爸爸妈妈讲述的，当然也不乏一些专家的建议。而且，除了学习，书中还有家长应该如何培养孩子品格修养的案例与方法。希望通过此书，能让家长认识到陪伴孩子的重要性，并且找到帮助孩子顺利度过小学6年的方式方法。
孩子成长的路上，希望每个家长都不要缺席，愿每个孩子都能快乐地长大。
本书的出版，感谢各位邻居、家长帮上网友们的支持和讨论，其中与魏晓华、张增强、侯欢欢的讨论交流多，在此一并感谢。
作 者
2018年2月
李慧敏 编著清华大学出版社 北京
内 容 简 介利用早上送孩子上学 15 分钟，晚上作业答疑 15 分钟，一起吃饭 30 分钟，或者其他日常生活中的点滴时间就可以引导孩子养成良好的学习、生活习惯。本书着重介绍家长与孩子在生活和学习中点点滴滴的互动，以具体且具有代表性的教育例子来展现孩子在小学期间普遍遇到的问题，给家长们提供切实可行的引导教育方法。本书涵盖孩子小学期间学习、生活的各个方面，有助于家长跳出小学教育期间的各种误区。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。版权所有，侵权必究。侵权举报电话：010-62782989 13701121933图书在版编目(CIP)数据每天60分钟，陪孩子走过小学6年 / 李慧敏编著. — 北京：清华大学出版社，2018ISBN 978-7-302-49460-7Ⅰ. ①每… Ⅱ. ①李… Ⅲ. ①小学教育 教学研究 Ⅳ. ①G622.0中国版本图书馆 CIP 数据核字(2018)第 020920 号责任编辑：刘志彬封面设计：汉风唐韵版式设计：方加青责任校对：王荣静责任印制：杨 艳出版发行：清华大学出版社网 址：http://www.tup.com.cn，http://www.wqbook.com地 址：北京清华大学学研大厦 A 座 邮 编：100084社 总 机：010-62770175 邮 购：010-62786544投稿与读者服务：010-62776969，[email protected]质 量 反 馈：010-62772015，[email protected]印 装 者：三河市君旺印务有限公司经 销：全国新华书店开 本：170mm×240mm 印 张：12.25 字 数：151 千字版 次：2018 年 6 月第 1 版 印 次：2018 年 6 月第 1 次印刷定 价：42.00 元————————————————————————————————————————产品编号：078406-01
前 言
我毕业于首都师范大学教育专业，毕业后十几年来一直从事与教育相关的工作。自从有了自己的孩子，我便有了一个名副其实的第二职业。以往我学习的那些专业知识，分分钟都会在实际生活中得到检验。我加入了家长帮，帮助身边的爸爸妈妈们答疑解惑，也跟许多渴望成长的家长们一起学习。我们交流经验，分享孩子成长中的点滴，与孩子们一起成长。
当我成为一名家长之后，生活圈子中多了很多小区的家长，还有孩子同学的爸爸妈妈们。我发现：我们对孩子的爱，往往会变成自己的焦虑。所以有人说：当一个人成为一名家长，很快就会成为一名神经病。你只要加入家长帮，或者在小区里和别的家长聊聊天，就会有这种强烈的感受。
毋庸置疑，小学是孩子成长的重要起点。这6年甚至可以决定和影响后面的60年。学业不成功，考不上一个好的大学，未来没有一个好的起点怎么办？确实，未来是人工智能的时代，很多家长今天从事的职业，明天可能就变化很大甚至会被淘汰……明白这些道理的家长，压力都特别大。但我要说，你要坚信一代更比一代强，要相信你的孩子的未来，远远比你强。我们对孩子的爱，应该化为点滴生活中的行动，一点一滴地去影响孩子、帮助孩子。现实生活中和互联网上，不少的家长做得不错，坚信自己的三观正确，坚持在点滴生活中让孩子养成好的习惯，坚
每天60分钟，陪孩子走过小学6年II 信自己的孩子有未来……作为一名家长兼教育工作者，我忍不住拿起笔，记录下我和家长们在讨论中觉得非常宝贵的经验和教训，供各位深陷焦虑不能自拔的家长们参考。和孩子在一起，是一件快乐的事情，希望你更多地能通过本书改变观点，在点滴中滋养孩子，同时收获教养孩子的快乐。有时候我们感叹，这世界上怎么没有一个叫“家长学校”的地方。如果有，我们都去学习，拿到毕业证再去当家长，这样我们就不会像现在这般焦虑。其实，我们已经知道，孩子终要自己学会学习，要经过小学、中学和大学，成为一个自我激励、自我学习的人。小学阶段呢，主要是养成良好的学习和生活习惯，是否达到这个目标，不是一个证书就能证明的。其实只要我们在生活点滴中注意引导孩子，家长要达成这个目标，也并不难。所以，首先家长自己就要爱学习，养成好的习惯，我们这本书，就收集了这样的点点滴滴的案例，希望家长们好好阅读学习本书。本书的内容可以简单分为两种：一种是应急类，另一种是规划类。“应急”是孩子问你问题，你知道该如何回答；“规划”是根据孩子当前的情况，你制订出较为长期的学习计划。针对这两种情况，我们都总结了很多经验，你只需要提前花时间学习，做好一些准备，是可以胜任一个好家长的。从科技发展的大趋势来看，未来是一个人工智能时代，机器会帮我们的孩子做很多事情，今天我们所从事的工作，孩子们也许不会再继续从事了。但作为一个会学习、能创新的“人”，可以说走遍天下都不怕，我们应该把我们的学习能力、拼搏和创新精神传给下一代。此外，心理上的辅导，习惯的养成……都需要家长在生活点滴中回答孩子们的问题，跟着孩子一起锻炼。那么，你该如何回答孩子们不知III
哪里冒出来的问题呢，其实，这时候，基本上就在传导你的三观；你自己都不爱锻炼身体，孩子当然就……所以，也希望本书能成为一个引子，帮你提前梳理你的家庭教育规划，在本书的基础上，制订出完美的牛娃养成计划。
随着各种教育理念的传播和兴起，越来越多的家长开始以西方的教育理念为例，呼吁为孩子减压。他们声称，孩子还小，玩儿是他们的天性。父母、老师不应该让他们早早地沉浸在学习中，而是应该顺应天性，让他们在这个年龄尽情地玩耍，自由发展。但值得注意的是，自由教育就等同于放任自流，不管不顾吗？很显然不是，西方的自由教育在很大程度上只是指思想的自由，而不是习惯和道德的不加约束。
小学教育孩子的关键，还是要让孩子自己会学习。孩子在小学阶段的学习直接影响甚至决定着初中、高中的学习情况。在孩子进入小学后，就标志着正式与“学业”打交道了。很多人都认为学习是再简单不过的事了，无非就是读书写字、学习知识。需要注意的是，家长们往往都有“痛苦经历健忘症”，我们早已将儿时学习的烦恼和痛苦忘得一干二净了。很多家长甚至以为学习这个事全靠孩子天赋，于是对孩子的学习放任自流……
事实上，做任何事情都有方法可循，学习也不例外。我们对很多成绩优异的大学生做过调查，发现他们都有一个共同的特点：拥有良好的学习习惯与学习方法。因此，是否有良好的学习习惯与学习方法是孩子学习好坏的关键。孩子生来就是一张白纸。故而，家长要在此刻发挥作用。我们在这一阶段除了要督促孩子学习之外，更重要的是要培养孩子的学习能力和学习方法。孩子的学习能力和学习方法越早养成，他们在学习时就会越早独立，成绩也会稳定，家长自然也会越来越轻松。
小学也是孩子人生观、价值观和世界观形成的重要时期。如果在这
一阶段家长对孩子疏于关心，那么以后无论花费多少的时间和精力都难以弥补。因此，无论我们自己的工作有多忙，都要重视小学阶段的家庭教育，每天挤出一定的时间来引导孩子的成长和学习，即使时间不是很长，也可以潜移默化地影响孩子们的学习和生活，为孩子们以后的成长铺好道路、夯实基础。
这也是本书的基本目标，本书建议家长们每天能挤出60分钟来陪伴孩子。这60分钟如何安排，需要做什么，我都会用具体的事例来讲解和介绍，这些案例有些是我亲身经历，有些是听身边的爸爸妈妈讲述的，当然也不乏一些专家的建议。而且，除了学习，书中还有家长应该如何培养孩子品格修养的案例与方法。希望通过此书，能让家长认识到陪伴孩子的重要性，并且找到帮助孩子顺利度过小学6年的方式方法。
孩子成长的路上，希望每个家长都不要缺席，愿每个孩子都能快乐地长大。
本书的出版，感谢各位邻居、家长帮上网友们的支持和讨论，其中与魏晓华、张增强、侯欢欢的讨论交流多，在此一并感谢。
作 者
2018年2月
目 录
家长的点滴，孩子的成长
1.滴灌是好的育儿，在60分钟内要质量 ················································2
2. 早饭时的鼓励 ···························································································10
3. 接送路上的小科普 ···················································································12
4.晚饭后的“游戏时间” ···········································································14
5.睡前来个小“总结” ···············································································16
6.一周一次的家庭日 ···················································································18
7.在大小假期中制订计划 ···········································································19
8.用空闲时间跟上教育步伐 ·······································································21
第二章 / 23
每天60分钟的关键，30天一个主题提升孩子
1. 天才的奥秘，1万小时和30天训练 ······················································24
2. 30天坚持口头作文 ··················································································29
3. 30天养成对古诗的领悟习惯，关键点在时间管理 ······························31
4. 若干次30天强化训练，你从此不用焦虑孩子的阅读能力 ·················33
5. 坚持30天“斗24”，提升孩子的口算能力 ········································36
章 / 1
第三章 第四章 / 41 小学的关键，养成好的学习习惯
1. 从兴趣入手帮助学习 ···············································································42 2. 学习是一种独立自主的行为 ···································································44 3. 不为失败找借口 ·······················································································45 4. 偏科的问题不能有 ···········································································47 5. 应对错题有妙招 ·······················································································49 6. 学会专时专用 ···························································································51 7. 莫做只读书的“东亚小病夫” ·······························································53 8. 学习要远离浮躁 ·······················································································54 / 57 要想学习好，有效的策略少不了
1. 关键时刻，教给孩子有效的学习方法 ···················································58 2. 数学是成绩的“火车头” ·······································································61 3. 发挥记性好的优势 ···················································································63 4. 阅读到底有多重要 ···················································································64 5. 读“好”书 ·······························································································66 6. 学会使用工具书 ·······················································································68 7. 让教辅书“保驾护航” ···········································································70 8. 写一手好字 ·······························································································71 9. 及时调适孩子的学习心态 ·······································································73 第五章 / 77
身经百战，教孩子平静应对考试
1.考前必须要复习 ·······················································································78
2.正确处理考前综合征 ···············································································80
3.审题有妙招 ·······························································································81
4.合理地分配答题时间 ···············································································83
5.熟悉的题目危险 ···················································································85
6.别怕陌生的题目 ·······················································································87
7.考场检查要巧妙 ·······················································································89
第六章 / 93
长大拼人品，在小事中培养健全品格
1.没有孩子天生会说谎 ···············································································94
2.孝敬父母才是好孩子 ···············································································96
3.学会处理个人利益和集体利益 ·······························································98
4.勤俭节约是美德 ·············································································100
5.不做小懒人 ·····························································································102
6.钱是不可以随便拿的 ·············································································104
7.做个有爱心的孩子 ·················································································106
8.收获比成绩更重要 ·················································································108
第七章 第八章 / 111 家校结合，课余时间的生活安排
1. 课外班如何报？ ······················································································112 2. 人小“隐私”大 ·····················································································115 3. 被古诗滋养的孩子富有 ·····································································118 4. 不做小迷糊 ·····························································································120 5. 回归自然 ·································································································122 6. 来点生活调味品 ·····················································································123 7. 好环境塑造好人品 ·················································································125 8. 家长与老师的“强强联合” ·································································127 / 131 陪孩子度过关键时刻的心理转变
1. 不用刻意，点滴中培养孩子幽默乐观的心态 ·····································132 2. 勇敢放手，让孩子去飞翔 ·····································································134 3. 选择可以，但要承担后果 ·····································································137 4. 像朋友一样沟通 ·····················································································139 5. 要知道为什么愤怒 ·················································································141 6.“恋爱”了，怎么办 ··············································································143 7. 正确看待网络与游戏 ·············································································145 8. 美丽的“青春期” ·················································································147 第九章 / 151
琐碎时间中抓人际交往能力
1.在家你也是团队中的一员 ·····································································152
2.理解别人的感受与看法 ·········································································155
3.做一个善良的人 ·····················································································157
4.团体活动聚人缘 ·····················································································159
5.真诚待人重要 ·····················································································161
6.学会沟通必不可少 ·················································································163
7.人与人是不同的 ·····················································································164
第十章 / 167
随时随地培养创造性
1. 功夫在题外，发散思维、一题多解是培养创新力的关键 ·················168
2.多让孩子开眼界 ·····················································································170
3.保护孩子对事物的“新鲜感” ·····························································172
4.丰富孩子的想象力 ·················································································174
5.摆脱思维定式 ·························································································176
6.在生活的点滴中培养创造力 ·································································178
7.珍惜难得的动手能力 ·············································································180
8.挑战一些不可能完成的事情 ·································································182
章
家长的点滴，孩子的成长
每天60分钟，陪孩子走过小学6年2 教育中的时间管理是一个教育理念。孩子上小学后，放学时间比幼儿园时早很多。有的家长说，如果要管孩子，那我就得辞职了。不然哪里来的时间呢？其实，只要合理规划，教育孩子的这点时间还是有的。零碎时间加起来也许比长篇大论更有作用呢。1. 滴灌是好的育儿，在60 分钟内要质量 我大学主修的是教育专业，日常工作也和儿童教育紧密相关。自从有了自己的孩子之后，我更是加强了和周围的爸爸妈妈、同学家长的交流。当我们成为家长时，可能正是我们在职场中好的年纪，也就意味着我们的工作很忙，每天没有多少时间陪伴孩子，怎么办呢？只能利用点滴时间和孩子交流，用滴灌的方式来教育孩子。大家总结这几年走过的家长路后，都比较认同这种教育方式。一开始，我们总结了一下，和孩子交流，每天主要在以下这60 分钟内：早上送孩子上学15 分钟；晚上作业答疑15 分钟；尽量坚持晚餐一起吃，聊天30 分钟。特别是晚餐时间，我们一直是坚持夫妻中至少有一个在场，陪同孩子一起吃饭。当然，周末或者假期还是有一些其他比较整块的时间，但每天的60 分钟，实在是太关键了。滴灌，都发生在这个时间段里。在每天的60 分钟内，我们要和孩子聊些什么呢？我们整理自己手机里的3
育儿笔记，在这里简单总结如下。这些育儿笔记是给自己备用的，内容虽看起来比较粗糙，但真的是原汁原味，希望能对您有所启发和帮助。
“时间管理”之上周五晚上和女儿吃饭聊天的内容
今天收到老师发来的一个通知，彤彤开始练小号了。
不是为了荣誉，而是为了一门艺术，发展你在音乐上的爱好，爸爸妈妈支持你。但是呢：
一、人的一生要学会取舍：你看，学了小号，由于时间重叠就不能上学校的科学课了。妈妈也得放弃让你去学围棋或者象棋了。
二、你要强化你的时间管理能力呀：毕竟你的很多业余时间都用于学小号了，那么，你的其他学习，就需要更有效率。
“时间管理”之提高效率的方法
比如爸爸妈妈微博上取消关注一些大V，改为关注微信公众号，这样就可以节约一些时间，但也能抽空去公众号阅读他们的文章，获取他们的观点。可见，你自己只要花点儿时间思考，就能想到提高效率的办法，这就是时间管理之道吧：花点儿时间，想想如何管理时间。
给女儿买过好几块手表，前面几块不知道什么原因，很快就用坏了。这次她琢磨了很久自己在网上买了一块，开始不断统计自己各个时间段在干什么事情，用了多少时间。连从教室走到校门口都统计，笑翻了。时间管理观念，深入她心。
——不过暑假过后，好像时间管理的概念又下降了一点点，抽空给她再说说。
买了不好用的东西也是浪费
比如她在学校小卖部买了很多笔，扔得家里到处都是，很浪费的。“虽然你还小，但你要慢慢养成买品质好的东西的习惯。”
每天60分钟，陪孩子走过小学6年4 知冷热，九分饱她有时候碰到自己喜欢吃的喝的，还是爱暴饮暴食。看来还得给女儿强调一下。自己时间的稀缺性，身体的稀缺性多讲！ ！其他资源都可以再生，失去了不要在意，要大方大气。时间管理上10 分钟作业＋ 休息5 分钟的办法，即番茄工作法的简化。其实小孩子专注做一件事情，时间流逝很快的，不需要这个办法。这种方法是用来做自己不喜欢的事情，比如，完成自己不喜欢科目的作业。数学是一门语言，数学是所有科学技术的语言数学相较于英语或其他学科，简洁准确，可以说更简单了。今天早上上学的路上，主要给女儿强调了这个。给女儿讲了一下“请君入瓮”的故事讲故事是好的教育方式，容易引起孩子的兴趣，对历史、对知识的兴趣。如果能把这些故事都录下来就好了，可惜在路上，不方便。晚上全家讨论：是不是应该给女儿买一块手表后续问题：应该买什么样的手表？通过一个全家大讨论，让女儿学会合理安排时间和金钱，理性购物，等等。时间管理之拖延症小孩子容易玩起来就忘掉时间。今天又给女儿讲了一下，好习惯养成不容易啊。广交朋友，多交朋友女儿现在面临的问题：（1）健康生活习惯； （2）坚持学习习惯；（3）交朋友的问题。下次家庭会议重新强调一下。今天给女儿讲了一下交朋友原则，以后这个话题，要经常讲。小学阶段，要广交朋友，多交朋友。中学开始朋友可能就相对固定了，你也没有太多时间去认识各种人，了解各种人，后再确定自己的朋友了。
人生的捷径就是读一流的书
人生的捷径就是读一流的书，上什么课外班，这点一定要给女儿讲清楚,不要认为课外班就是位，那也要看老师。平时多强调。跟女儿开玩笑：“一流的书，都是这个世界上的人写的，和世界上的人交流，你能学到好多东西” 。
钱是赚出来的，不是节约出来的
今天女儿看上的一本杂志要20元，女儿说，好贵啊。然后我感觉这两年的经济意识培养还是有效果的，总算开始对一个产品有值得不值得买的感觉了。以前都是“买买买”的样子，只要自己手里有足够的钱，就忘了自己赚钱不容易。晚上又怕她以后会太抠，又给她教育：钱是赚出来的，不是节约出来的。
比爸爸妈妈强，比自己有进步即可
近女儿有些不自信，老说……今天给她强调了，你只要比爸爸妈妈同时期强，比以前的自己有进步就行了。
女儿说：空气净化器应该显示雾霾度
确实啊，家里买的空气净化器，居然不能实时显示雾霾度。看来这段日子利用吃饭时间给她讲的发明系列故事，有效果啊。故作惊讶，狠狠表扬了她的创新意识，后来在吃晚饭的时候，她又给了我很多很多她的创新想法，有的还画图给我看……
每天60分钟，陪孩子走过小学6年6 坚持做你自己今天她有一个交友方面的困惑。我说：同样的表现，有些人可能会说你可爱，有些人可能会嫌你闹腾。所以，你不可能讨所有人喜欢。和喜欢你的人玩，不影响别人，不干涉别人自由即可。除了上面的点滴育儿笔记之外，我们也有一些综合其他教育专家经济的专题笔记。比如下面内容。每次考试之前，给女儿强调一下仔细审题的重要性。仔细审题和注意倾听的习惯是一样的，都是对人的尊重。近发现女儿审题有时候很不仔细。另外，审题也有很多方法和技巧，这点要让女儿知道，比如注意一些关键字。以下是一位家长对自己孩子的考试后总结教育。今天下午，我在史家小学的1988 届毕业生贺宏带着他还在读三年级的孩子来到我家，就孩子的教育问题我们进行了商讨。孩子就要期末考试了，贺宏询问如何让孩子在考试中取得好成绩，我告诉他们：拿到卷子，首先是审题，审题需要认真，好把题目看两遍，题目让做什么要清楚，一道题中要解答几个问题。接着是做题，做题需要速度快，抓紧时间赶快写，余出时间可以检查。不会的题目后做，不要把时间都浪不要用自己的标准去要求别人：宽于待人，严于律己。今天在路上，看到女儿跟小朋友说“我才不吃这种东西呢”，口气明显不对。回家就教育她，不要用自己的标准去要求别人。我们不让你吃路边食品，同学或者其他小朋友吃，你可以善意提醒，但不要用这种态度。偶尔吃点“垃圾食品”也不是什么大事儿。费在这一道题上。后做完所有的题必须检查。这就需要毅力，没有毅力的孩子做完就开始玩，不检查。学习需要有坚持不懈的精神，检查时要看有没有丢题，答题有没有笔误，标点是否完整等。
我说完，让孩子复述一遍，他全记住了！我问他还有什么问题，他说：“我英语单词背不下来。”我告诉他，大声读出这个单词，再一个字母一个字母地大声念，一直念到能背下来，哪怕10分钟背一个单词也好。于是他爸爸把他曾经做错过的单词挑了一个，孩子用这个方法10分钟背了一个单词，我让他默写出来，再接着念第二个、第三个，又一个10分钟过去了，孩子又默写出来两个单词。我鼓励一番。
资料来源：http://weibo.com/p/2304186053f0500102wnr7.
老专家经验丰富啊。
上文中的案例，就是我们在互联网上找到的专家的意见，打印给孩子看，孩子很受教育。父母经验不足的时候，就要利用互联网，用专家的意见，给孩子一定的指导。
当然，除了这些点滴的育儿笔记之外，我们也在周末或者假期，花比较整块的时间和孩子交流。比如，下面的总结案例，实际上小学六年我都在坚持。本书的很多案例，是我自己的总结，或其他有经验的家长的总结，希望能对您有所帮助。
总结案例
你这学期门门功课都应在95分以上，关键是你爱上学习了
你的拼音基本追上来了，只是还不是很熟练，认字量还略微有点不够。你两次语文测试都是98分，爸爸认为这已经很不错了，因为爸爸
每天60分钟，陪孩子走过小学6年8 小时候拼音更差，语文考试能考95 分就不错了。关键你这学期识字量也上来了，自己也能阅读一些小书，达到了学校和我们对你的要求。所以，你就是一个好学生。至于数学，因为你在幼儿园都已经很熟练运算了，所以爸爸妈妈平时没有检查你的数学作业，对你也没有其他的要求，但感觉你也学得不错。至于考试的题目，我猜会有几道题目因为你不认识字而只能猜测着去做，所以你不可能考试得高分。但我看你平时做的练习卷子，基本都对，只是偶尔会粗心，所以爸爸认为你的数学也应是95 分以上。你昨晚用去年的考试题目测试，不也是满分嘛，说明基本知识你都掌握了，所以后来你不愿意再复习，爸爸也没有管你。英语就更不用说了，如果你没考满分，那就是你听录音走神了，你还小嘛，爸爸理解你。但早上爸爸突然想起来，你昨天没有复习英语啊，这个习惯可不好。英语考前可以温习一下过去一学期的词汇，有点突击效果的。下次再考试，你自己要记得提醒自己，复习一下词汇哦。也算是认真对待了这个考试，养成一个考试好习惯。所以呢，我们来总结一下，你的门门功课都在95 分以上，爸爸认为你这学期非常努力。为什么要用95 分作为评价你的标准呢，因为你的同学们都太厉害了，每次测试，绝大多数都在95 分以上。搞得爸爸不得不提高标准，因为爸爸不希望你有掉队的感觉。还好你对自己的要求很高，也一直很自信，不在乎这些。关键是，爸爸发现你爱上学习了，我认为这不仅是你上小学学期的收获，也是应该有的收获，这就很好了。马上放假了，爸爸带你去爬爬山，看看展，去上上丢了好久的绘画课吧。这学期你生病一次，才是爸爸妈妈担心的。也许是你好多年不生病的缘故吧，加上你又天天到处玩儿，活动量很大，爸爸妈妈便在这方面疏忽了。我们要养成天天锻炼的习惯，这样身体才会棒。所以，假期我们要加强身体锻炼，然后把你买的书看完，就好了。一定要重视坚持锻炼身体哦，希望我们假期后能养成锻炼身体的好习惯。你想想看，你这次生病的日子，正是你学得快乐的时候，结果中断了一周，有些课程，你就落下了。下学期开始的课程，你在幼儿园里都没有学过，中断就更不好了，所以，我们要养成天天锻炼的好习惯，在身体棒棒的情况下，从下学期开始，爸爸会逐步告诉你一些享受学习、享受思考的快乐的方法哦。
这几天你想一下，你还有什么想去玩儿的，想去吃的，这段时间，我们都去搞定了。
不过还是老规矩哈，你出你力所能及的零花钱，其他的向爸爸融资。
——小学学期的总结是彤彤爸爸特地花了半个小时和孩子一起做出的。孩子比较要强，当时因为学期，不清楚情况，怕她后因为考试成绩不好而打击了自信心，故而在考试之后做了上面的心理引导。我记得那次考试结果出来后数学和英语都是100分。我个人认为这只能说她比我们小时候会考试，而并没有比班上很多同学学得好。事实上，小学这个次的成绩确实让孩子有自信了，后来我们也没太在意她的成绩，更多的是关注她的学习习惯和思考方法，或者是学会了还是不会，是熟练了还是不熟练……
“学会”和“熟练”是学习上的两个层次，而学习还有一个更加卓越的层次：举一反三，见招拆招。即不需要刷很多的题目，就能对所遇的每道题都给出准确的解答，不存在有什么题型见了不会的感觉，对任何题目都可以像庖丁解牛一样游刃有余地快速解决。这是几个名校毕业的学神同事给我灌输的观点，可惜我还没有把这些技能传导给我的女儿。近感觉闺女的英语学习开始有点儿这种感觉了，她回家跟我说：“我
每天60分钟，陪孩子走过小学6年10 不需要多做什么题，什么题目对我来说都是一样的，按语感选答案写答案即可。”可惜我英语不好，没法和她交流，不知道是不是这种感觉。后说一下滴灌的时间安排。平时有空，我们会找来育儿类图书学习，充实自己的知识储备，以保证在60 分钟的时间内和孩子的交流顺畅、准确。在这样的储备之下，只要自己三观正，家长不要怕说错话。但是，有时候夫妻交流，觉得孩子某些方面有点小问题，或者某些方面需要加强，这种情况下，交流的主题就要提前准备了，然后要找一个专门的时间给孩子讲解、提醒，就像本书后面大多数文章所讲的那样。需要注意的是，家长主要起到查漏补缺的作用，比如：学校早读时间少，就自己抽时间诵读；学校英语课时少，就自己报班……另外，尽量多让孩子自己完成一些事情，比如默写。学习上多和学校的老师交流，家校合作，保证孩子健康成长。我们的原则是：发现问题，解决问题。学校教育肯定是针对大多数人的，你要根据你家孩子自身情况，为其制订成才计划。比如我们的孩子在小学时候，在英语和阅读上我们为她下了很多工夫，而数学看她能跟上，就只好先放一放了，但坚持有效率地进行学习。2 . 早饭时的鼓励 家有小学生的早晨一般都是这样的：快点快点，赶紧起床；快点快点，赶紧穿衣服，快点快点，再吃一口；快点快点，怎么鞋还没穿好呀？快点……不停地催促，后孩子到校后，家长终于能够长舒一口气了。如果家长还有工作，又要马不停蹄地赶到公司，开始繁忙的一天。要想做到工作和教育孩子两不误，还真是个不小的挑战。然而，一个称职的家长，就算再忙，也应该懂得妥善安排好教育孩子的时间，这样才能从从容容地工作。
同那些全职家长相比，在职妈妈或爸爸的时间都是零碎的，除了节假日，其他时间几乎都是挤出来的。一说到时间，我就十分感慨，“每天晚上回家后，孩子不是在写作业，就是准备睡觉休息了，如果加班的话，等回到家时孩子已经睡着了。”
所以，每天我家的谈心时间都在早上。起床后，我会尽量跟她同一时间刷牙、洗脸，这样趁着间隙，我可以和孩子聊一两句，了解一下她在学校的情况。多的沟通，就是在早餐餐桌上和送她上学的路上。
我们有时很随意地聊天，有时谈论她的学习情况。记得彤彤刚上小学的时候，还没有形成上学意识，所以，每次叫她起床就是艰难的时刻。尤其是冬天，每次都有起床气，先是哭闹，再就怒气冲冲地去洗漱，甚至走进校园前都不给我们好脸色，有时候闹情绪干脆不吃早餐，就匆匆去学校了。我真是看在眼里急在心里，想解决这个问题，但实在没时间，终，只能利用一天中一个固定的时间——早餐前后。
依我对彤彤的了解，给她讲道理她还是听的，但就是记不住。这可能是小孩子的通病吧！于是，我决定用循序渐进、多次提醒的方式。彤彤上小学后就几乎不跟我们一起睡了，有了她自己的小房间。所以，每次起床前半小时，我就走进她的房间，跟她躺在一起，用各种小动作把她弄醒。她原本还有些急躁，但看到妈妈在身边，就没那么生气了，然后便迷迷糊糊地跟我说话。
一般对几句话之后，她就会清醒了。我们的对话内容大部分都是关乎学校的，一般都是她说的多，我偶尔问一两个问题。说到高兴的地方，
每天60分钟，陪孩子走过小学6年12 她就说：“我得赶紧起床了，昨天还答应欣欣今天跟她一起玩儿呢。”有时候，也会说到不开心的事情，比如挨老师的批评了。我也会附和着说工作的事情，“工作中犯了错误也得挨批评，但还得去上班，要改正错误呀。”她一听也觉得有道理，就高高兴兴地起床了。除此之外，我有时候还会给她讲笑话，或者小故事，等讲到高潮部分的时候，就变着法儿让她起床。当时正在兴头上，所以她也会高高兴兴地起床。吃早饭的时间在我看来同样宝贵！我一般都用这个短短的时间了解一些她在学校的情况，比如记住她好朋友的名字，下次聊天的时候，就更容易调动她的情绪。都说吃饭时候说话不太好，所以我们的聊天很随意。我们也会谈论一些时事，表明我的立场和看法，潜移默化地引导她的价值观。久而久之，我发现她在平常生活中会偶尔重复一句我在早餐时说过的话。我想，这种循序渐进、循循善诱的“早餐教诲”还是起作用了。其实不仅仅职场妈妈，任何人的早餐时间都是一天中稳定的空闲时间。它可能不长，但如果利用起来，在这个时候给孩子们说说一天的规划，对孩子接下来要展开的一天的活动自然会有所帮助。尽管这些时间比较零碎，但千万别小瞧这短暂的交流时光。大块时间作用虽大，但不常有，细碎的时间也可以潜移默化地影响孩子。3. 接送路上的小科普 虽然我和彤爸都有各自的工作，但对孩子教育这块绝不敢掉以轻心。我们总是利用各种时机教育她。彤爸发现一个教育孩子的绝佳时间段，那就是在每次接送孩子的路上。
彤彤刚上小学的时候，我家还没有买车，她年幼，我们不放心她一个人上下学。于是，我跟彤爸商量，两个人交替着接送她。彤爸是众人眼中的好爸爸，因为他无论何时何地都能跟身边的孩子们打成一片。
于是，彤爸每次送彤彤上学的时候，就会跟她天南地北地聊天。孩子小的时候，好奇心总是特别强。爸爸牵着她的手走在路上，她的小眼睛东瞄瞄西看看，总会提出一个又一个问题。彤爸对孩子相当有耐心，他不仅会耐心地回答孩子提出来的问题，还会发散思维，把有关联的有趣的故事和知识都讲给孩子听。有时候，彤彤问得很即兴，爸爸也回答得很随意。我们都没有想到，他在路上的那些随心的回答，无形中竟然也教给了她很多东西。很多次，彤彤都在老师同学面前语出惊人，老师跟我们说的时候，我们真的十分自豪。
一天，彤彤跟爸爸过马路的时候，发现黄灯亮了，很多车都抢行。彤彤说：“爸爸，老师说黄灯亮了，大家都要减速慢行了！”“对啊！老师说得对啊！”“可是，刚刚好几辆车都开得比看到黄灯之前还要快。”“他们那是不遵守交通规则，是不对的。彤彤不要学他们。”“唉，爸爸，我觉得他们跟我一样，之所以在黄灯亮的时候跑那么快，是因为分不清三个颜色灯的意思！”听她故作深沉地唉声叹气，彤爸觉得有些好笑，调侃道：“哦？你原来分不清三个灯的意思啊？”“对啊！老师刚开始给我们讲红绿灯代表的意义的时候，我总记不清楚。”
鉴于大学所学专业的优势，彤爸一听到她这么说，便来了兴致，给她大讲了一通红绿灯相关知识，并每经过一个红绿灯路口，就利用当时实际的车流状况给她讲解。彤彤本来好奇心就重，听得津津有味……
后来，他们从交通问题，谈到了马路规划：马路为什么要这么建？马
每天60分钟，陪孩子走过小学6年14 路上画的标志是什么？后来，彤爸甚至跟她说了许多房屋建设的原理。难得的是，她一个七八岁的小孩子竟然丝毫不觉得这些东西无聊，听得很痴迷。那一段时间，她还积极去看一些相关的书。但她说书上讲的没意思，没有爸爸在路上讲的有趣。彤爸跟我说，当时属于实际教学，有实例可举，这样的知识当然比书本上的有意思。这其实都没什么，只是让彤爸觉得彤彤对他的崇拜感越来越多了而已。有一次，在彤彤学校组织的一次知识竞赛上，在问及这方面问题的时候，彤彤一鼓作气全部答对了，解说理由的时候头头是道。用她班主任的话说：“她俨然一副小教授的模样。”从那之后，在路上，她愈发积极地问彤爸一些东西了，当然，也不限于城建方面。渐渐地，我们才有意识地利用起这一个时间段，利用这些零碎的时间，给她补充了很多课外的知识。孩子白天待在学校，哪怕回家也几乎没有空闲的时间，所以，接送孩子上下学这一时间段是难得的空闲。如果父母有接送孩子的习惯，不妨把它利用起来，不一定非要补充知识，闲聊也是好的。这时候的孩子都是兴奋的，良好的交流可以促进更好的沟通。4. 晚饭后的“游戏时间” 从彤彤上幼儿园开始，我们家就有了必不可少的“游戏时间”，每天如此。所谓游戏，就是在孩子写完作业后，全家参与的互动游戏。每天晚饭后，她跟爸爸先做游戏，我来做家务。上小学后，因为学习任务加重，我们便和她商量好，每天晚上写完作业之后再开始“游戏时间”。而游戏的时长则根据她完成作业的情况进行调整。时间长的话，我们会到楼下的健身场地陪她荡秋千；时间短的话，我们便在家里下棋或玩牌。
我们喜欢的游戏是玩各种牌，因为打牌时我们能全部参与其中，而且输赢不会固定在某个人身上。值得一提的是，我们玩牌的时候不会故意让着彤彤，这也培养了她“输得起”的品格。毕竟，“失败乃成功之母”。很多人虽然知道这句话，但当他们真的身临其境时，却极少有人能不受失败的影响。故而，养成这样的品格太重要了。如果家长都处处让着孩子，让他一路顺利地成长，不经历挫折，没尝试过失败，那一旦他走进校园，走入社会之后，稍遇困难就会备受打击。抗挫折的能力是需要从小练习的。品格的养成不能只靠口头说教，为了让她真正体验失败，我们从生活小事中做起。久而久之，输赢于她而言成为再平常不过的事，她甚至会对那些因为输掉游戏便大哭大闹的行为十分不解。
所以，彤彤也因为“输得起”而从来不畏惧考试失利。因为她常怀着“输得起”的心态，所以能够平和地看待每件事，知道只要自己尽力而为，总能实现属于自己的那份精彩。有人可能会觉得，让孩子小小年纪就玩游戏那她以后会不会沉迷其中，给成长带来不良的影响。对于这种情况，就要看家长如何引导与调节了。我们是有意地在游戏中培养孩子的各种能力。如果能够完成这一预期目标，过程如何，方式如何，并不是重要的。而且，我们严格规定了玩游戏的时间，彤彤也会严格遵守。因此，她不会沉溺其中。相反，彤彤还会因为知道完成作业后有“happy time”，而更有效率地完成作业。这样一来，她便无意中避免了做事磨蹭的坏习惯。孩子刚入小学时大都没有良好系统的学习习惯，很容易便会养成“拖沓”的恶习。习惯的养成不在一朝一夕，而是天长日久的坚持。
每天60分钟，陪孩子走过小学6年16 其实，父母与孩子沟通与交流的方式有很多，也可以是吃晚饭期间的闲聊。时间长短无所谓，15 分钟或半个小时都可以。如果说孩子在学校学到的知识是每天需要应用的东西，那父母教给孩子的便是一种能力或者知识的储备。短时间内，它或许看似无用，实则会在无形中影响孩子的一生，而这些都是学校教育中容易忽略的内容。另外，这些知识并非朝夕可得，需要父母在日常生活中对孩子进行潜移默化地引导。5. 睡前来个小“总结” 孩子上小学后，不同于在幼儿园时期，在孩子的教育方面，家长需要花费比以往更多的精力。但是回顾彤彤小学阶段，正是我跟彤爸的职业上升期，两个人工作都特别忙。有一段时间，我们甚至想把彤彤送给爷爷奶奶带。可是，彤彤自幼就脾气倔，一说要离开我们就吵闹。后来，又因为都说“隔辈带”对孩子有很重要的影响，就放弃了。好在白天在学校学习，她没什么地方需要我们的。忙的时候，彤彤和爸爸只能打个照面。有一天，我跟彤爸说，彤彤今天抱怨说好久没看到你了，都快忘记你的样子了。孩子的成长怎么能离开爸爸的关怀。彤爸听后哑然失笑，彤彤喜欢夸张我们都知道，但是这的确反映了一个挺严重的问题。那天晚上，彤爸比往常回来得早，一回到家便去房间里看彤彤。她那时候已经写完作业，洗漱完准备上床睡觉了。“爸爸你回来了？妈妈说你近工作辛苦，为什么还不赶紧去休息啊？”彤彤大眼睛眨了眨，疑惑地问。她那种关切的语气让爸爸有些内疚。于是，彤爸装作轻松地说：“爸爸不是很久没陪你了吗？今天下班早，所以我代替妈妈来给你讲故事。”彤彤爱听故事，尤其是睡觉前。彤彤听爸爸这么说，感觉有些意外，但依然欣然接受了，拍拍床边让他过去。就是那一次，以后彤彤的睡前故事时间都“归”彤爸了。
彤彤入睡挺容易的，连讲故事带聊天基本上不到一个小时就搞定了。起初，主要是爸爸给她讲故事，后来在讲故事的过程中，她总会提出很多问题，有的时候是关于故事里面的人物的，有的时候是关于故事情节的。然而这只是开始，等她大一些的时候，爸爸依然有每天睡前去看她的习惯，但那时候基本上不用他讲故事了，更多的是聊天。可能是有“讲睡前故事”的革命友情，彤彤特别喜欢跟爸爸聊天。她特别喜欢跟爸爸讲学校里发生的事情，也会问问爸爸工作的情况。爸爸当然也很乐意回答她，因为他发现在回答她的过程中，自己也可以问她学校里的事，比如：“今天老师说你跟你们班一个男同学走得很近啊？”“你午觉没睡？下午肯定听课不集中了吧？下次改不改？”孩子长大了，难免会有自己的秘密，换作平时，我要这么问她，她的抵触情绪就会很大，但在这个时候问，她回答得很爽快，不仅会老实交代事情原委，也更容易接受爸爸提出的批评。渐渐地，睡前时间的安排从讲故事，变成了睡前学结。彤彤并没有察觉爸爸在这个时候有意地“刺探”她的学习生活，因为她对他的工作内容很感兴趣。多亏睡前“总结”这一传统，整个小学期间，我几乎没有太过操心她的学习，因为每天无论发生了什么事，我们当天都能掌握，好的事及时表扬，坏的事及时纠正。她基本上是完全按照我们预期的轨道在走。
这个“总结”基本耗时一个小时左右。但有很大的作用，所谓“不积跬步无以至千里”就是这个道理吧！
对孩子一天的表现进行总结，“睡前”就是好的时间了，家长要
每天60分钟，陪孩子走过小学6年18 注意引导孩子进行自我总结，比如自己一天计划的完成情况，表现好的地方以及表现不到位的地方。6. 一周一次的家庭日 现如今，大多数孩子都是独生子女，没有兄弟姐妹陪伴。在这种情况下，父母就必须扮演家长和同伴的双重角色了。在彤彤成长的过程中，我和彤爸有一点意见非常一致，那就是一定要让彤彤快乐地成长。尤其在小学阶段，我们几乎没有在周末给彤彤报补习班，目的很简单，就是想让彤彤在上了五天的学之后能够尽情地放松，能让她腾出一些时间来做自己喜欢的事。我们与彤彤协商后，决定让她在周六的上午把作业写完，下午去上舞蹈课，然后把周日定为自由时间。为了能让彤彤玩得尽兴，我们干脆把周日定为我家的“家庭日”。在这一天，无论大人和孩子都不能安排其他事情，大家必须一起活动。因为这个规定，我和彤爸在上班时间尽量把工作做完，争取不在周末加班。彤彤上小学期间，我们住得离颐和园很近，骑车只要十多分钟，而且冬日是旅游淡季，门票也比较便宜。那时我们一家喜欢在冬日的午后，一起去爬万寿山，然后选一个“庭院”，我和先生坐在院子里的台阶上，看彤彤把院子中央的方砖当作“房子”跳来跳去。有时候，我们一家三口还会一起趴在“院墙”上，看那烟波浩渺的昆明湖。我们在那里度过了许多美好的时光。在彤彤的小学六年生涯中，我们在“家庭日”的足迹遍布了家门口的圆明园，四季风光皆迷人的植物园，科技馆的穹幕电影院，动物园的猴山，自然博物馆的展窗，高高耸立的凤凰岭……和彤彤在一起的日子里，我们不仅收获了快乐，而且亲子关系也变得越来越融洽。我和先生也适时地把我们的教育潜移默化地渗透到彤彤的内心，让彤彤懂得了很多书本中没有的知识。通过在“家庭日”期间的沟通交流，我们增进了彼此之间的了解。更神奇的是，彤彤长大后，很平稳地度过了叛逆期，并没有过多的忤逆我们。我想，这或多或少也得益于此吧！
关于学习，并不是时间越长越好，适当的休整也是十分必要的。对于成长中的孩子而言，学习与父母的陪伴同样重要。著名演员黄磊因为家庭幸福，女儿优秀而被人们所羡慕。他在分享经验的时候说道：“对孩子好的教育就是，爸爸爱妈妈。”可见，塑造一个和睦温馨的家庭环境对孩子是多么重要。“家庭日”的设立便有这样的益处。它的设立不仅是为了让孩子在学业上有所放松，更重要的是让他们感受到爱和温暖。
对“家庭日”设立的时间，并没有具体的要求，也不必非得是周末一整天。工作日也可以被设立成“家庭日”。在这一天，父母白天可能没时间，所以好还是安排在晚上。值得注意的是，大家活动的时间好是一个整块的时间。毕竟，“家庭日”的时间长短并不是特别重要，重要的是在那一天，父母与孩子可以一起做一些事情，增进彼此之间的交流与沟通。
7.在大小假期中制订计划
我发现小学教育中有一个很重要的问题。在度过假期的问题上，大
每天60分钟，陪孩子走过小学6年20 家基本上有两种做派：要不拼命让孩子们补课；要不就是放任不管，理由就是假期就是要休息的。第二种做派或许比较少，但有些家长即便有督促孩子学习，也是毫无章法。孩子一个假期下来，几乎一无所获。在我看来，假期固然是休息的时间，但更是调整学习和生活步伐的时间。彤彤身边的小朋友都非常羡慕她，觉得她每个周末不用上补习班，好轻松。事实上，我们并非没有给彤彤安排课外辅导班，只是比较少，就一个小号兴趣班，还是征得她的同意后报的。除了上辅导班，她周末其他的时间都是随意支配的。随意支配并不是懒散度日。每周五晚上，她写完作业后，我和彤爸都会跟她进行一次耗时较久的谈话，在谈话中，我们可以基本了解她一周的在校情况，再结合每天的作业情况，为她制订下一周的学习计划。比如，她说有点听不懂数学老师这一周讲的知识点，那我和彤爸首先就会在周六或者周日为她着重补这方面的知识。等把这一周的问题解决后，再综合这一周的问题，为她制订下一周的小目标。如果这一周没什么问题，她做完作业后，就可以任意支配剩下的时间了。如此一来，彤彤每一周的学习动态都可以自己掌控，对未来的方向也会胸有成竹。也因为这样，有的周末，她会相对忙碌，有时候又很清闲。但因为周周自测，并没有很大的问题，所以即便忙碌，也不至于一整天都处于学习状态。长大后的彤彤说，她很喜欢那时候的学习节奏。至于寒暑假，我们的应对方式也基本一样。但除了周末做的事以外，我们还会为她安排其他的任务。但任务不多也不重，每次只一项。几年下来，她受益匪浅。我一直认为，假期安排不当，很容易造成孩子学习上的被动，所以，在寒暑假早期，我们主要是帮她总结这半年的学习情况，让她对自己有个认识。之后，除了学校作业，我们会安排一些科目的具体内容让她学习。假期是超越自我的良机。当别人在轻松地玩儿的时候，彤彤能够做到心如止水。记得有一个假期，总结完上一学期的学习成果，又接着把下一学期的目标制订后，我们让她开始了“暑期任务”——读课外书。那个假期，彤彤看了《狼图腾》——一部以狼为主角的长篇史诗小说。除此之外，还有流行一时的“80后”作家的作品，我们也放手让她阅读。于是，《幻城》《长安乱》等小说，纷纷搬上了彤彤的书桌。彤彤喜欢阅读的习惯就是这样养成的。
不是只要埋头苦读就能学习好，还需要及时反思与补充。如今的孩子们，学习任务重，致使其他很多方面被暂时搁置。要想弥补这一缺憾，充分利用假期时间是很有必要的。小假期定短距离目标，大假期做大调整，再适当休息，孩子们在学习期间才能更有效率。
8.用空闲时间跟上教育步伐
彤彤是我们的个孩子，我至今仍清晰记得她出世的时候，我是如何地惊慌失措。在怀孕时，我就开始看各种各样的育儿杂志，也曾听别人的建议对她进行胎教。现在回想起来，我当初是有些盲目而慌张的，几乎见到育儿杂志就看，看到教育视频就播。所以，走了不少弯路。不过，这些经历恰恰给了我宝贵的经验。时间久了，我渐渐知道如何更好地筛选教育信息，也借助许多高科技，在教育孩子方面养成了许多好习惯。更重要的是，这些都是我在工作之余利用闲暇时间进行的。不仅不耽误正事，还能及时更新教育信息。
我喜欢玩手机，几乎手机不离手，有时候会因为玩手机而忽略彤彤，
彤爸的情形也差不多。彤彤上小学后，事情多了，为了把自己的注意力从手机转移到彤彤身上，我刻意把手机里娱乐软件都卸载了。除了一个新闻软件外，我只保留了微信，而且微信里关注的公众号都是与教育有关的。这样，工作休息期间，或者在家休闲时刻，即便我不自觉地拿起手机想玩儿，能翻到的也只有这些。起初还有些不习惯，但时间久了，越发觉得这些东西有意思。我从这些公众号上学到的东西直接在彤彤身上起了作用。所以，我便渐渐乐在其中。
我发现一个特别专业的教育应用软件。它除了为家长提供很多教育方面的小建议外，还可以设立闹铃，以此督促并让家长养成认真教育孩子的习惯。有的家长空有教育之心，但往往难以坚持。一则是因为忙工作容易忘记；二则是因为工作闲散时间多，整块时间少。这样，就不容易形成习惯。但家长们只要把自己平日的作息习惯录入这个软件，它就可以自动为我们计算出空闲时间。出现琐碎时间的时候，它会弹出信息提醒我们。我当初之所以能忙中偷闲专注于教育她，就是依赖于这个软件的提醒功能。
作为妈妈，都会有自己的姐妹淘。起初，大家为了放松，刻意避免孩子的话题。但渐渐发现，孩子似乎是避无可避的话题。那时候，我们几个朋友见面几乎都是在谈论孩子的教育问题。除了分享自己的教育经验，也会帮别的妈妈出谋划策。如此想来，这句话果然是对的：时间是海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。
别看细碎时间在短时间内起不了大作用，如果把细碎的时间利用起来，长此以往，它会发挥令我们无法想象的威力。家长们虽然都说自己忙，但大部分家长如果反思自己一天的安排，还是可以空出许多细碎时间的。大家可以试着将空闲时间利用起来。
第二章
每天60分钟的关键，30天一个主题提升孩子
教育孩子，孩子的学习，这是一件非常专业的事情。专业的事情交
给专业的人士去做，我们给孩子找一所好学校，也就是这个目的。那么，
是不是家庭教育就无事可做了呢？当然不是，老师面对几十个孩子，不
可能完全做到因材施教，毕竟老师教学要照顾到全班孩子。我们做家长
的，就需要根据自己的孩子情况有所侧重。在每天关键的60 分钟内，
提高效率，查漏补缺，家校结合，让孩子朝我们希望的方向发展。
1. 天才的奥秘，1万小时和30 天训练 有一本书揭示了天才的奥秘，就是在某一个领域，坚持训练1 万小
时，你就能成为某一个领域的专家。为什么大多数人在职场生涯的第5、
6 年才开始成熟，有了三十而立的现象？其实天才等于1 万个小时就能
解释。一年365 天，但实际上班不超过50 周（每周5 天，250 天）。去
掉每天两个小时处理闲杂事务的时间，一般每个人一天有效工作6 个小
时，一年工作不会超过1 500 个小时。如果你聪明一些，勤奋一些，下
班后也总结思考下自己的工作，工作5 ～ 6 年之后，基本上，你在某个
领域就训练了差不多1 万小时了。大学毕业的时候22 岁，到30 岁的时候，
已经工作8 年，一定超过1 万小时了，可以被称为某个领域的专家了。
孩子学习也是这样，小学六年下来，学习习惯和学习方法，基本就
养成了。我们做家长的，就需要在这六年时间里，时刻注意纠正孩子的
学习习惯和学习方法，同时也需要给孩子补充一些特别的训练。
Note：我们小时候傻一点，问了很多人，待学习方法和学习习惯形成，差不多已经在初中了。其实初中是个人学习的一个关键时期，如果能在初中前养成好习惯，到了初中再巩固巩固，基本上，就不用太担心了。
这个时候，21天学习理论就值得我们去了解。
简单地说，就是有研究指出，一个人好习惯的养成，至少需要21天的坚持。因为，大脑构筑一条新的神经通道需要21天时间。所以，人的行为暗示，经21天以上的重复，会形成习惯，而90天以上的重复，会形成稳定的习惯。后来人们把这个经验还外延到学习领域，建议学习一个新事物，在开始的时候，需要至少21天强化学习训练，然后后期不断巩固。
彤彤上小学的时候，其他学科成绩都很普通，唯独英语比较出色。这是因为一方面我们在幼儿园阶段很重视她的英语，起点还可以；另一方面是关键时刻找对了方法。且看我在笔记上记录的经验：《关键大招：英语集训营——碰巧符合21天原理》。从这之后，我们就慢慢走上了英语学习的加速度之路。
幼儿园毕业到小学开学之间，正好有一个月空当。无奈之下只好给她选了一个托管班。当时刚好距离家里近的托管班是一个外语培训机构办的。这个托管班有一个特点，要求孩子进校后不许说中文，所谓要沉浸在英语的世界里。
现在回忆，当时每天只是教了一些简单的自然拼读吧，大多数时间，孩子们和老师在一起做游戏、玩闹，但确实是全英文的世界里。
就这么20 天回来，彤彤突然就开口了，有事没事就和我们说点英语，
也能和小区里的外语好的孩子们聊几句了。这完全是意外之喜，后来我
看到一本书上说21 天习惯养成和学习原理，感觉可能碰巧就符合了这
个原理。后来有专家说：“可能也碰巧你女儿输入够多了，集训下，把
输出问题就解决了”。我也不知道是不是就是这样的，反正结局是这样了。
所以，英语学习真实的大招，就是英语集训营，所以后来我们经常
用这招。
Note：选择和你孩子匹配的夏令营，就是非常重要的了。这还是经验的关键点，不然也是浪费。
我必须说，小学一年级开学前的这个假期托管班，是我们胡乱选的，
但后来我们的每次寒暑假夏令营，和她的英语老师，做了很多的沟通。
虽然我们不懂英语教学，但对孩子的观察比较多，对她大致在什么水平，
还是有点了解的，再结合老师的专业介绍，后选定夏令营。口语类的，
自然拼读类的，阅读类的……选错了，浪费钱是小事，耽误孩子时间，
才是真的要命。
我必须说，我们运气不错，上小学后，没有浪费一丁点提升英语学习的时间，这是小孩口语追上小区牛娃的关键。
所谓“21 天效应”，是指一个习惯养成效应，即通过21 天的训练，
人可以慢慢养成一个新的习惯。这有很多的道理，网上长篇大论很多，
大家自己去看吧。
结合自己的经验以及彤彤这次的强化成功，我感觉这个学习的突破和学习习惯的养成，也有21 天的原理在其中。当然，并不是每个人每个学习项目都一定是21 天，我们要灵活处理，也是指一定时间的意思，或者说大多数人的平均时间是21 天。
写到这里，我去看了一下网上的一些纯外教夏令营培训班，基本都是三周（21天）。可见，不只是习惯养成，学习一个新事物，基本上也是21天就获得了突破。那么，一旦入门之后，后面基本就一马平川，或者说靠不断实践积累新的知识了。
有了这个经验，因为每周孩子基本上只学习5天，所以，我后来把这个21天学习的经验，改为一个月的强化。然后灵活应用在我家孩子的学习和习惯的养成上。
之所以联想到“21天效应”，是因为我自己也尝试过应用“21天学理论”，拿到一本专业图书，划分成21天的学习时间，每天学习一点点，基本上呢，21天就会有所小成就，比如21天学懂算法基础，21天学懂Delphi，21天玩转局域网……外国有套名著就是“21天学”系列我印象比较深刻的有《21天掌握Delphi》《21天掌握Cpp》（我看过好几本21天学×××技术的图书，感觉确实按照这个步骤，21天就能掌握一门基本技术，然后在实践中不断提高，比如学习Delphi，其实我就翻了一下这本书，21天的强化练习后，编写普通程序毫无问题）。
所以，我后来想，1万个小时是某个领域的训练，这个目标很大，如果能分解成一个一个的小目标，每个目标21天来实现，那就很好了。再深入地想，也许我比别人要愚笨一些，为了学得更加牢固，我把小目标的实现分解成30天。于是就养成了每30天训练一个自己在某个方面技能的习惯。
后来孩子上了小学，我也用这个30天办法来帮助孩子查漏补缺，提升某个方面的能力。
现在回忆一下，我们差不多做了这些：
30天坚持听力训练；
30天坚持阅读训练；
30 天坚持口算训练；30 天坚持背诵古诗；30 天坚持训练仰卧起坐；30 天坚持口头作文训练；……可以说，每个月给孩子一个主题，去掉开学和期末考试，一学期3
个主题，你的孩子，会改变很多很多。
甚至孩子奥数集训30 天，都能获得很大的突破——我在网上已经看到这样的案例，有家长看孩子心智已经成熟，专门请老师集中训练一个假期后，再去上学……小学五年级结束的时候就被内定上某中学。所以，我一直想找一个能让孩子在美国上学30 天的夏令营，但是一直没有找到。
在做这些30 天主题训练的时候，家长会花一些时间。你说你很忙，是不是违背了我们每天花60 分钟在孩子身上的要求啊，其实不是的，不需要你时刻守在孩子身边，我们很少在孩子学习的过程中守在孩子旁边。比如背诵，孩子背诵好了，背诵给你听听，你夸奖一下即可；比如听写，孩子自己用手机录音，自己听写，你有空检查一下即可；孩子做口头作文，你在陪孩子吃晚饭或者一起出去遛弯的时候听一下，点评一下即可。
关键还是让孩子自己养成一定的学习习惯，掌握比较好的学习方法，
小学阶段的训练，主要是围绕培养学习习惯和学会一些比较好的学习方
法，知识，早几天掌握，晚几天掌握，关系不大。要相信自己孩子的爆发力，
就我家孩子而言：英语启蒙晚，爆发力吓人；阅读开始也晚，加速度也
比较可观……所谓静待花开，就是这个意思吧。
2. 30天坚持口头作文
我们夫妻注意到一个现象，哪怕是一名很有名的学校的毕业生，在工作中，要写点文案，给项目组群发邮件介绍工作，写一个项目说明书……都比较吃力。不知道是不是我们刚毕业的时候也是这样的，记不得了。那个时候，单位里、报纸上老说高分低能，不知道是不是就说我们呢。总之，写作能力低下是中国大学生的通病，不知道如何下笔是一个常见现象，当然，一般来说，过一两年就改观了。但这个问题，很多专家认为，在小学阶段就能得到解决。
孩子的写作能力的提高是非常个性化的事情，每个孩子的情况都不太一样，光靠学校是不行的，家长需要根据自己孩子的情况有所引导。
孩子上三年级之后，为了让孩子作文好，我们也买了一些图书学习，试图让孩子在一定的训练下，突破作文关，甚至早早爱上写作，比如写日记啦，写观察报告啦，不一而足。
但这些事情都没有办法坚持，因为上三年级后，学校作业有点多，家里重点还在阅读训练上。那段时间，晚上回家看一本中文书，吃饭后看一本英文书，做作业、锻炼身体、玩儿……就没有时间加入写作的内容了。毕竟写一篇日记，对一个小孩子来说，她会当成作文来写，一下子就要一个小时。
后来想到了一个办法，那就是口头作文，先训练孩子的口头表达能力，以后有机会再来提升她的实际写作能力。于是有一个月，我们每天都会以一个主题，爸爸或者妈妈，还有孩子，各“写”一篇小文章，互相点评一下。坚持一个月之后，孩子在老师规定的作文作业上，有时候的表现
完全超出我们的预期。之后，我们就暂时没有再操心作文这件事情了。
有一天彤彤还突然用英语口述一个故事给我们听，得到我们的表扬后，连续几天都口述英文文章。这一天，干脆用笔记录了下来，然后拿去给自己的英语老师看，回来告诉我们，英语老师看到文章后都惊呆了（其实有不少单词拼写错误）。这事之后，我们干脆就放弃了要不要花30 天也训练一下英文写作的计划，等以后吧。
再后来慢慢就不拘泥于口头作文这种形式了，大家互相交流“写作”
经验，说说如果我来写某某主题，我打算如何如何做。有时候也让孩子
说说自己看的图书，学校里发生的趣事，今天下去玩儿碰到的事故……
或者自己想象的童话故事，等等。需要注意的是，孩子在说这些的时候，
鼓励为主，不要给孩子说，你这不对，你那不对，他们会反感，然后不
愿意再说了。小孩子嘛，我女儿有时候碰到不喜欢的人和事，会武断地说，
这个孩子如何如何，我们一般说，还是小学生、不成熟，将来长大了就
没事了。有时候也顺着说，是啊，太不懂事了，都小学生了，怎么能这
样呢。或者说，也许是因为……启发她从别的角度看问题。我们是想教
会她正确认知人性，学会从不同的角度理解一个人的行为吧。
总之，如果不是特别违反三观的话语，就不要随意去介入。我们常常给女儿讲世界是多样性的，自己也要了解一二，也不敢轻易在她面前下定语，下结论。让她自己多看、多观察、多思考，自己得结论……好像这也是一个作家教给他的弟子的写作方法。
……
当然，口头作文也是我们没有办法的办法，如果有机会，我们在寒
暑假是会鼓励她写作的，也计划在高年级的寒暑假，请一个老师来指导
她的写作。
3. 30天养成对古诗的领悟习惯，关键点在时间管理
不知道什么缘故，小时候我特别喜欢古诗词，背诵了不少，大多数都是课文之外的，当然，有些后来的语文课中学到了，倒也省下了不少背诵之苦。另外，有一段时间，没事就和同学写点打油诗，倒也对写作文有点帮助。
三年级寒假，我们总结上一个学期的情况，说参加学校的社团活动占用了太多的时间，加上雷打不动的阅读时间，以至于做作业都感觉时间有点儿不够用了。通过比较分析，发现每学期背诵、默写古诗词要花去不少时间，而这些东西，没有逻辑相干性，先学后学无所谓，所以，我们决定花一个月的时间，来培养孩子对古诗词的领悟能力。
首先给孩子大致讲解了一下父母小时候学古诗词时发生的有趣的故事，然后说了一下这古诗词啊，是中国古代人留下的文化瑰宝、你一个中国人不能领会古诗词之美……修养实在差劲之类。后也强调了一下我们提前背诵了，对下一学期的学习时间管理的重要意义。
开始讨论学习计划的时候，突然想到，孩子爱画画，那就分三步走：步，诵读古诗词，到网上查古诗词的意义解读，理解古诗词的含义，晚上吃饭的时候，讲解给父母听；第二步，根据对古诗词的理解，给古诗词配一幅画，晚上展示给父母看；第三步，背诵、默写古诗词。这一步让孩子自己掌握，你有空瞄一眼成果即可，夸夸孩子的字写得好之类……主要是为了让孩子自己用图书对比自己的默写结果，自己判断自己的学习速度，学会自学。默写出错的话，就巩固一下出错的语句，第二天再来看看掌握了没有，可以给孩子提示这些方法。
实践证明，给古诗词配一幅画这个办法对小孩子来说相当有趣，你
还能看出孩子对古诗词的领悟程度。我们进展很慢，加上春节出去玩，
30 天才完成10 来首古诗词的配画和背诵，如图2-1 所示。
C:UsersWEIXIA~1AppDataLocalTempenhtmlclipIMG_0358.JPG
C:UsersWEIXIA~1AppDataLocalTempenhtmlclipIMG_0359.JPG图2-1 古诗词的配画和背诵
但这是一个起步，虽然因为时代不一样了，不一定要求孩子能背诵多少首古诗词，但这算是一个兴趣培养的开始，后面就看她自己的了。
总之，如果那段时间杂事多，父母有空的话，也可以储备一些古诗词，给孩子讲讲古诗词相关的故事，同时培养孩子对古诗词的兴趣。
Note：虽然现在的小孩子都爱画几笔，但如果你的孩子恰好不爱画画，可以重点关注孩子口述对古诗词的理解。有时候孩子理解错了也没关系，是否纠正看偏差情况。前几天我家孩子回家给我说，有一首诗还有别的理解，他们上课老师讲了，有同学在别的资料上也查到了。看，她印象还更深刻了。
4. 若干次30天强化训练，你从此不用焦虑孩子的阅读能力
我家孩子从小倒挺爱看书的，这主要得益于妈妈从小就给她读书听。听完她自己翻看，但到了小学一年级结束了，她仍不会自己阅读。总要妈妈读一读开头几页。而别的同龄小朋友来我们家玩，已经可以随意翻看我家的少儿类图书，有的甚至可以看《西游记》这样的大部头图书了。我们本不在意比较，也觉得她一贯起步慢，但小学一年级结束后，还是有点焦虑了。
当时的焦虑笔记如下：
……
我们当年是如何就这么轻松养成这种习惯的呢？
阅读真的不需要一点辅导吗？
……
可以说是反思又总结，后，还是决定略微地干涉一下。终于在半年之后，焦虑减轻。又过了一年，完全不担心了。下一步，正在向如何有效阅读，如何精读等方面进军，父母自己还在学结中。
30天坚持诵读绘本：一年级的暑假，建议孩子自己阅读，她不乐意，后来发现，是我们选材有问题，于是，除父母给孩子读书之外，找一个理由，让孩子自选30本简单的绘本图书，每天读一本给我们听，培养孩子的语感。
30天自由阅读：接下来的30天，孩子自由选读绘本，父母不干涉。
30 天一起读：这个时候，选择阅读难度大一点的图书了，父母读一
页，孩子读一页。30 天任意选读：谎称我们太忙了，你自己读吧，读什么图书都行。30 天只读一个系列：让孩子专注阅读一个系列，开始主要是昆虫记，
孩子读完之后会在饭桌上给我们讲很多昆虫的知识，我们都不知道，非常惊叹，然后周末带孩子出去观察昆虫什么的。30 天读书笔记：这个时候，老师让做读书笔记，孩子学会了做简单的读书笔记的方法，家长没有干涉。30 天总结：第二个30 天，家长加入了一下，讲解泛读精读之道，让她从过去的图书中拿出来精读一批。
当然，除了上述这些规定阅读行为之外，孩子已经培养起阅读兴趣了，平时也看了很多其他图书，有一次，她拿起一本很厚的讲解如何育儿的图书看，看完后，饭桌上还来教育我们，应该注意如何如何教育孩子，笑喷之余，我们放下心来。
然后切换到英语阅读上。30 天一起读简单的英语绘本：父母和孩子一起读那种十来页，每
页只有一句话的英语图书。30 天自由阅读绘本：父母走开，孩子自由阅读简单英语绘本。30 天一起分级阅读一个系列：因为孩子课余上外语学校的缘故，发
现她可以阅读Level 4 了，父母读一页，她读一页。30 天坚持配音阅读：一个APP 里，看视频，配音，动画片。30 天绘本自选读：自己去图书馆选自己喜欢的绘本读。30 天自己读一个系列：Level 5。30 天指定范围绘本自由读：其实就是限制不准读特别简单的绘本了。30 天绘本任意读：家里和图书馆的英文绘本，每天读一本，完成基
本任务。
30天精选美文阅读——还在计划的路上。
当然，上面是“规定动作”，平时她还是在坚持读中文图书的，只不过家长没管。正打算切换回中文干点什么时，突然发现，像丰子恺、曹文轩，已经阅读得很溜了。速度上，看曹文轩，已经和妈妈没什么区别了，两天一本。薄点的，一天一本，毫无问题。于是计划进入下一个英文阅读提升阶段，中文进入任意选书，自己强化的阶段。
不过老实说，这个时候父母的短板就出来了。中文阅读，我们可以给一点小小的指导，如何抽丝剥茧，如何融会贯通，自己有点经验，网上也有不少这方面的指导文章。但英文阅读，网上有一些哈佛大学学生阅读方法，美国名校的孩子是如何阅读的……虽然说是噱头，但仔细看看，你能感觉到在英文阅读上，确实有一些特殊的方法。
还好……虽然我们不会，但专业人士会啊，我们在规划孩子下一步阅读能力训练的时候，请教英语老师，老师给了一定的方法，效果很明显，后来，学校开家长会，提到孩子下一步学习的内容，能感觉到我们学校的下一步计划就是要训练孩子们英文书籍的阅读方法。于是，我们暂停了我们的30天阅读训练，把阅读的自由还给了孩子，家长不再参与。只是有时候听孩子给我们讲解她阅读到的有趣的故事，讲述她和故事中的人物交流的情况，讲述她自己心中的童话世界……
家长，针对一些经典的书籍，或者借阅，或者购买，或者让她自己去挑选……万一出现需要，我们再来一个30天主题强化训练。
5. 坚持30 天“斗24”，提升孩子的口算能力 在我们家的小孩成长过程中，我们主要是在一旁观察为主，原则是：
没问题，不干预。这点我和我爱人观点出奇一致，孩子有孩子的发展逻
辑，孩子爱干什么就干什么，家长只有建议，没有干涉。从小自己决定，
慢慢就学会作出有利于自己的正确决策了。
但也不是说一点都不管，发现问题，要给孩子强调下，你这方面落
伍了，你这方面学习习惯有问题了，所以，我们要花一个月时间来强化下。
于是又有了下一条：有问题，一个月解决问题。
比如，如果不是她口算太慢，我是不会教她“斗24”的。和同事朋
友交流，我发现，家长英语好的就不太管孩子英语学习。可能觉得孩子
自然就会过关。
像我们夫妻英语都很差，就很重视孩子的英语学习。
同样道理，我们两个都是当年靠数理化过日子的，所以闺女数学一般般，我们一直都不着急。一年级的时候，闺女口算慢得很，比老师要求差一大截，我们一直没有管，后来有一次她自己说起来自己已经差得离谱，同学都交卷了，自己才做一半，然后我们才给她及时强化了一下。
第三学期，她还是口算很慢，这个时候学了乘法除法，就教她“斗
24”，天啦，这下好了，天天在家“斗24”，乐此不疲，很快口算快得……
她妈妈已经不是对手，让几秒，我也玩不过她。
近看她在小黑板上演算一些数学题，感觉口算还是有点慢，是不是要找个方法再训练她呢？可是人的时间是有限的，学了数学题，就没时间看英语绘本了。想来想去，还是让她看书吧，随着年纪的增加，口算肯定不是问题。而阅读刚刚启蒙，正是关键时期。
当然，教孩子“斗24”，还有其他的目的，请看下面原来分享在网上的文章。
教孩子“斗24”的意义
“斗24”的玩法：很简单，给4张扑克牌，然后通过加减乘除法，看看如何得到数字24，规矩是每张扑克牌只能用一次（注意：AJQK王，都按1来计算，这样成功率较高）。两个人玩儿的话，一人出两张牌，先算出来者得全部扑克牌，后谁手里扑克牌多谁是赢家。
比如图2-2中的10，2，3，4，有一个算法就是（10 2） （3×4）=
24。另一个算法是：（10-4 2）×3=24。
C:UsersWEIXIA~1AppDataLocalTempenhtmlclipIMG_1734.JPG
图2-2 “斗24”中的部分牌
当初教给女儿“斗24”这个游戏，目的是让她熟练乘法口诀，光背太枯燥了。还希望她养成发散思维的习惯，快速从不同方向组合数字，判断给出答案。如果能养成一点快速发现解决方案的直觉思维，当然那就更好了。
没想到更明显的结局是，她的口算更快了，或者说口算速度超过我们的预期效果。当然可能也是原来算得太慢，对比太明显了吧。
想想也是，几秒钟时间里要做好几种组合计算，这个计算量，得做多少口算题才能达到啊，而且光做题太枯燥，将心比心，小时候，我们也不愿意做啊。还有就是小孩子的短期提升速度吓人，可能我们真的是老了，大概小时候也是这么伶俐的吧。昨天晚上，“斗24”玩得少的妈妈发现，一段时间不玩，完全不是闺女对手了。还好我这段时间陪她“斗24”，以前的功力有恢复，她完全不是我的对手，但如果给她5 秒钟的时间，连我也会落败。后来逐步提升到3s，2s……
“10，3，4，2”这个题目一眼能看出来两种算法，但仔细看看有四种算法。彤彤让我拍照记录，我说那以后只记录有四种算法的题目，闺女说很少见。这是一个很好的数学题目：“斗24”多的情况可以有几种算法呢？
斗了半年的24 之后，彤彤还写了一篇文章：《9 和5 是好朋友——“斗24”经验总结》。
让我们很感叹：不错，不错，比爸爸小时候强，爸爸小时候，就没有总结出这个经验来。小孩子“斗24”，进步太快了，快得吓人。这说明要给小孩子耐心，他们总会进步的，有时候突然跳跃表现出来的能力，吓死你。
但是“斗24”有一个缺点，那就是6×6-12=24 这个口诀都很少碰到，
比它大的6×7，7×8 就干脆碰不到了，我们发现她在做一些计算的时候，
还是不熟悉这些口诀。开始我们也没管，想等等看是不是可以自然提升，
但后来几次考试下来发现，和同学的差距太大了，就安排了一次30 天
的口算训练，方法也简单，把老师发的题目，打印出来，计时训练，然
后总结一些见题就能写答案的经验。大概一周后，就很明显提升了，再过了一周，速度就超过了学校的要求一点点，怕孩子觉得无聊抵触，第三周改为不计时的普通计算题目，第四周又计时巩固了一下，本来后来几周后打算再巩固一下的，孩子说自己已经可以了，也尊重了她的意见，告诉孩子几个月后有了新要求再来。
在做阅读训练的时候，我们一般没有这么正式，只是告诉孩子要坚持每天读书，阅读优先，作业都可以放在后面。要把勤阅读当成自己血液里的事情一样，养成这个没事就翻翻书的好习惯。
但在做口算能力的训练的时候，我们就比较正式了，又是打印题目，又是计时，又是统计结果……这些定期坚持的训练，我们也给孩子说了为什么要这么做，是想告诉孩子，有些东西，原理很容易就能明白，比如当一个工程师，很容易明白打印机的原理，但要打印出来的产品质量又快又好，其实就是一个不断工程训练迭代的结果，人的学习也是，有时候，你就是需要一定的强化训练，才能突破达到一定的水平，并可以长期维持在这个水平上。
学习新知识，明白新道理很有趣，但有时候为了后续的学习需要，一定的刻苦训练也是必须的。比如你如果乘法口算不熟练，将来做除法就会很慢，你会怀疑自己，失去学习的信心，这就糟糕了。
当然了，在孩子小学低年级的时候不要过多的做这样的强化训练，我们一般的原则是，不到万不得已，会影响到后面阶段的学习的时候，不要轻易去做，到了小学高年级了，孩子慢慢能明白这个道理，明白一定的题目的强化训练，是对自己的知识和解题技能的巩固有所帮助的，让孩子不反感之后，再给她安排训练。
从网上收集的信息来看，很多初中高中的学霸，自己梳理、融会贯通所学知识之后，会根据自己的情况做针对性的训练，提高解题能力和解题速度，这基本上来说，就达到了一定的自我学习水平，参加什么考试都会立于不败之地。然后再提升一些一题多解、举一反三的能力，面对题目能发散思维、快速找到题目的解决之道的能力，差不多学霸就是这么炼成的。
第三章
小学的关键，养成好的学习习惯
每天60分钟，陪孩子走过小学6年42 好的学习习惯是慢慢养成的。家长如果想着重培养孩子的学习习惯，一定要抓紧晚上和假期的时间。因为大多数的家长都会在晚上辅导孩子的功课，这是一天中难得的帮助孩子纠正不良学习习惯的机会。至于假期，那是孩子极容易犯懒的时候，家长如果在这时候加以松懈，那一学期的努力就很容易付之东流了。1. 从兴趣入手帮助学习 一个人的爱好与学习同等重要。只要父母善于引导、发展孩子的爱好，它会成为学习的一大助力。我朋友的儿子叫淘淘，是一个不怎么爱学习的孩子，后来成绩特别好。而这一切都源于他父母对其兴趣的培养。刚上小学的时候，淘淘和其他的男孩子一样，对那些五花八门的武器特别感兴趣。当他看见别的小朋友手中的玩具刀或玩具枪时，总是羡慕不已。每次放学回家，他都会兴冲冲地打开电视机，找与武器有关的节目看。当时，他妈妈还没有发觉他对武器这份异常的热情，以为他不过是一时贪玩。所以，每次看到他两眼放光地盯着电视画面时，他妈妈就想方设法地阻止他，要不喊他去写作业，要不责怪他贪玩不学习。然而，无论她如何苦口婆心地说他，他始终不愿意主动去写作业。后来，他妈妈甚至会粗鲁地直接关掉电视、拔掉电源。但即便如此，淘淘也没有如她所愿，成绩反而越来越差。淘淘妈有次跟我闲聊，说了这一情况之后，我帮她仔细分析了淘淘的行为。这时，她才意识到淘淘对武器的偏好。后来，我又说：“你家淘淘既然对这些东西感兴趣，那你为什么不好好利用他对武器的热情，把他引导到关于这方面的学习上啊？孩子不一定非得只学习课本上的东西，发展他各方面的爱好同样可以起到学习的作用，更重要的是可以保障他学习的热情。这对他在学校的学习也是很有帮助的。”之后，她又按照我说的，去买了一些有关武器的图书。当天，吃过晚饭后，她拿着一本书问淘淘：“淘淘，你知道这个兵器是哪个国家的吗？”“这个啊！我当然知道，是西周的。”淘淘只看了一眼就回答道，之后又兴奋地问：“妈妈，这是什么书啊？”看着他发光的眼睛，她发现我的建议是正确的。因为淘淘的英语一直不太好，她便买了一些介绍兵器的英语书，并以此为基础辅导他英语。起初，淘淘读得有点困难，但这丝毫没有影响他看书的热情。过了一段时间后，淘淘不仅学会了一些兵器的简单的英语表达，英语成绩也直线上升了。他这一变化令英语老师十分吃惊。当老师得知原因后，大赞他妈妈明智。想想以前，淘淘妈有些惭愧，但好在及时改正了。现在淘淘长大了，他的兴趣不再只是兵器，而是延伸到了对各国法律制度的了解，并对自己未来的职业有了简单的规划。淘淘妈经常说，幸好自己没有一意孤行地扼杀淘淘的爱好，而是让他终能选择并构建自己喜欢的人生。
如何处理孩子爱好与学习的关系，大家都有自己的见解。孩子年幼时，一时的爱好并不能代表什么。有时候，他们的确会因为过度沉迷自己的爱好而荒废学习。但这并不能成为家长扼杀孩子爱好的理由，家长们应该做的是替他们分辨正确的爱好，并引导他们发挥爱好的作用，利用他们的这份热爱，为他们创造条件，把这些兴趣爱好转化为学习的动力，并使他们从中享受学习的乐趣，从而发自内心的真正爱上学习。终，这种方法会带给家长们意想不到的惊喜。
每天60分钟，陪孩子走过小学6年44 2. 学习是一种独立自主的行为 学习是孩子们自己的事，家长需要做的就是让孩子尽快独立地适应学习生活，而不是一味“陪伴”。彤彤刚上小学时，学校给新生家长开会，会上提出家长要经常陪孩子做功课，每天检查孩子的作业等要求。但我们没那样做。我和彤爸只是在初几天，在孩子对学校生活、写作业这些事还比较陌生的时候，在旁边给予她一些指导和提醒，目的只是让她尽快熟知一些基本的规则和做法。这个时间也就维持了一周而已，后来，我们就没再管她了，既不陪写，也不刻意检查她的作业，多提醒她一句：该写作业了。这不是家长不作为，而是为了培养她形成良好的写作业习惯。刚上学的时候，彤彤对写作业感到很新鲜，回家件事就是写作业。但时间稍长后，她就失去新鲜感了。回家先吃东西、玩耍、看电视，就是磨蹭着不去写作业。当我们发现彤彤需要我们提醒才去做作业的时候，就把提醒这句话也省了。我和彤爸达成默契，装作完全忘掉写作业这回事，每天任凭她玩够了再去写作业。很快，她就把自己的学习搞乱了。有一天回家后，她一直玩到睡觉前才想起没写作业。这时，她急得哭了起来。我和彤爸其实早就着急了，但我们一直装着没注意她的作业问题。看到她意识到问题的严重性了，我们才表现出和她一样着急的神情说：“是吗，你今天没写作业啊？那现在怎么办？你如果愿意今天写，就晚睡一会儿，坚持写完；要是想明天早上写，妈妈就提前一小时过来叫你；如果早上也不想写，明天就去学校和老师说一下今天的作业忘了写了，这一次就不写了。”小学生大都有自尊心，所以立即否定了后一种选择，但又怕明天出现意外，终，她决定今天晚上晚睡一会儿把作业写完。就这样，她无可奈何地在自己的小屋里写了起来。起初，我们洗漱完毕后陪了她一会儿，但没多久我们便跟她说：“妈妈爸爸明天还要工作，所以要去睡觉了，你写完了就睡觉吧。”彤彤头都没来得及抬，只嗯了一声。之后，我们就假装关灯睡了，然后静静地听着她的动静。彤彤大约又写了十几分钟，之后便收拾书包去睡了，我们才把悬着的心放下。第二天也没提这事。接下来几天，彤彤一回家早早就把作业写完了，我们心里很高兴，但没有很夸张地表扬她，只是淡淡地告诉好习惯应该保持，表情中流露出对她的赞许。
陪孩子写作业，不是在培养而是在瓦解孩子的好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。家长可以陪孩子一段时间，但之后一定要想办法从中抽身。如果不及时抽身的话，孩子的独立性将渐渐被消磨，那么他会越来越苦恼和不自觉，家长也会越来越累。
3.不为失败找借口
我经常听一个邻居抱怨那位新搬来的母亲，她总是嫌别人家的声音太吵而影响了她高三孩子的学习，轻则敲暖气管警告，重则“登门拜访”。不过，大家虽然都觉得她做得有些过，但心底依然很支持孩子高考时周围应该避免各种声音这种想法的。彤彤也受到了她的影响。以往，彤彤每天只要有空闲时间就会在晚上练习二胡，但现在只能在周六上午练习了，因为那时候那个备考的高三学生要去学校上课。那段时间，我们整个楼道极其安静，但依然不时地听到楼下敲暖气管的声音，看来影响到
她家孩子学习的声音消灭不尽啊。我当时就替这个高三的女孩担忧。家长响亮地敲打暖气管，其实是一直在提醒孩子周围有噪声，她更不能好好学习了。而且这其实也在给孩子一个心理暗示，有声音在，你就不可能考好。长此以往，女孩自然会真的以为噪声和成绩有直接关系。试想一下，整天竖起耳朵搜索噪声，怎么能把心思放在学习上呢？令人遗憾的是女孩真的没考上大学，她又复读了。当然，也有可能是孩子自己不想学习，找借口说别人吵着她了。但孩子之所以找这样的借口是因为什么？归根到底，还是因为家长给了她“有噪声在你就考不好”的心理暗示。
彤彤在小学六年级时，因为面临升初小考，她姥姥来我家，总担心电视声音会吵到她的学习。我们就一次次地告诉姥姥不要在意这些。事实的确如此，只要不把电视机搬到彤彤的屋里，她把屋门一关，根本不会受任何声音打扰。我们一直有意无意地培养她的抗干扰能力。初，我们甚至怂恿她边看电视边写作业。在初小考前几天，在距离我家不到100 米处开始动工修大楼，每到晚上十二点，外面都会传来各种各样的噪声，一直得持续到凌晨三四点。同一楼还有另外两位考生，他们的家长去找过工地，但没什么结果。我和彤爸心里也有些着急，但想想施工单位也有它们的难处，觉得去找它们也没什么用。所以，我们在家里所能做的就是尽量减少外来噪声，好在彤彤从没有提过一句关于工地噪声的话。我们看她每天心态平和，猜测她可能压根就没注意到这个问题，我们也假装什么事都没有发生。那段时间，彤彤的睡眠也很好，这可能得益于她从小养成的睡觉不怕吵的习惯，也可能得益于她没有想为自己偷懒不学习而找借口，所以完全没有注意到噪声的存在。在她看来，外界的干扰与她的成绩毫无关系。所以，她才能自始至终不受心理因素的影响，一门心思备考。
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