5～6年级，陪孩子走过小升初关键期

★ 阶段特征、学习方法、行为习惯、人格培养、心理素质面面俱到

★ 5～6年级，习惯定型、人格培养的黄金两年，引导青春心理叛逆期的紧要两年，影响孩子人生轨迹的关键2年，全面提升孩子的综合能力

★ 做好小升初衔接，激发孩子持续的内在驱动力，奠定一生的认知力

★ 教会父母如何高质量地陪伴孩子度过这两年，给孩子更优秀的机会 

木紫，北京师范大学心理学本科，中科院儿童发展与教育心理学研究生，致力于家庭教育研究，以教育学、心理学理论为依据，寻找孩子心理发展的共同规律，尊重孩子的个性特点，真正做到“个性化培养”“发展孩子潜能”“每个孩子都成才”。

已出版作品：《3岁前，好妈妈一定要懂的育儿心理》《破解两三岁孩子叛逆期》《妈妈就是超级育儿师——0～3岁智力发展与早期教育》《妈妈就是超级育儿师——0～3岁育儿心理与情绪管理》《小学生学习习惯关键培养》《小学生学习能力关键培养》《青春期男孩成长魔法书》《青春期女孩成长魔法书》等，深受读者欢迎。

第1章　

生命新阶段，会有新变化 …… 002

五六年级孩子的身心发展特点 …… 003

父母做好准备：迎接孩子的变化 …… 004

提高成绩，逻辑思维是关键 …… 006

逻辑思维能力影响学习成绩 …… 007

让孩子多做逻辑思维练习 …… 008

在学习上，不让孩子做自我妨碍者 …… 010

五六年级的孩子，更容易学业自我妨碍 …… 010

避免孩子形成学业自我妨碍 …… 012

保护好孩子的自尊心 …… 014

让自尊与青春同行 …… 015

父母不做伤害孩子自尊的事情 …… 015

提升孩子的道德自律度 …… 018

认清五六年级孩子的道德发展水平 …… 019

被宽容的孩子，道德自律性强 …… 020

特长要学，但不能偏离兴趣和爱好 …… 023

学特长的痛，在于等待被“掐尖” …… 024

特长应该是孩子一辈子的爱好 …… 025

第2章　

上中学之前，好心态是关键 …… 028

小升初时，父母该有的好心态 …… 029

孩子重回“零起点”，心理准备要做好 …… 029

“大池小鱼”还是“小池大鱼” …… 032

适合的学校会让孩子如鱼得水，学得自在 …… 033

孩子的学习态度比学校更重要 …… 034

适时对孩子进行生涯教育 …… 036

好的成长需要生涯教育 …… 037

引导孩子规划人生 …… 038

考虑孩子与学校的适配性 …… 040

未来学校的环境，对孩子影响很大 …… 041

为孩子适应初中生活创造条件 …… 042

如果将来要住校，孩子需要哪些准备 …… 044

住校生可能遇到的几个难题 …… 045

培养孩子的独立生活能力 …… 047

父母不焦虑，孩子无压力 …… 050

父母无谓的焦虑会给孩子加压 …… 051

怀着一颗平常心去努力 …… 052

第3章　

为何挂在嘴边，却说不出来 …… 056

记忆的骗局：舌尖现象 …… 056

避免舌尖现象，顺利提取信息 …… 058

重要知识点，要掌握到倒背如流 …… 060

熟记那些基础的、重要的知识点 …… 061

如何做到熟记所学知识 …… 062

谨防锚定效应：争取次就做对 …… 064

恼人的锚定效应 …… 065

尽可能地提升做题的准确率 …… 065

每一次考试都是学习 …… 067

考试既是检验方法，也是学习方式 …… 067

每一次考试都能收获经验 …… 068

差生逆袭，不是白日梦 …… 070

先搞清哪里差，为什么差 …… 071

不坐以待毙：对症下药，提高成绩 …… 073

中等生也能跑赢优等生 …… 075

了解中等生的心理，正视他们的潜能 …… 075

给中等生支对着儿，让他们跑起来 …… 076

前 言

Preface

孩子升入五年级以后，父母的紧迫感就来了。孩子的前途对一个家庭来讲太重要了，小升初这样的关键时刻一定要做好。一边是孩子学习上的抓紧抓紧再抓紧；另一边是父母耳听八方查询小升初招生的相关政策，总之，一家人竭尽全力地忙碌起来。

父母甘愿为了孩子的前途而忙碌，只要孩子好，他们就幸福。为了让孩子安心学习，很多家庭竭尽所能地在努力，陪孩子读书，带孩子上好的辅导班。可惜，很多孩子不买账，不拿学习当回事儿。

周末，丢下一堆功课，和同学打篮球到天黑；学习不够努力，成绩忽高忽低；在学校调皮捣蛋，全班朗读课文时耳朵里塞着耳机；每天早晨，花十几分钟弄发型；不愿意参加课外班……父母费尽心思为孩子确定了小升初目标学校，只希望他们能好好学习，孩子却不买账。父母能不着急吗？

往往是父母越着急，孩子越不配合，成绩越不见起色。问题出在哪里呢？父母说了算，不给孩子自主权；一味关注小升初，偏离了成长；忽视了孩子的青春期心理，搞僵了亲子关系；学习效率低，孩子太累；等等。要想孩子积极学习，顺利进入一所适合的初中，父母要以顺应孩子成长、符合孩子心理特点的方式来引导孩子。

，学习，还是孩子说了算。

对孩子来讲，即使小升初择校很重要，迫切需要好成绩，也需要讲究方法，不要搞疲劳战术。只是盯着让孩子写写写、算算算，不但不能提高成绩，还会搞得孩子很烦，甚至厌学。

五六年级的孩子已经有了一定的自主性，如果教育得法，已经养成一定的学习、行为习惯，拥有了一定的学习能力，在执行具体学习任务的时候，父母无须管得过细，但需要指导孩子继续优化学习习惯，提高学习能力。即使需要辅导，也是在弱项上面下功夫。

第二，学习目标要端正。

从整个成长来看，五六年级的校园生活既包括学习知识，也包括提升个人能力，包括交往能力、行为能力、自我管理能力、运动能力等。小升初只是眼下要面对的一个具体任务，服从于成长，才能有好结果。

如果父母把目标定在小升初上，眼里除了学习就是特长，别的一概忽略，孩子难免会因为生活乏味而失去积极性，甚至会逆反，撂挑子不干了。即使孩子听了父母的话闷头学习，也不一定做得了学霸。要知道当下的学霸，都是多才多艺、学识丰富的通才，而不是书呆子。

第三，重视孩子的青春期心理。

五六年级的孩子，大部分已经进入青春期了，他们的青春期心理特点开始显现，比如，叛逆、臭美、特立独行、情绪多变、爱慕异性、渴望与同龄人交往等。此时，父母做到了解孩子的心理特点，接纳孩子的行为，并满足孩子的需要，孩子在学习上才不会分心。

第四，淡定择校。

择校这件事，既需要服从、熟悉当下教育政策，也需要考虑自家环境、条件，还要综合孩子的能力、个性、意愿，实在草率不得，需要谨慎而为。其中，需要克服的就是父母想当然地主观操纵。要知道，一切脱离实际的不现实都需要付出代价。为了不让孩子付出成长的代价，作为引导者的父母，一定要三思而行，从长计议。

总之，在五六年级，面对进入青春期的孩子，父母要细心走进孩子的内心世界，尊重孩子的个性特点，发展孩子的优势智能，真正地把孩子培养成综合能力强、有自己的特长、能学习会学习、人格健全的好孩子，才能顺利度过小升初，进入一所合适的学校，开启初中学习生涯之门。