mbampampacc学位联考中公2020MBA、MPA、MPAcc管理类联考英语（二）语法精讲精练

《中公版·2020MBA、MPA、MPAcc管理类联考：英语（二）语法精讲精练》充分挖掘英语语言的规则及其变化规律，将语法讲解与历年真题结合起来，力求“语法核心简易化，讲解实战一体化，难点疑点明朗化，自学轻松化”，避免了枯燥乏味的纯语法讲解，方便考生及时消化掌握。本书双色印刷，编排新颖，讲练结合，主次分明，实为考生掌握语法的好帮手。 

《中公版·2020MBA、MPA、MPAcc管理类联考：英语（二）语法精讲精练》共包括七章。前六章分别主讲名词、动词、其他词、五大基本句型、三大复合句、六大特殊结构等，按照词法到句法的认知顺序编排，并依照学习的基础、重点、细节、主要、难点、特色对语法分类，便于考生把握考点。各类考点后均附有专项训练及详解，便于考生自测查漏补缺，调整复习方法，改进提高。第七章为中高级英语语法知识训练100题，供考生自我检测。

第一章英语名词语法及其考点——英语学习基础部分
第一节名词的四大限定词
第二节名词数的表达与用法
第三节主谓一致四大原则
第四节名词语法专项训练及其详解
第二章英语动词语法及其考点——英语学习重点部分
第一节动词的时态（Tense）
第二节动词的语态（Voice）
第三节虚拟语气（SubjunctiveMood）特点及其三大考点
第四节非谓语动词（Non?鄄finiteVerb）
第五节动词语法专项训练及其详解
第三章英语其他词法特点及其考点——英语学习细节部分
第一节代词（Pronoun）
第二节形容词（Adjective）和副词（Adverb）
第三节连词（Conjunction）
第四节介词（Preposition）
第五节冠词（Article）
第六节数词（Numeral）
第七节其他词类专项训练及其详解
第四章英语句子结构——英语学习主要部分
第一节英语五大基本句型
第二节英语句子的四大功能
第三节英语五大句子结构
第四节英语句子三大转换方式
第五章英语三大复合句特点及其考点——英语学习难点部分
第一节名词性从句
第二节形容词性从句
第三节副词性从句
第四节从句引导词的种类及其区别
第五节三大复合句专项训练及其详解
第六章英语六大特殊结构及其考点——英语学习特色部分
第一节强调结构
第二节倒装结构
第三节比较结构
第四节平行结构
第五节省略结构
第六节插入结构
第七节特殊结构专项训练及其详解
第七章中高级英语语法知识训练100题

——英语学习基础部分
　　一般来说，名词是英语句子中传递信息的核心词汇，考生在学习和考试中涉及对名词的困惑主要是名词前面的限定词的变化、名词单复数的特殊表达法和特殊用法，以及名词或类似名词的词作主语时的不同形式如何与其谓语动词保持一致的问题。
　　名词的种类一般可以分为如下几种：
　　第一节名词的四大限定词
　　修饰名词的限定词介绍如下：
　　1.只能修饰可数名词的限定词，其谓语部分常用复数。
　　many，anumberof，several，both，acoupleof，few(fewer—fewest)
　　2.只能修饰不可数名词的限定词，其谓语部分常用单数。
　　much，agreatdealof，alargeamountof，little(less—least)
　　3.既能修饰可数名词又能修饰不可数名词的限定词，其谓语单复数视具体情况而定。
　　alotof，lotsof，plentyof，some，most，all
　　Allofusaregoingtoseethegame.
　　Allofhistimewasspentongambling.
　　Threefourthsofthepeopleareilliterate.
　　4.下列不定代词短语修饰名词时，谓语动词的数取决于该名词的单复数。
　　plentyof，onefourthof，noneof，someof，…percentof，therestof，reminderof，mostof，allof，someof，manyof，muchof
　　Mostofthebooksareinteresting.
　　Someofthisnervousnessisexaggerated.
　　第二节名词数的表达与用法
　　一、少数名词单复数的特殊表达法
　　（一）特殊复数形式的名词（注意其拼写与读音）
　　（二）以?鄄o结尾的名词一般加?鄄s；但是以下五个词须加?鄄es
　　echo—echoes；hero—heroes；Negro—Negroes；potato—potatoes；tomato—tomatoes
　　（三）沿用古英语复数形式的名词
　　child—children儿童foot—feet脚；英尺goose—geese鹅
　　louse—lice虱子man—men男人mouse—mice老鼠
　　ox—oxen牛tooth—teeth牙齿woman—women女人
　　（四）复合名词的复数形式
　　1.在中心词后加?鄄s
　　looker?鄄on→lookers?鄄on旁观者passer?鄄by→passers?鄄by过路人
　　runner?鄄up→runners?鄄up亚军comrade?鄄in?鄄arms→comrades?鄄in?鄄arms战友
　　editor?鄄in?鄄chief→editors?鄄in?鄄chief总编辑mother?鄄in?鄄law→mothers?鄄in?鄄law岳母；婆婆
　　2.在最后一个词后加s
　　film?鄄goer→film?鄄goers爱看电影的人go?鄄between→go?鄄betweens中间人
　　grown?鄄up→grown?鄄ups成年人good?鄄for?鄄nothing→good?鄄for?鄄nothings没用的人
　　3.构成复合词的每个部分都变成复数
　　manteacher—menteachers男教师womanplayer—womenplayers女运动员
　　二、少数名词单复数的特殊用法
　　（一）容易误用作复数的不可数名词（这些名词一般不能用作复数，谓语动词用单数）
　　（二）复数形式的名词用于单数概念，其谓语动词用单数
　　（三）单复数相同的名词（谓语动词视具体情况而定）
　　（四）单数形式表示复数意义或总是用于复数的名词（谓语动词用复数）
　　（续表）
　　（五）既可用作单数又可用作复数但意义不同的名词
　　（续表）
　　第三节主谓一致四大原则
　　英语中，主语和谓语在数、性和格上应该保持一致，但这一点在实际应用中很容易被忽视，尤其是主语和谓语之间出现插入语时，故主谓一致是考试的难点之一。除了以上特殊名词对谓语有特殊要求外，主谓一致的考点具体如下：
　　一、复数原则
　　两个或者两个以上的名词由and连接作主语时，或主语由both…and…连接时，谓语动词用复数。
　　Baseballandswimmingareusuallysummersports.
　　Bothbreadandbutteraresoldinthatgrocery.
　　二、就近原则
　　由either…or…；neither…nor…；notonly…butalso…；…or…；therebe…等引导的主语，谓语动词的单复数取决于最靠近动词的名词的单复数。
　　Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisinvitedtoattendtheparty.
　　三、就远原则
　　主语 aswellas 另一个主语，谓语动词的单复数取决于第一个主语的名词的单复数。
　　Mymother,aswellasmytwobrothers,hasakeytotheoffice.
　　我母亲和我的两个哥哥都有一把办公室的钥匙。
　　同例：with…；togetherwith…；alongwith…；including…；inadditionto…；besides…；except…；asmuchas…；accompaniedby…；ratherthan…等。
　　四、单数原则
　　（一）表示时间、距离、价值、量度的复数名词作主语时，谓语动词用单数
　　Onehundreddollarsisalargesumforthepoor.
　　（二）and连接两个名词表示一个概念作主语时，谓语用单数；若表示多个不同的概念时，谓语动词用复数
　　Warandpeaceisaconstantthemeinliterature.
　　战争与和平是文学中永恒的主题。（Warandpeace表示一个概念，可看作一个主题）
　　同例：hamandeggs（火腿蛋）husbandandwife
　　lawandorderbreadandbutter
　　applepieandicecreamfolkandknife
　　wheelandaxle（轮轴）needleandthread
　　loveandhateeggandrice（蛋炒饭）
　　Thewriterandtranslatorisdeliveringaspeechinouruniversitytonight.（指同一个人）
　　Thewriterandthetranslatoraredeliveringaspeechinouruniversitytonight.（指两个人）
　　（三）动词不定式、动名词、名词性从句作主语时，谓语动词用单数
　　Toworkhardisnecessary.
　　WhatIsaidanddidisofnoconcerntoyou.
　　Readingthreeclassicalnovelsandmakingsomesocialinvestigationsareassignmentsforthestudentsduringtheholiday.（注意：指不同性质的两件事，谓语用复数）
　　（四）manya/morethanone 单数可数名词，尽管表示复数意义，谓语仍用单数
　　Manyastudenthasmadesuchamistake.
　　Morethanonestrangeragreeswithme.
　　注意：
　　“more 复数名词 thanone”结构作主语时，谓语动词用复数。
　　Morepersonsthanonehavebeeninvolved.
　　卷入其中的远不止一人。
　　（五）由every…andevery…，each…andeach…，no…andno…，manya…andmanya…等连接的并列主语，谓语动词用单数
　　Everymanandeverywomanworkinghereisgettingalongwellwithme.
　　Nodifficultyandnohardshiphasdiscouragedhim.
　　（六）apairof 由两部分物体构成的名词（如shoes，scissors，glasses，jeans，pants，trousers）作主语时，谓语动词用单数
　　Mynewpairofpantsisbeingaltered.
　　我的一条短裤正在被裁剪。
　　（七）当主语被one(a)andahalf修饰时，谓语动词用单数
　　Oneandahalfapplesisleftontheplate.
　　（八）当主语由aseriesof…，aportionof…，aspeciesof…，akindof…，asequenceof…，achainof…，apieceof…加名词（单数或复数）构成时，谓语用单数
　　AseriesoflecturesonpsychologyissaidtobegivenbyMr.Li.
　　Alargeportionofherpoemswaspublishedafterherdeath.
　　五、例外情况
　　（一）anumberof(atotalof，anaverageof) 复数名词，谓语动词用复数；thenumberof(thetotalof，theaverageof) 复数名词，谓语动词用单数。
　　Atotaloftenthousanddollarsweredonatedlastmonth.
　　Thetotalofdollarsdonatedlastmonthwas100,000dollars.
　　同例：a/thevarietyof；a/thegroupof
　　（二）定语从句的谓语动词应与先行词保持一致，但要注意theonlyoneof…的用法
　　Oneofthosemenlikestodrivefast.
　　Oneofthosemenwholiketodrivefastisherson.
　　Heistheonlyoneofthosemenwholikestodrivefast.
　　（三）以下几种情况，谓语动词用单数
　　由some，every，any，no构成的复合词（如somebody，nothing，nobody，anything，everybody等代词）作主语，谓语动词用单数；由each，everyone，noone，either，neither，another，theother作主语时，谓语动词用单数；由either，neither，each，every修饰名词作主语时，谓语动词用单数。如：
　　Morethanoneexampleisnecessarytomakethestudentsunderstandthisruleclearly.
　　Neitherissatisfactory.
　　Iseitherofthesingersreadingnow?
　　（四）the adj./v.ed表示一类人时，用复数谓语动词；表示抽象概念时，用单数谓语动词
　　Thesickhavebeencuredandthelosthavebeenfound.
　　病人得到了医治，失踪的人也找回来了。
　　同例：thepoor/dumb/innocent/guilty/unemployed/aged/oppressed/exploited…
　　Wecandothedifficultfirst.Theimpossibletakesalittlelonger.
　　我们先从难题开始，不会的花的时间会长一些。
　　Thebestisyettocome.
　　好戏还在后头。
　　第四节名词语法专项训练及其详解
　　一、主谓一致专项训练
　　1.Thegrowthofpart?鄄timeandflexibleworkingpatterns,andoftrainingandretrainingschemes,
　　morewomentotakeadvantageofemploymentopportunities.
　　A.haveallowedB.allows
　　C.allowingD.allow
　　2.ItissaidthatJohn’stwodaughtersorhiswifetothecitywherehehadanaccident.
　　A.goingB.aregoing
　　C.weregoingD.wasgoing
　　3.Thenumberofregisteredparticipantsinthisyear’smarathonwashalf.
　　A.oflastyear’sB.thoseoflastyear’s
　　C.ofthoseoflastyearD.thatoflastyear’s