大学生社团生活研究

大学生社团生活是是大学生积极地拓和建构出来的满足大学生个性化需求的校园日常生活领域。大学生社团生活的基本特征是自发性、主体性、活动性和生成性；大学生社团生活的基础是自由与发展，核心是学习与实践，关键是行动与反思，动力是社团的愿景与文化。大学生社团生活的表现形态是社团活动，可以分为“无活动”、“假活动”和“真活动”三种形态，“真活动”是体现社团生活本质的活动，是社团生活的优选追求。社团生活的教育价值体现在能够提高学生“自我教育”的能力，拓展学生个性化的成长领域，塑造学生很好的人格品质，培养学生的创新精神与实践能力。针对社团生活中的问题，从主体维度、社团维度和学校维度三个方面进行分析并提出建议。

景浩荣，女，汉族，1981年生，宁夏回族自治区彭阳县人。教育博士， 副教授，现任宁夏师范学院教师教育研究中心副主任，从事教师教育研究。曾在高校共青团系统工作五年，对高校学生管理及学生社团建设颇有研究。主持完成2016年度宁夏哲学社会科学“教育学”项目（高师院校教师教育者教学学术水平研究）1项，宁夏高校项目2项，发表核心论文多篇。

第一章 导论
第一节 研究缘起与意义
一 问题的提出
二 研究的意义
第二节 核心概念界定
一 学生社团
二 学生社团生活
第三节 研究设计与方法
一 研究思路
二 研究对象
三 研究方法
第四节 研究的效度和推论
一 研究的效度
二 研究的推论

第二章 大学生社团研究概述
第一节 国外大学生社团研究概况
第二节 我国大学生社团研究概述
一 大学生社团研究的历程
二 大学生社团研究的主要内容
第三节 大学生社团研究的不足与启示
一 学生社团研究存在的问题
二 本研究的立足之点

第三章 大学生社团生活的理论基础
第一节 组织行为学理论
一 组织行为学理论的研究范畴
二 组织行为学理论对本研究的价值
第二节 学习型组织理论
一 学习型组织理论的主要观点
二 学习型组织理论对本研究的价值
第三节 分布式领导理论
一 分布式领导理论的内涵及特征
二 分布式领导理论对本研究的价值
第四节 日常生活理论
一 日常生活理论的内涵
二 日常生活理论对本研究的价值
第五节 生活教育理论
一 生活教育理论的主要观点
二 生活教育理论对本研究的启示

第四章 大学生社团生活的本质特征
第一节 大学生社团生活的核心理念
一 自由与发展
二 学习与实践
三 行动与反思
四 愿景与文化
第二节 大学生社团生活的基本特征
一 自主性
二 活动性
三 共享性
四 生成性
第三节 大学生社团生活的运行机制
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