描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787550007123
内容简介
《爱是粒种子:情感早教手册》的主题立足于“爱”。自人出生后就深深扎根于人的心灵，在成长过程中收到完美的爱，心就可以吸收这些爱的养分而茁壮成长。《爱是粒种子:情感早教手册》从如何培养孩子良好生长环境入手，讲述了孩子早教如何全方位进行情感教育，如何健全孩子的心理，最终成为德智体全面发展的优秀儿童。
目 录
第二章婴儿期的情感倾向
第一节婴儿期的情感特征与情感倾向
第二节教师和家长对婴幼儿教育的重要性
第二章童年期的情感倾诉
第一节童年期的情感诉求与分类
第二节童年期的情感教育案例
第三章少年期的情感特征
第一节少年期与少年期的情感特征
第二节对青少年的教育意义
第四章情感早教的几点注意事项
第一节在快乐氛围中播撒爱的种子
第二节这些信号说明你在爱的教育中严重不足
第三节不可忽略的爱的培养细节
第四节最容易走入的教育误区
第五节如何应对焦虑期中的孩子
第五章孩子排斥父母。父母多多从自身找原因
第一节教育子女，父母要反省自身
第二节父母不要忽略细节方面
第六章父母永远都是孩子心中的山
第一节父母是孩子效仿的榜样
第二节父母们言传身教的力量
第七章保护孩子自尊从出生第一天开始做起
第一节一句话伤了孩子的自尊心
第二节巧妙地化解孩子的尴尬处境
第八章爱的启蒙教育无处不在
第一节孩子需要更多的鼓励
第二节读懂孩子的“心灵故事”
第九章情商教育的特点与作用
第一节何谓情商
第二节情商教育的案例
第十章让爱在孩子的心中发芽
第一节父母如何培养孩子的爱心
第二节培养孩子爱心的案例
第十一章妈妈爱的眼神胜过一切
第一节妈妈的榜样传递爱的眼神
第二节妈妈的鼓励能够转化成爱的力量
第十二章孩子为什么不亲近人
第一节孩子不亲近人的原因
第二节孩子不亲近人的解决方法
第三节孩子不亲近人的案例
第十三章坏脾气孩子的心理问题
第一节孩子为什么会发脾气
第二节对付坏脾气孩子的案例
第十四章孩子暴戾倾向要警惕
第一节孩子为什么会具有暴戾倾向
第二节孩子暴戾倾向的案例
第十五章从倔强到顺从
第一节如何做到让孩子从倔强转变到顺从
第二节孩子从倔强转变到顺从的案例
第十六章再忙别找理由拒绝孩子
第一节孩子的成长需要父母的陪伴
第二节不要找理由拒绝孩子的案例
第十七章温馨源自心的付出
第一节给孩子们开拓一片天地
第二节温馨家庭的完美教育
第十八章孩子亲近长辈，父母怎么办
第一节消除老人带孩子的后遗症
第二节如何转移孩子的心理归属感
第十九章在社交中注意孩子的交流信号
第一节社交活动中构架沟通交流的桥梁
第二节父母和孩子之间传递的交流信号
第二十章注意孩子心事中的情感培养
第一节莫要错过情感培养的良机
第二节孩子心事中情感培养的案例
第二十一章孩子做错事，别呵斥
第一节父母不要呵斥孩子
第二节不要呵斥孩子的案例
第二十二章爱孩子，但别纵容孩子
第一节家长纵容孩子的严重后果
第二节不要纵容孩子的案例
第二十三章表扬孩子要适度
第一节适当的表扬和过度的表扬
第二节合理利用表扬和批评
第三节教育孩子要表扬和批评共同作用
第二十四章压力面前儿童对情感的反应
第一节“压力效应”在孩子教育方面的利用
第二节从自信心与意志力方面关注情感脆弱的孩子
第三节压力面前情感反应的案例
附录：爱的教育的经典故事
孔子因人而异教育弟子
王羲之不动声色教子法
颜之推的家庭教育经验
唐太宗的随机教育
方仲永的沦落
司马光教子俭朴
苏轼教子求实
陆游教子“微言力行”
朱元璋教子以德
戚继光谨遵父训
郑板桥不娇惯孩子
傅雷教子爱国
李苦禅的言传身教
最年轻的剑桥博士
罗斯福受到的家庭教育
布什夫人的育儿诀窍
第一节婴儿期的情感特征与情感倾向
第二节教师和家长对婴幼儿教育的重要性
第二章童年期的情感倾诉
第一节童年期的情感诉求与分类
第二节童年期的情感教育案例
第三章少年期的情感特征
第一节少年期与少年期的情感特征
第二节对青少年的教育意义
第四章情感早教的几点注意事项
第一节在快乐氛围中播撒爱的种子
第二节这些信号说明你在爱的教育中严重不足
第三节不可忽略的爱的培养细节
第四节最容易走入的教育误区
第五节如何应对焦虑期中的孩子
第五章孩子排斥父母。父母多多从自身找原因
第一节教育子女，父母要反省自身
第二节父母不要忽略细节方面
第六章父母永远都是孩子心中的山
第一节父母是孩子效仿的榜样
第二节父母们言传身教的力量
第七章保护孩子自尊从出生第一天开始做起
第一节一句话伤了孩子的自尊心
第二节巧妙地化解孩子的尴尬处境
第八章爱的启蒙教育无处不在
第一节孩子需要更多的鼓励
第二节读懂孩子的“心灵故事”
第九章情商教育的特点与作用
第一节何谓情商
第二节情商教育的案例
第十章让爱在孩子的心中发芽
第一节父母如何培养孩子的爱心
第二节培养孩子爱心的案例
第十一章妈妈爱的眼神胜过一切
第一节妈妈的榜样传递爱的眼神
第二节妈妈的鼓励能够转化成爱的力量
第十二章孩子为什么不亲近人
第一节孩子不亲近人的原因
第二节孩子不亲近人的解决方法
第三节孩子不亲近人的案例
第十三章坏脾气孩子的心理问题
第一节孩子为什么会发脾气
第二节对付坏脾气孩子的案例
第十四章孩子暴戾倾向要警惕
第一节孩子为什么会具有暴戾倾向
第二节孩子暴戾倾向的案例
第十五章从倔强到顺从
第一节如何做到让孩子从倔强转变到顺从
第二节孩子从倔强转变到顺从的案例
第十六章再忙别找理由拒绝孩子
第一节孩子的成长需要父母的陪伴
第二节不要找理由拒绝孩子的案例
第十七章温馨源自心的付出
第一节给孩子们开拓一片天地
第二节温馨家庭的完美教育
第十八章孩子亲近长辈，父母怎么办
第一节消除老人带孩子的后遗症
第二节如何转移孩子的心理归属感
第十九章在社交中注意孩子的交流信号
第一节社交活动中构架沟通交流的桥梁
第二节父母和孩子之间传递的交流信号
第二十章注意孩子心事中的情感培养
第一节莫要错过情感培养的良机
第二节孩子心事中情感培养的案例
第二十一章孩子做错事，别呵斥
第一节父母不要呵斥孩子
第二节不要呵斥孩子的案例
第二十二章爱孩子，但别纵容孩子
第一节家长纵容孩子的严重后果
第二节不要纵容孩子的案例
第二十三章表扬孩子要适度
第一节适当的表扬和过度的表扬
第二节合理利用表扬和批评
第三节教育孩子要表扬和批评共同作用
第二十四章压力面前儿童对情感的反应
第一节“压力效应”在孩子教育方面的利用
第二节从自信心与意志力方面关注情感脆弱的孩子
第三节压力面前情感反应的案例
附录：爱的教育的经典故事
孔子因人而异教育弟子
王羲之不动声色教子法
颜之推的家庭教育经验
唐太宗的随机教育
方仲永的沦落
司马光教子俭朴
苏轼教子求实
陆游教子“微言力行”
朱元璋教子以德
戚继光谨遵父训
郑板桥不娇惯孩子
傅雷教子爱国
李苦禅的言传身教
最年轻的剑桥博士
罗斯福受到的家庭教育
布什夫人的育儿诀窍
媒体评论
自然的教育可以使一个人适应所有一切入的环境。
——卢梭
有效的开展学生全面发展工作的一个重要条件就是教师要有丰富多彩的智力生活，要有多样化的兴趣，广阔的眼界，顽强的钻研精神和对科学新事物的敏感性。
——苏霍姆林斯基
当一块金子花在建设城市、碉堡、纪念碑和军火库时，则一百块金子应该花在正确的教育以及年幼的儿童身上。
——马丁·路德
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
——鲁迅
——卢梭
有效的开展学生全面发展工作的一个重要条件就是教师要有丰富多彩的智力生活，要有多样化的兴趣，广阔的眼界，顽强的钻研精神和对科学新事物的敏感性。
——苏霍姆林斯基
当一块金子花在建设城市、碉堡、纪念碑和军火库时，则一百块金子应该花在正确的教育以及年幼的儿童身上。
——马丁·路德
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
——鲁迅
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