描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787511377753
名家之作：美国备受欢迎的儿童文学作家，作品长距《纽约时报》畅销书排行榜，被誉为“美国校园小说的典范”。
强势推荐：儿童文学研究者王泉根、著名儿童文学评论家安武林、中央人民广播电台主持人贺超、江苏教育学院附属小学副校长刘春生、湖南省长沙市博才拓维学校副校长吴雨潞——作序推荐。
主题鲜明：本套书的主题为沟通力培养，从学会表达自己的想法、学会倾听他人的建议、学会站在他人的角度思考问题、学会包容人与人之间的不同四个方面，帮助孩子提高沟通能力，收获更好的人际关系。
意蕴深刻：克莱门斯的故事取材于真实的校园生活，再现了孩子们在成长过程中可能遇到的问题。在带给孩子阅读乐趣的同时，给予了孩子解决成长困境的方法。同时，克莱门斯的作品包含对亲子关系、师生关系、教育主旨的深度探讨，是一本适合学生、老师、家长以及任何理解孩子内心世界的成人阅读。
彩插明丽：知名插画家唐唐绘制彩色插图，色彩细腻丰富，赋予文字更多内涵，潜移默化培育孩子对美学的感悟。
赠品丰富：附赠导读手册与精美书签，帮助孩子更好地理解书籍内容。
《地图圈套》
学会表达自己的想法，更好地与身边的老师和同学沟通。
你猜，老师的大脑地图、学校29种怪味的来源地图、六年级学生身高地形图是什么？想不到吧，这些是艾尔顿创作的秘密地图！他认为地图不仅能用来表示地理概念，还可以用来解析事物的全貌。谁知那些地图竟不翼而飞了，而且拿走地图的神秘人还发来了勒索信，威胁把这些地图全部公开！艾尔顿该怎么办？他该怎样化解危机？
《口香糖复仇记》
学会站在他人的角度思考问题，更好地与父母沟通。
杰克不希望同学们知道自己的爸爸是学校的校工，但这个秘密还是暴露了。为了报复爸爸给自己带来的难堪，杰克生气地用口香糖破坏了课桌椅，结果被罚当助理校工。接受处罚的同时，杰克发现了一把奇妙的钥匙，这把钥匙带他进入了一条神秘隧道……杰克会发现哪些关于爸爸、关于学校的秘密呢？
《16号橡皮筋》
学会聆听他人的想法，更好地与团队中的伙伴沟通。
哈特需要为自己上课玩橡皮筋的淘气行为付出代价——成为新的合唱团指挥，并带领大家筹办表演。团队里，
每个人都想出风头，每个人都有自己的想法，各种状况与复杂的分歧在考验着哈特的领导力和大家的团队合作
力。哈特能完成同学们赋予他的使命吗？
《我的外国笔友》
学会包容人与人之间的不同，更好地与世界沟通。
美国女孩艾比因为一次额外的作业而意外认识了热爱阅读、成绩优异、擅长写作文的英文高手萨迪德，他们通过写信的交流方式分享自己的生活和烦恼，认识彼此的地理环境、文化背景、学校生活等方面的差异。借由笔友通信的过程，艾比和萨迪德都更加了解自己的想法，也改变了彼此看待世界的角度。可是，这段随着信件日渐增长的友谊，遇到了一些麻烦……他们要怎么办？
克莱门斯把学校的生活描写得活灵活现，当代作家无人能出其右。
——《纽约时报》书评
无比杰出，令人眼睛为之一亮。全书诙谐感人，俏皮机智，将让读者从头一路咯咯笑到尾。
——《学校图书馆期刊》
这肯定会是一本大受欢迎的小说，不分领域，不分年龄的读者，一定都将大声赞扬。
——《书单》
*擅长创造议题、风靡读者的校园故事大师的精采代表作品。 ——《科克斯评论》
安德鲁·克莱门斯的系列校园小说处处指向儿童自身的完善，通过形象化的审美愉悦陶冶儿童的精神生命世界，在幽默、有趣、轻松的故事中引导儿童成长。
——中国儿童文学研究中心主任、亚洲儿童文学学会副会长 王泉根
美国儿童文学作家安德鲁·克莱门斯的校园小说都是短小精悍又十分有趣的，它们无一例外地让我们在惊讶和惊喜的阅读中感受和回味“天才”这个名词所带给我们的无限丰富的遐想。
——当代著名儿童文学评论家、中国作家协会会员 安武林
克莱门斯笔下的故事虽然发生在与我们不同的国度，那里的孩子却和我们的孩子有着惊人的相似经历。而和我们不一样的是，那些外国儿童生长的环境、家长和学校看待、处理问题的方式。安德鲁·克莱门斯给我们的儿童文学和儿童教育提供了有益的范本和借鉴。
——优秀少儿期刊《东方少年》杂志社社长、儿童文学作家、北京作家协会理事 王庆杰
克莱门斯建构的校园生活，是我们了解孩子的课堂。他所撰写的校园小说给我们提供了更多了解西方校园教育、家庭教育的可能。我们在阅读这几部小说时，不妨也寻找一下安德鲁·克莱门斯尝试交给我们的两把钥匙，一把叫作尊重，一把叫作沟通。
——中央人民广播电台读书节目主持人、全国十大读书人物、北京读书形象大使 贺超
安德鲁·克莱门斯用故事作为信物，用热忱作为交换，走进儿童，在读书听故事中，与孩子们一起体验喜怒哀乐，带领孩子们了解他们自己的淘气与梦想，了解他们还可以有更多美好的体验与追求，了解他们身边和身外的广阔世界。
——江苏教育学院附属小学高级语文教师、副校长 刘春生
《我的外国笔友》
只要一失手，就会一路往下掉。艾比尽量不去想这件事情。她把登山鞋鞋尖的橡胶部分再往岩缝里伸进一点，又试试左手抓住的岩点够不够稳，然后弓起背，伸长右手臂，在突出的岩块上摸索，想摸到一处可以抓稳的地方。
她的全身伸展得很用力，因此头盔的带子把下巴勒得更紧了。她的前额有一颗汗珠在慢慢滑落，接着加速滴到她的鼻尖，再往下，往下，直到后消失不见。她若是不小心滑一跤，或是身体没有挪对位置，那就麻烦大了。绑在身上的绳索虽然可以救命，但若失手掉下去就是失败，说明这座山征服了她。艾比不能接受这种失败。这个地方没有一丝风，没有盘旋不去的老鹰，没有炙热的骄阳，也没有能让她分心的任何事情。除了这个60厘米的突出岩块，登顶之路没有其他阻碍。而这块灰色的东西，正摩擦着她的头盔顶部。
她的右手在头顶上方摸到一个隆起。太好了，这上面有个可以握住的地方，刚好四根手指宽。如果把左手放开，脚也放开，那就可以把身体伸展到
极限。那样的话，只靠右手四根手指头，她撑得住吗？脚如果悬空了，她有足够的力气撑到左手也找到另一个可以抓住的地方吗？就算左手真的找到可以抓握的地方，她的力气能不能把身体支撑起来，让脚找到另一个可以踩踏的点？
只有一个方法能知道这些问题的答案。
她的左手握紧，右手下探伸进挂在腰带上的一个小袋子。那里装着止滑粉。这种白色的粉末能够吸收手指头上的汗水，手指会变得干干涩涩的。她把右手伸出去，紧紧抓稳，然后放开左手，脚尖离开岩缝，小心地保持平衡。现在，艾比正悬在半空中，只靠四根手指头支撑着身体。她偏了偏头，搜寻有无突出的岩块或裂缝。就在那里。
她右手抓紧，左手上伸，可还是够不到，差了两厘米。这时候的两厘米好像两米那么遥远。
她的右手快撑不住了，身体不由自主地慢慢下滑。艾比奋力伸出左手，再抓一次，可幅动过大，双腿摇晃起来。本来就已经很痛的右手手指，现在更是承受了过度的压力。完了！只见她的身子往后一倒，直直垂降下去。绳索弹了几下，又束紧起来，将她的身体圈住。艾比整个人往岩壁的方向剧烈地旋转了几圈，可是她并不惊慌。她伸出手，握紧绳索，弯曲膝盖，以减缓冲击的力度。
在她下方8米的地面上，英斯力老师吹了一声哨子，“杰恩、凯莉，慢慢放她下来！”
5秒钟后，艾比·卡森双脚着地，站在攀岩壁旁边。这一堂是体育课，一天之中的堂课。
《地图圈套》
星期二早晨，当火灾报警器铃声大响的时候，魏林老师想到的件事就是自己的头发。40分钟前，她待在户外接校车，负责学生的安全。10月的天气潮湿又多风，又碰上今天这样的大晴天，对她的头发来说，简直就是灾难大组合。布克利校长就不能把演习推迟几天吗？
教室里的自由活动时间快结束了，魏林老师用力拍着手说：“好了，各位同学，准备消防演习了。大家赶快排好队伍，安静！不用整理东西，赶快排队。现在就排！”
好不容易用围巾包住头发，她匆匆抓起笔记本，带着学生来到教室外的走廊上。全班师生经过体育馆，直接朝外面的指定地点走去。她的班级被排在靠操场围墙的一侧。她注意到她的学生是批离开教学楼的，这对一个新进老师来说很难得。她希望布克利校长也注意到了。
她试着回想自己上一次参加消防演习是多久以前的事情，不过记忆一片模糊……那应该是在她上中学的时候吧，离现在已经有5年了，那时的她还只是个名叫荷莉•魏林、喜欢科学的女孩。
她听到身后响起窸窸窣窣的低语声，不过她不需要回头也知道是谁。这班学生里面爱叽叽喳喳说话的就那么几个。
“安妮和凯莉？你们不要说话了。消防演习要保持严肃！”
每当她想到自己现在的身份是“魏林老师”时，总会有一种奇妙的感觉。魏林老师的样子很年轻，她也觉得自己很年轻，她的年纪不过23岁，没错，确实很年轻。事实上，她的小弟弟卡尔才12岁，和她的学生年纪差不多。她很高兴自己的家人住在爱荷华的锡达福尔斯市，而不是伊利诺伊州的哈柏葛罗镇。光是想到有可能会教到卡尔，就会让她半夜噩梦连连。
强风沿着操场围墙刷来，一路卷起遍地枯叶，魏林老师只能紧紧抓住下巴下方的围巾，不过她知道自己这样做也不会有多少效果。今天注定就是她的头发灾难日，还是灾难级别指数的那一种。过去的三个星期，她想挤点时间去剪头发，但是新进老师的个月工作忙得不得了。再说，她的发型改不改都是那样，又多又卷，几乎做不出任何造型。她从6岁起，每天起床都不得不和这一头乱发缠斗，而且每次都是输家。
各班学生都在操场上了。魏林老师看到布克利校长在操场的另一边，从一个老师走向下一个老师，一一确认学生人数。
魏林老师赶紧把头上的围巾解下来，塞到宽松长裤后面的口袋里。她看着手上的笔记本，开始点名：“比利•亚金森？”
“到。”
“洁妲•巴特利？”
“到。”
“卡尔森•伯尔？”
“到。”
随着布克利校长接近的脚步声，魏林老师加快了点名的速度，到后只剩下一个名字：“艾尔顿•席格勒？”
没人回答。
她又喊了一遍名字：“艾尔顿•席格勒？”
布克利校长已经很接近了，她此刻正在跟另一位教六年级的特洛伊老师说话。
魏林老师感到一阵不安，她赶紧翻看学生名单……艾尔顿今天的确来上学了啊。她很确定自己半小时前还看到过他，她也确定……
“魏林老师，早上好。”布克利校长对她笑了笑，再转头看向学生们，“你们班的学生都在这里了吗？”
“很……很抱歉，艾尔顿•席格勒不在这里。”魏林老师回答道。她猜测自己的脸色一定变白了，两手也变得湿冷，还感到有点头晕。
布克利校长皱起眉头：“你之前点名的时候，他在教室里吗？”
“嗯……嗯，是的！我点过他的名字，就在这里，您看。”魏林老师无力地拿出她的笔记本。
布克利校长看都没看就说：“我帮你看着学生。你去把他找回来。现在就去！”她的声音里透着一丝尖锐。
魏林老师跌跌撞撞地冲向教学楼，她觉得学校里所有的眼睛都在盯着她看，盯着她跑步时一头乱发四处甩动的怪模样。
她上气不接下气地冲到教室门口，可是门给锁上了。她身上没有钥匙。她正打算去找校工拿钥匙，目光突然瞥到教室后面有一样东西。在一排排的书桌后面、窗户旁的地板上，有某样东西。
那是一只鞋子，一只男孩的球鞋。
她把身体往前倾，鼻子压在玻璃窗上，两只手圈成环状围住眼睛。只有遮挡来自走廊上方的灯光，才能把里面看得更清楚些。
那是一只鞋子。她还看见了脚踝，再往下看则是一截约15厘米长的小腿……还穿着牛仔裤！
魏林老师用力敲打教室门，眼睛紧盯着那只脚。她大声喊着：“艾尔顿？艾尔顿？你是不是在里面？艾尔顿！回答我！”
那只鞋子、那只脚和那条小腿……毫无动静。
《16号橡皮筋》
哈特·伊凡斯坐在前排。这是他们学校年度规模第二大的集会，此时还有不少从教室出来晚了的学生找不到座位，扰得会场里面闹哄哄的。哈特转身环顾整个礼堂，视线从左到右扫了一遍，发现里面还有不少生面孔，而这个学期已过去两个半月了。
等后一批学生坐好之后，哈特意识到了一件以前不曾认真想过的问题：这里聚集了学校里所有的学生，将近四百人！
他脑中突然有个想法像是天启或顿悟般闪过：现在，我们是帕玛小学的学生了！
布蓝伯里镇的孩子，从幼儿园、一年级、二年级、三年级、四年级到五年级，不是念柯林斯小学，就是念纽曼小学，这种情形就仿佛是在同一座山的两边有两条不同源头的小溪。在这6 年里，柯林斯小学和纽曼小学的学生就像这两条小溪里的水，各自奔流，直到六年级才次在帕玛中间小学会合。镇上所有的六年级学生都在帕玛小学念书，这里也只收六年级学生。
每到秋天，六年级学生都得花一两个月的时间去忘记自己本来是柯林斯小学或纽曼小学的学生。等到了10 月或11月，“我们是帕玛小学的学生”这一理念才终于在他们的脑海中得以确认。
现在哈特的感觉就是这样。
哈特·伊凡斯喜欢待在帕玛小学，因为这里跟他原来待过的学校大不一样。一方面是建筑物不同，每一栋都比初等小学的大很多。这里有更大的体育馆、更大的学校食堂、更大的操场，还有一间拥有整套舞台设备的礼堂。实际上，帕
玛小学在15 年前曾是一所中学。不单是外观，帕玛小学的运作方式也很像中学。这里所有的学生都有自己的储物柜，早上有导师课，之后各堂课会随着科目和老师的不同而更换教室，这是全新的上学体验。
来到帕玛小学之后，哈特觉得自己长大了不少。哈特喜欢帕玛小学的另一个原因是，他的妹妹莎拉还待在原来的学校。她现在就读于柯林斯小学四年级，比哈特小两届。打从莎拉上幼儿园的天开始，她就像鞋底的口香糖一样黏着哈特，总是不放过任何讥讽、嘲笑或惹恼他的机会，而且还长着一张又吵又爱打小报告的大嘴巴。莎拉从来不承认她的哥哥是柯林斯小学的人气王，但哈特确实是。
莎拉不懂为什么大家都喜欢她的哥哥？但事实摆在眼前，同学们普遍喜欢哈特。谁会在午餐时间被15 个同学围住，只为了能和他一起吃饭？答案是：哈特。下课时间，谁总是先被邀请去打棒球或玩躲避球，即使他的球技不是厉害的？答案是：哈特。谁能在一整年中，被同学们轮番邀请去参加家里的生日晚会，每星期至少两场？还是他，哈特。
《口香糖复仇记》
杰克·蓝金有个超灵敏的鼻子。早上上学时，他只要停在校门口，深吸一口来自学校里的空气，就能立刻判断出餐厅的午餐菜色，就连果冻是草莓还是橘子口味都能分辨出来。他甚至还能闻出学校秘书有没有喷香水、二楼的教师办公室桌上是不是放着一盒打开的甜甜圈。
这个星期一早晨，杰克的鼻子更是维持高度警戒，因为他正在进行一项特别的“口香糖计划”。过去一周的努力研究与思考，将在今天付诸行动。
早在几天前，杰克就已经开始计划了。他秘密调查了全校的课桌椅，找出黏在底下令人讨厌的口香糖。经过初几次的嗅闻测试之后，他甚至连看都不用看，就知道课桌椅底下是不是黏着口香糖。每节课，他都闻得到那玩意儿的味道，简直像脑袋里黏着口香糖一样。不论在校车上、大厅里，还是经过置物柜、走进教室时，到处都闻得到口香糖的气味。
后，杰克选定了“波波丝”西瓜味口香糖。这一定是全宇宙难闻的口香糖，即使已经黏在课桌椅底下长达几星期，那种恶心的甜腻气味和鲜艳的血红色，还是会清清楚楚地留在那里。还有，不论是哪一种口味，“波波丝”是你能找到的黏的口香糖。杰克估计，它的黏性是“火箭炮”牌口香糖的三倍！
杰克的口香糖犯罪计划从今天第三节的体育课开始进入后阶段。沙杰老师要他们到户外集合，在10月的冷风中进行短距离冲刺跑，好为下周的跑步测试做准备。下课时，杰克的嘴里已经塞了四片口香糖，全都嚼到黏得不能再黏。西瓜的气味几乎让他昏过去。
他刻意绕了一大圈路，远远避开沙杰老师，然后趁着下节课开始前的空挡走到置物柜附近。他把嚼过的口香糖吐到一个装三明治的封口袋里，那是他从家里带来的。封口袋里装了两三大匙的清水，避免口香糖黏在塑料袋上。
杰克把塑料袋封好，塞进口袋，然后又拿了两片口香糖塞进嘴里嚼了起来。
上自然课时，他又往嘴里多塞了两片口香糖，连同刚刚的两片一起大嚼起来，并且打算午餐时再多嚼四片。他甚至在上数学课的时候解决了一片口香糖。能在兰伯特老师的课堂上完成这件事，算是相当大的成就！
等到上音乐课时，杰克牛仔裤口袋里的三明治塑料袋内已经装了13块嚼过的口香糖，全都暖呼呼的，又软又黏。
星期一下午的音乐课是理想的犯罪场所。音乐教室呈阶梯式，有四层，由后往前越来越低。每个人的座位并不固定，而且派克老师一向要求学生从前排坐起。为了确保自己能坐在后一排，杰克一直等到上课铃声的回音消失了才走进教室。他直接坐在杰德·艾利斯的后面，因为杰德有个绰号叫作“巨人杰德”，坐在他后面，可以轻轻松松地避开派克老师的视线。
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