新编大学英语阅读教程3

    *颁发的《大学英语课程教学要求》(2007)中对本科生的阅读能力做了明确的要求，规定基础阶段学习结束时，“在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和相关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法”。学生的阅读能力测试在全国大学英语四、六级考试中一直有充分体现：四、六级阅读占卷面总分的35％。自2013年12月起，全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的试卷结构和测试题型做了局部调整，其中阅读部分增加了长篇阅读理解。由此不难看出现代人在信息时代具备良好的英语阅读能力和速度的重要性，以及英语教学中用正确的方法培养学生快速阅读能力的必要性。为此，我们重新编写了这套《新编大学英语阅读教程》，供全国各类高校非英语专业本科大学英语基础阶段使用。该教材也适用于具有同等水平的广大英语爱好者。
    本套教材具有以下特色。
    1．选材真实、实用  本教材选材新颖，具有较强的真实性、时代感和实用性，兼顾趣味性、知识性、多样性和篇章长度，贴近实际生活中各种阅读材料的快速阅读需要。
    2．层次分明，合理递进，逐步拓展  教材的设计合理、科学。第1册注重各种快读微技巧和训练方法的介绍，并提供配套训练。第2册侧重其他综合阅读技巧介绍及配套训练，培养学习者良好的阅读习惯，为进入3—4册的学习奠定基础。3—4册侧重对已学各种阅读技巧的综合运用和训练，起到巩固、强化的作用，帮助学生提高总体阅读速度和理解能力。
    3．针对性强  练习的设计紧扣每单元介绍的阅读技巧和训练需求，具有较强的针对性，有助于学生训练和掌握所学技巧和方法，培养其“快速+准确”的阅读能力，从而提高综合阅读理解水平。
    4．理论与实践相结合  简洁的理论及方法的介绍与技巧实训有机结合，用理论指导训练，培养学生实际运用快速和综合阅读技巧的能力。
    5．以能力培养为主，兼顾CET-4及CET-6考试  本教材的设计和编排重点在于快速和综合阅读能力的培养，同时在一定程度上也兼顾了CET-4及CET-6考试中阅读部分考试的需求。
    本教材共4册，每学期使用1册，每周完成1个单元，共15个单元，供2学年使用。每分册由学生用书和参考答案2部分构成。l一2册每单元由2部分构成，即阅读技巧介绍和计时训练，其中计时训练由训练重点及3篇阅读材料(含配套练习和阅读自查表)构成。3～4册每单元均为计时训练，由训练重点和3篇阅读材料(含配套练习和阅读自查表)构成。
    在教材的编写过程中，我们参考了一些专业书籍和论文的观点，采用或节选了少量其他教材上的文本(不含练习)，下载了部分网站资源，在此谨致谢意。

Unit 1 Entertainment

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