电梯安装与调试

本书以《*关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》及*于2014年颁布的《中等职业学校电气运行与控制专业教学标准》为依据编写而成。
本书包括10个学习任务：电梯安装前的准备工作、电梯安装施工的起重作业、脚手架的搭设、样板制作及样板放置、井道内设备安装、层门地坎及层门安装、机房设备安装、电气设备安装、整梯调试与试运行、验收与交付使用。附录为亚龙YL系列电梯教学设备介绍。
本书在编写过程中，努力体现教学内容的先进性和前瞻性，突出专业领域的新知识、新技术、新工艺、新的设备或元器件。本书按照任务驱动模式设计编写，具有鲜明的职教特色。
本书适合作为职业院校电气类相关专业电梯运行与维护方向教学用书，也可作为职业技能培训及电梯技术从业人员的参考用书。

学习任务1电梯安装前的准备工作1
学习子任务11电梯安装施工计划1
阅读材料11：安全操作规程8
学习子任务12工具及劳动保护用品的准备8
阅读材料12：常用的手动、电动工具的使用方法和注意事项12
学习子任务13电梯技术资料准备及电梯零部件核对13
阅读材料13：电梯的主要国家标准和规定15
学习子任务14机房井道土建情况勘察15
阅读材料14：电梯施工前的准备工作18
任务小结20
思考与习题20
学习任务2电梯安装施工的起重作业21
学习子任务21电梯安装的起重设备和安全知识21
阅读材料21：起重作业“十不吊”24
阅读材料22：起重手拉葫芦使用须知24
学习子任务22电梯主要部件的吊运25
阅读材料23：人力搬运重物的操作注意事项29
任务小结30
思考与习题30
学习任务3脚手架的搭设32
学习子任务31脚手架材料的选用32
阅读材料31：导轨压导板的正确使用34
学习子任务32脚手架的安装和验收34
阅读材料32：无脚手架的电梯安装流程简介38
任务小结39
思考与习题39
学习任务4样板制作及样板放置41
学习子任务41样板制作及安装41
学习子任务42样板放置与测量调整47
阅读材料：两台或多台电梯并列井道的样板制作及放样方法53
任务小结55
思考与习题55
学习任务5井道内设备安装56
学习子任务51导轨支架安装56
学习子任务52导轨安装与校正64
阅读材料51：校轨尺的调整71
阅读材料52：导轨的吊装方法71
学习子任务53轿厢及相关部件安装73
学习子任务54对重的安装84
学习子任务55曳引钢丝绳的安装86
学习子任务56缓冲器的安装90
任务小结92
思考与习题93
学习任务6层门地坎及层门安装96
学习子任务61层门地坎安装96
学习子任务62门套及层门门头组件的安装99
任务小结107
思考与习题107
学习任务7机房设备安装109
学习子任务71承重梁的安装109
学习子任务72导向轮的安装113
学习子任务73曳引机的安装114
学习子任务74限速装置的安装117
任务小结122
思考与习题122
学习任务8电气设备安装124
学习子任务81机房电气部件安装124
学习子任务82井道电气部件安装131
学习子任务83井道层站电气部件安装137
阅读材料：安装井道中间接线箱143
任务小结144
思考与习题144
学习任务9整梯调试与试运行146
学习子任务91调试前的检查146
学习子任务92电梯试运行150
任务小结157
思考与习题157
学习任务10验收与交付使用159
学习子任务101安全装置检查及整机功能试验159
学习子任务102监督检验和交付使用163
任务小结166
思考与习题166
附录亚龙YL系列电梯教学设备介绍168
参考文献174

本书在编写理念上符合当前职业教育教学改革和教材建设的总体目标，符合职业教育教学规律和技能型人才成长规律，体现了职业教育教材的特色，改变了传统教材仅注重课程内容组织而忽略对学生综合素质与能力培养的弊病，在传授知识与技能的同时注意融入对学生职业道德和职业意识的培养。让学生在完成学习任务的过程中，学习工作过程知识，掌握各种工作要素及其相互之间的关系（包括工作对象、设备与工具、工作方法、工作组织形式与质量要求等），从而达到培养关键职业能力和促进综合素质提高的目的，使学生学会工作、学会做事。
本书主要从课程内容体系及其相应教学方法上做了以下尝试与改革：
（1）采用任务驱动、项目式教学的方式，尝试将本课程的主要教学内容分解为10个学习任务，分别为电梯安装前的准备工作、电梯安装施工的起重作业、脚手架的搭设、样板制作及样板放置、井道内设备安装、层门地坎及层门安装、机房设备安装、电气设备安装、整梯调试与试运行、验收与交付使用。
（2）本书的学习过程和学习方式如下图所示：

每个学习任务中出现的栏目的含义和作用介绍如下。
◆任务分析：本任务主要知识疏理、概括。
◆任务目标：本任务中应知与应会的学习内容。
◆基础知识：完成子任务所的基础知识。
◆工作步骤：将本任务（子任务）分解成若干个工作实施步骤，根据需要在中间穿插介绍相关知识，可组织实施理论与实践的一体化教学。
◆相关链接：在进行该工作步骤中涉及的一些资料，如工程应用方面的知识、仪器仪表和工具的使用注意事项等，并介绍理论知识在实际生产和生活中的应用。
◆阅读材料：包括一些选学的内容及“四新”内容，或与本专业相关的应用知识，供课余阅读，给学习者以一定的选择空间。也使学生通过学习本课程，对专业知识的应用有一定了解，以培养对后续专业课程的学习兴趣。
◆评价反馈：任务完成后的评价与反馈，包括学生的自我评价、小组评价及教师评价。
◆任务小结：本学习任务关键知识点的总结。
◆思考与习题：本学习任务主要知识点的测评。
学习任务起源于典型的工作任务，其特点是按照工作过程组织学习过程，让学生经历接受任务→明确任务→获取信息→制订计划并组织实施→检查并进行评价反馈的全过程，从而学到完成学习任务所必须掌握的专业理论知识与应用技术，掌握操作技能。
按照这种形式来组织教学内容，有利于实施任务驱动、项目教学和行动导向等具有职业教育特点的教学方法，有利于组织本课程的一体化教学，真正实现“做中学，做中教”，从而达到更理想的教学效果。
◆真正实现学习过程与工作过程、理论教学与实训教学的一体化，体现工作过程的完整性。
◆一体化教学模式使师生之间、学生之间实现良好互动，让学生在学中做、在做中学，有利于提高学生的学习兴趣，促使学生积极主动学习。
◆有利于培养学生的综合职业能力，即专业能力、方法能力和社会能力（关键能力）。
◆有利于实现教学相长，促进教师专业知识应用能力、操作技能的提高。
◆有利于推动实训场地的建设与实训设备器材的配置，由较注重验证性实验向理论与实训教学一体化操作的教学模式过渡。
（3）本书以亚龙YL777型电梯安装、维修与保养实训考核装置（及其系列产品）作为教学设备。该设备解决了长期以来电梯教学设备实用性与教学操作性难以统一的矛盾，真正实现了使用功能、教学功能与安全保障性能三者合一，实现教学环境与工作环境、教学内容与工作实际、教学过程与岗位操作过程、教学评价标准与职业标准的“四个对接”。
（4）建议本书学时数为90或120（均为一学期完成），具体如下表所示。
学习任务标题与内容建议教学方案方案一方案二学习任务1电梯安装前的准备工作68学习任务2电梯安装施工的起重作业68学习任务3脚手架的搭设68学习任务4样板制作及样板放置810学习任务5井道内设备安装1216学习任务6层门地坎及层门安装68学习任务7机房设备安装810学习任务8电气设备安装1620学习任务9整梯调试与试运行1216学习任务10验收与交付使用612机动44总学时90120
本书由周伟贤任主编，张秀清任副主编，岑伟富、钟陈石、李荣国编写学习任务1～4，叶俊杰、刘志明、张树周编写学习任务5～7，周伟贤、余滨编写学习任务8，程思达、朱光勇、叶俊杰编写学习任务9，魏冠华、黎蔼华编写学习任务10。全书由周伟贤、张秀清统稿，由曾伟胜主审。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，欢迎广大读者批评指正！