大学体育（张钦、高丽）

前言
基础理论篇
章 体育概论
节 体育的概念、产生和组成
第二节 我国体育发展简况
第三节 世界体育发展简况
思考题
第二章 大学生身心健康的自我评价
节 大学生身心健康自我评价的意义
第二节 大学生身心健康评价的内容与方法
第三节 大学生体质健康的测试与评分
思考题
第三章 运动竞赛的组织与编排
节 运动竞赛的组织
第二节 运动竞赛的编排
思考题
第四章 科学健身
节 健康概述
第二节 体育锻炼与健康
第三节 体育锻炼的原则与方法
思考题
第五章 体育锻炼中的营养与保健
节 体育锻炼与营养
第二节 体育锻炼中的医务监督
第三节 体育锻炼中常见的生理反应与处置
第四节 体育锻炼中常见损伤的预防和处理
第五节 体育锻炼中疲劳的消除方法
思考题

技能实践篇
第六章 田径
节 概述
第二节 跑的基本技术
第三节 跳跃的基本技术
第四节 投掷的基本技术
第五节 竞赛规则与裁判法简介
思考题
第七章 篮球
节 概述
第二节 基本技术
第三节 基本战术
第四节 竞赛规则与裁判法简介
思考题
第八章 排球
节 概述
第二节 基本技术
第三节 基本战术
第四节 竞赛规则与裁判法简介
思考题
第九章 足球
节 概述
第二节 基本技术
第三节 基本战术
第四节 竞赛规则与裁判法简介
思考题
第十章 乒乓球
节 概述
第二节 基本技术
第三节 基本战术
第四节 竞赛规则与裁判法简介
……
政策法规篇
主要参考文献

体育教育是高等教育的重要环节，是高等学校文化教育的重要组成部分。大学体育课程是集大学生身体及心理健康教育、思想道德教育、科学文化教育于一体的一门必修课程，是大学生学习掌握体育知识、技能，发展身体，增强体质，增进健康的教育活动，是对青年学生进行培育和塑造的一个重要过程。
　　随着高等学校教育改革的不断深化，高等学校体育教育的改革和发展取得了前所未有的成就。为落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院办公厅转发*等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）和《*关于印发（学生体质健康检测评价办法）等三个文件的通知》（教体艺[2014]3号）有关要求。我们特组织了一批公共体育学科的专家、学者，结合我国高校课程教学改革研究实践，牢牢把握“素质教育、健康、以人为本、终身体育”的指导思想，编写了这本教材。
　　本教材的编写坚持以培养复合型人才为宗旨，以增强大学生体育意识，学会科学锻炼身体的基本方法为目的，树立“以人为本、健康、终身体育”的思想，引导大学生主动接受体育教育，吸引大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼.将“我运动、我健康、我快乐”的理念融入大学生的学习和生活中，形成大学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会重视体育、珍视健康的浓厚氛围，不断提高大学生的健康素质，使大学生树立现代社会的健康观。全书突出了理论性、科学性、实用性和针对性，有利于指导大学生掌握体育基本知识、基本理论和基本技能。
　　本教材由河南牧业经济学院、河南农业大学、郑州职业技术学院等院校具有丰富教学经验和学术造诣的教师共同承担完成。全书融理论、实践、政策为一体，分三个部分，基础理论篇介绍体育基本概念、科学锻炼方法、体质健康评价和运动竞赛编排等，让学生掌握基本的体育知识；技能实践篇介绍传统体育项目与时尚运动项目，为学生体育锻炼提供更大的空间；政策法规篇介绍体育的政策与法规，使大学生明确自己的体育责任及义务。
　　本书在编写过程中，得到了河南牧业经济学院等单位的大力支持和帮助，在此表示衷心的感谢！参阅了国内外大量的专业书籍和电子文献，在此向有关作者致以诚挚的谢意。鉴于时间紧迫及编写人员水平所限，不妥之处在所难免，我们衷心地希望广大师生和专业人士能对本教材提出宝贵的意见，以便我们今后对教材进行修订和完善。