钢笔建筑画与视觉笔记

适合建筑学、环境艺术设计、城市规划设计，以及相关专业师生 

“视觉笔记”为同济大学建筑学院一年级基础美术课程的创新内容。其通过实习写生，教授学生一种新的表现方法，即把建筑构件、建筑局部等分门别类，用手绘的形式，辅以文字说明，表现在八开大小的画纸上。本书作者，将其在同济大学多年“视觉笔记”课程的教学经验总结归纳，从钢笔建筑画的写生技法讲起，配以建筑写生步骤图图例，以此讲解建筑画的特点、画法、技巧；之后过渡到校园小景写生、城市建筑景观写生；再到古民居、水乡古镇视觉笔记表现赏析。书中大量写生作品可供学生临摹，并于*后附有建筑钢笔画与视觉笔记的教学安排，以供相关院校教师参考借鉴。本书适合高等院校建筑学、环境艺术设计、城市规划设计，以及相关专业师生，也适合建筑美术爱好者参考与借鉴。

目　录序 言一 钢笔画概述及写生技法 001（一）工具材料及性能表现 002（二）透视基础与构图 006（三）钢笔画线条的特点与表现 016（四）写实、写意、装饰及综合技法 022（五）画面的处理技巧 030（六）作品赏析 036二 城市建筑景观写生与视觉笔记表现 049（一）校园园林小景植物写生 050（二）城市交通工具、工地机械、生活用具的写生 054（三）门厅、楼道与室内空间表现 062（四）城市建筑景观写生及视觉笔记表现赏析 064三 古民居建筑、水乡古镇视觉笔记表现赏析 085（一）门窗、门锁 086（二）梁柱斗拱及石雕、砖雕、木雕 095（三）农具、古家具 105（四）弄堂、石板路、小石桥 110（五）农家小院与农村生活 118（六）溪边民居、田园风光 125（七）水乡古镇 129附：钢笔建筑画与视觉笔记教学安排 147

十年前，从前辈严忠林老师那里看到“视觉笔记”这一教学方式，感觉新奇和敬佩。当初，严老师的“视觉笔记”主要是在实习后两天把建筑构件、建筑局部等分门别类，加以手绘以及文字组织在八开大小的画纸上。这种手绘与文字结合的形式很好地解决了写生与建筑基础知识的融合问题，加深了同学们学习的兴趣与学习深度。建筑院校的同学们大多没有美术基础，让全部同学都能画好建筑场景过于困难，一些同学常丧失自信，觉得画画太难，反正基础差学不会，慢慢也就放弃了，只求及格。若我们采取从建筑构件、局部画起，比如门锁、门窗等分门别类开始画，同学们就不会有这种困扰，再加上他们的建筑基础知识说起来头头是道，画起来也就有了眉目。文图并茂的“视觉笔记”激励他们克服一个个绘画上的困难，文字的记录也促使他们勤于观察思考，学以致用。也是因为这“视觉笔记”的缘故，觉得素描写生运用钢笔绘画，色彩写生运用钢笔加马克笔更为方便快捷，这些年来我带学生实习就常常采用钢笔与马克笔来进行教学。本书从钢笔建筑画的写生技法讲起，配以建筑写生步骤图图例，以此来说明、讲解建筑画的特点、画法、技巧；依次过渡到校园小景写生、城市建筑景观写生，再到古民居建筑、水乡古镇的视觉笔记表现赏析。无论是钢笔建筑绘画还是我们的“视觉笔记”，其成功的公式都是持久认真的学习态度加上正确的学习方法，两者缺一不可，也就是所谓的“天道酬勤”。钢笔建筑绘画风格多种多样，并不是都要求详整无缺、面面俱到，写生绘画更加注重生动活泼、严谨朴实。多画、多练，做到“眼到、心到、手到”，所有线条必须落笔清晰、肯定，才可以在纸端指间游刃有余，得到理想的画面。在绘画技巧上还要结合自己的条件和特长，不断地探索与创新，否则只能单纯地模仿别人，影响个性的发展。要善于分析、比较、提炼和概括，从中找出规律性的内涵，寻求出正确的绘画方法和技巧。一幅优秀的建筑钢笔画作品或“视觉笔记”，不但与绘画的技法有关，还与作者的素质和修养有着密切的关系，艺术素养越深，见识越广，绘画的表现能力就越强，越能创作出优秀的作品。走出去，到生活中去，到大自然中去，多学习，多写生，这对于培养和提高我们作画的构图能力、取舍能力、透视能力、造型能力及画面处理能力尤为重要。只有这样，才能有效地培养我们敏锐的观察力和艺术概括力，提高我们的形象思维能力和艺术素养。