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首页亲子/家教家教方法给孩子的宋词

给孩子的宋词

吟宋词 晓历史 欣赏宋骨 宋雅

作者:周慕白 出版社:中国纺织出版社 出版时间:2017年12月 

ISBN: 9787518039524
年中特卖用“SALE15”折扣卷全场书籍85折!可与三本88折,六本78折的优惠叠加计算!全球包邮!
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EUR €27.99

类别: 家教方法 SKU:5d846c575f98491045413ff8 库存: 有现货
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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787518039524

编辑推荐
《给孩子的宋词》是以宋词为纲,每篇讲解一首宋词,以生动有趣的背景故事来解读宋词,了解宋词以及其背后的故事,全方位再现两宋风貌,展示有关两宋、有关宋词、有关词人的不朽风采,为孩子们带来不一样的经典阅读体验。 
内容简介
 诗言志,词缘情,高远的志向固然让人心生敬佩,然而真挚的情感似乎更能打动人,宋词就具有这样的生命特质。
今天的孩子亦可以通过读宋词,体验古典文学之美,了解两宋的生活面貌以及历史沧桑。这里有文人士大夫的精致生活,有志士高洁的情怀,有词人的失落与迷茫,更多的是那些美得让人窒息的句子。
本书《给孩子的宋词》是以宋词为纲,每篇讲解一首宋词,以生动有趣的背景故事来解读宋词,了解宋词以及其背后的故事,全方位再现两宋风貌,展示有关两宋、有关宋词、有关词人的不朽风采,为孩子们带来不一样的经典阅读体验。
作者简介
周慕白,青年学者,专注于唐宋诗史研究,出版作品有《唐朝诗人那些事儿》《词解苏轼》等。
目  录
北宋•峥嵘

李 煜

虞美人(春花秋月何时了) 二

浪淘沙(帘外雨潺潺) 四

相见欢(无言独上西楼) 六

破阵子(四十年来家国) 八

望江南(多少恨) 一一

乌夜啼(昨夜风兼雨) 一三

柳 永

望海潮(东南形胜) 一六

玉蝴蝶(望处雨收云断) 一九

鹤冲天(黄金榜上) 二二

雨铃霖(寒蝉凄切) 二四

蝶恋花(伫倚危楼风细细) 二七

八声甘州(对潇潇暮雨洒江天) 二九

少年游(长安古道马迟迟) 三二

范仲淹

渔家傲•秋思(塞下秋来风景异) 三四

苏幕遮•怀旧(碧云天) 三七

晏 殊

浣溪沙(一曲新词酒一杯) 三九

鹊踏枝(槛菊愁烟兰泣露) 四一

破阵子(燕子来时新社) 四三

玉楼春•春恨(绿杨芳草长亭路) 四六

浣溪沙(一向年光有限身) 四八

宋 祁

鹧鸪天(画毂雕鞍狭路逢) 五一

欧阳修

蝶恋花(庭院深深深几许) 五三

采桑子(群芳过后西湖好) 五五

诉衷情(清晨帘幕卷轻霜) 五八

踏莎行(候馆梅残) 六〇

生查子•元夕(去年元夜时) 六三

王安石

桂枝香•金陵怀古(登临目送) 六五

苏 轼

江城子•密州出猎(老夫聊发少年狂) 六八

江城子•乙卯正月二十日夜记梦(十年生死两茫茫) 七〇

水调歌头(明月几时有) 七三

卜算子•黄州定慧院寓居作(缺月挂疏桐) 七六

临江仙•夜归临皋(夜饮东坡醒复醉) 七八

念奴娇•赤壁怀古(大江东去) 八一

蝶恋花•春景(花褪残红青杏小) 八三

定风波(莫听穿林打叶声) 八六

蝶恋花•密州上元(灯火钱塘三五夜) 八九

南乡子•重九涵辉楼呈徐君猷(霜降水痕收) 九一

定风波(常羡人间琢玉郎) 九四

晏几道

鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟) 九七

临江仙(梦后楼台高锁) 九九

李之仪

卜算子(我住长江头) 一〇一

秦 观

鹊桥仙(纤云弄巧) 一〇四

踏莎行•郴州旅舍(雾失楼台) 一〇六

浣溪沙(漠漠轻寒上小楼) 一〇九

望海潮•洛阳怀古(梅英疏淡) 一一二

水龙吟(小楼连苑横空) 一一五

南渡•低吟

贺 铸

青玉案(凌波不过横塘路) 一二〇

鹧鸪天(重过阊门万事非) 一二二

周邦彦

兰陵王•柳(柳阴直) 一二五

蝶恋花•早行(月皎惊乌栖不定) 一二八

李清照

如梦令(常记溪亭日暮) 一三〇

如梦令(昨夜雨疏风骤) 一三二

减字木兰花(卖花担上) 一三五

醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 一三七

一剪梅(红藕香残玉簟秋) 一四〇

声声慢(寻寻觅觅) 一四二

武陵春(风住尘香花已尽) 一四五

张元干

贺新郎•送胡邦衡待制(梦绕神州路) 一四七

岳 飞

满江红(怒发冲冠) 一五〇

小重山(昨夜寒蛩不住鸣) 一五三

南宋•浅唱

陆 游

卜算子•咏梅(驿外断桥边) 一五八

谢池春(壮岁从戎) 一六〇

夜游宫•记梦寄师伯浑(雪晓清笳乱起) 一六三

钗头凤(红酥手) 一六五

张孝祥

六州歌头(长淮望断) 一六八

辛弃疾

青玉案•元夕(东风夜放花千树) 一七一

水龙吟•登建康赏心亭(楚天千里清秋) 一七三

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之(醉里挑灯看剑) 一七六

丑奴儿•书博山道中壁(少年不识愁滋味) 一七九

南乡子•登京口北固亭有怀(何处望神州) 一八一

菩萨蛮•书江西造口壁(郁孤台下清江水) 一八三

永遇乐•京口北固亭怀古(千古江山) 一八五

姜 夔

扬州慢(淮左名都) 一八八

浣溪沙•丙辰岁不尽五日吴松作(雁怯重云不肯啼) 一九〇

吴文英

风入松(听风听雨过清明) 一九三

莺啼序(残寒正欺病酒) 一九五

蒋 捷

一剪梅•舟过吴江(一片春愁待酒浇) 一九八

参考文献 二〇二

前  言
唐诗和宋词,无疑是中国文学史上最璀璨耀眼的两颗明珠,千百年来光芒万丈,被称为“双绝”。

唐代是诗的时代。唐诗是大唐盛世鼎盛繁荣的缩影,也代表了中华诗歌的最高成就,正如鲁迅先生曾说:“我以为一切好诗,到唐朝已被做完。”李白、杜甫、白居易等一大批杰出诗人在诗歌史上流光溢彩,前无古人,亦后无来者。

而宋代是词的时代。当唐诗的创作达到最顶峰,新的文学载体必然应运而生,这就是“词”。从一定意义上来说,宋词是对唐诗的继承——词的起源,与唐代五七言诗关系密切。后来随着燕乐的兴起,便逐渐发展成为一种音乐文学。再随着两宋文化经济的高度繁荣,市民文化的兴起,词的地位日渐提高,从最初的娱乐性质,一跃登上历史舞台,成为上至达官显贵下至市井平民都喜闻乐见的主流文学形式,备受世人的推崇。
作为中华民族的文化瑰宝,理应成为每一位中华儿女的必读经典,而这本书便是送给孩子们最好的宋词读物。br当孩子们读宋词时,其实是在读些什么呢?
一读两宋历史。
任何文学作品,都无法脱离当时的时代背景,这便是所谓的“自古文史不分家”。
读南唐后主李煜“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,读的是那段南唐灭亡、北宋统一的历史;读柳永“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”,读的是北宋都市发达,经济繁荣;读欧阳修“文章太守,挥毫万字,一饮千钟”,读的是宋代重文轻武的基本国策;读苏轼“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”,读的是北宋新旧党派之争,一代大文豪苏轼沉冤“乌台诗案”;读岳飞“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭”,读的是靖康之变的千古国耻;读蒋捷“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,读的是南宋末年,国家倾灭于蒙古铁蹄之下的时光流转、风雨飘零……
可以说,宋词架构了宋史,用另一种语言讲述着那三百多年的繁华与落寞,或大气磅礴,或娓娓道来,或凄凉婉转。
二读古典美学。
所谓中国古典美学,其最大特色在于对“意境”的追求。而宋词之美,在于韵味悠长,回味无穷,令人心醉心动,心神驰往,这正是中国古典美学中最独特的典型代表。
宋词之美,在于它的“雅俗共赏”——既可通俗好听,婉转清雅,流传于市井,又可抒情言志,激情豪迈,堪登大雅之堂;宋词之美,又在于它的“音律之美”——词本是一种音乐文学,其律动,其节奏,都自有一番韵味;宋词之美,还在于它的“视觉之美”——词人妙手生花,笔墨挥洒间,便将画面渲染得美不胜收,一句“知否?知否?应是绿肥红瘦”,岂止美过千言万语。br王国维更是用宋词来形容人生的“三重境界”——“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。
可见宋词之美,最美在于它的意境,这正契合了中国古典美学对于“意境”的追求。
三读世事人生。
“人生无常”,出自佛教的“三法印”,意思是说世界万法皆变幻无常,而人的一生亦是如此,福祸相依,总是充满着变数与未知。
苏轼一生起起伏伏,既有身居高位的时候,也经历了无数的风雨磨难,而他“富贵不淫、贫贱不怨”,从未放弃自我。他在困难中蜕变、升华,成长为“也无风雨也无晴”的苏东坡。正是那些磨砺,成就了苏东坡这样一位千古奇才。
读宋词,不仅是读词,更是读词人——苏轼、柳永、辛弃疾、陆游、李清照……他们每一位都历经坎坷。他们用自己的故事告诉千年后的我们,人生不只有高潮,也有低谷,唯有以坚韧不拔的精神、乐观豁达的态度,才能无畏地活出精彩的一生!
每一位中华儿女都应该读宋词,都应该接受宋词的熏陶和洗礼。它承载着中华民族丰富而深厚的历史文化底蕴,优美而迷人的古典美学,还有深刻的人文精神,这些文化精髓,都不应该被新时代所抛弃。
因此,特将此书送给每一个孩子。中华民族的诗词文化,理应被新一代热爱和传承。
免费在线读
江城子·密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
译文
虽已年迈,我也暂且来抒发一下少年郎的狂傲,左手牵着黄狗,右手托着苍鹰,身穿貂皮,头戴锦帽,带着千百随从骑着马儿踏过平岗。为了报答全城百姓的追随,我亲自射杀老虎,像当年孙权那样威风凛凛。
我们开怀畅饮,喝到痛快时,更加张狂,两鬓微霜又有什么关系呢?什么时候才有人能够手持符节,像汉文帝赦免冯唐那样来赦免我呢?那时,我一定将弓箭拉成满月的形状,瞄准西北方向,射杀天狼星。
虽然在词中自称“老夫”,但这个“老夫”实际上并不老,这首词是苏轼早年出任密州知州时的作品。字里行间皆可感受到,这个时期的苏轼,正值壮年,满怀抱负,有着为国效力的壮志豪情。
纵观苏轼的前半生,可谓是年少扬名,意气风发,几乎就是宋朝版“别人家的孩子”,更厉害的是,他还是个名副其实的“考霸”。br宋嘉祐元年,父亲苏洵带着苏轼和苏辙两兄弟离开四川眉山,前往京城参加科举考试。这个时候的苏轼虽然年纪尚轻,只有二十一岁,但早已褪去了青涩和懵懂,博览经史子集,文学造诣十分出众。并且他自幼生性豁达,率真有趣,喜欢美食美酒,常常约上一群好友游山玩水,人缘非常好。
这一年,科举考试的主考官是当时的文坛领袖欧阳修,在这场考试中,就闹了这么个“乌龙”。
根据记载,这次考试的策论题目是《刑赏忠厚之至论》,也就是考察考生对于刑罚和恩赏的观点。
这可难不倒苏轼,他思量了片刻,没过多久就写出了一篇洋洋洒洒的好文章。这篇文章一交上去,顿时吸引了考官梅尧臣的眼球。他读了一遍又一遍,爱不释手,无比惊艳,一直感叹着:“这次的状元,非这位考生莫属呀!”
然后,梅尧臣激动地把这篇文章呈给了主考官欧阳修。欧阳修一读,也很惊叹,不过,他读这篇文章,倒是觉得很像他弟子曾巩的文风。难道,这是曾巩写的?他又惊又喜,颇为自豪。
欧阳修很欣赏这篇文章,很想判为第一名,然而他又担心别人会怀疑他偏心自己的弟子。于是,他为了维护自己“公正”的形象,只能“避嫌”,忍痛将这篇文章判为第二名。
最后试卷一拆封,原来这位考生并不是曾巩,而是苏轼。就这样,苏轼第一次参加科举,就取得了“榜眼”的好成绩,并获得了“文坛大咖”欧阳修的赞赏。
在后来的殿试中,皇帝亲自出题,而苏轼依旧毫不怯场,又以一篇《春秋对义》一举夺魁,以全国第一名的成绩考中了进士。连宋仁宗读了苏轼和苏辙兄弟二人的策论文章,都感叹道“朕今又为吾子孙得太平宰相两人”。可以说,在考场上,苏轼一直是所向披靡,从无败绩。
欧阳修是当时的文坛泰斗,又是苏轼的主考官,所以苏轼一向把他当成老师,常常拿着新写的文章去拜访欧阳修。欧阳修每每读到他的文章,都无比惊艳,他赞叹道:“此人可谓善读书,善用书,他日文章必独步天下。”
刚刚考上进士的苏轼就这样成为炙手可热的文坛新星,揽获无数粉丝。他每写一篇文章,都能火遍京城,供众人传阅。正所谓江山代有人才出,欧阳修眼光独到,后来苏轼确实成为一代文豪,扬名立万。
由于在科举考试中的出色表现,苏轼得到了宋仁宗的重用,被任命为大理评事、签书凤翔府判官。后来,又先后被调任为杭州通判、密州知州。
密州,也就是今天的山东诸城。苏轼到了密州之后,扎根于基层,做出了许多不俗的政绩,受到了当地百姓的爱戴和拥护。可以说,在密州的这几年,苏轼处于人生的上升时期,为官热情积极高涨,并且创作了很多脍炙人口的优秀作品。br这一天,他带着一队人马去山中打猎,一行人浩浩荡荡,路上百姓热烈拥戴。怀着欢畅无比的心情,苏轼写下了这首《江城子·密州出猎》。br这首词是苏轼豪放词的典型代表作,抒发了其爱国杀敌的情怀抱负,苏轼的豪放风格也在此期间逐渐成形。他自己也曾因为这首词气势恢宏、激情澎湃,完全不同于柳永的隽秀风格而得意自喜。
在描写离思别愁、闺情绮怨为主流风格的北宋词坛,苏轼这首词开创了豪放派的先河,自成一家,也对后来南宋的爱国词有着不小的影响。
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