国家教师资格考试通用教材——综合素质（中学）考点精讲与历年真题解析

教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度，必须取得教师资格证书才能从事教育教学工作。为了帮助考生更有针对性地准备考试，顺利拿到证书，我们根据*的考试大纲编写了“教师资格考试通用教材”。本书极大地简化了基本理论的讲解，大幅增加了相关试题的剖析，帮助考生了解命题规律，把握复习的重点和难点，巩固所学知识。 本书作为一本正式出版的“教师资格考试”辅导书，内容新颖，形式活泼，功能实用，是帮助广大考生轻松通过考试的有效工具。 本书作为一本正式出版的”教师资格考试”辅导书，内容新颖、形式活泼、功能实用，是帮助广大考试轻松通过考试的有效工具。

国家教师职业资格考试命题研究中心：本中心由北京师范大学、华东师范大学、首都师范大学、北京大学、中科院的多位老师组成，是一家综合性考试培训机构，以专业化的课程、高水准的教师队伍、严谨敬业的教学态度，为在职人员和多层次求知人士提供了一站式专业考试培训服务。

目录第1章 职业理念 1节 教育观 1考点1 国家实施素质教育的基本要求 1考点2 在学习教育中实施素质教育的途径和方法 5第二节 学生观 10考点3 “人的全面发展”思想 10考点4 “以人为本”的学生观 13考点5 育人为本，科学发展 16第三节 教师观 19考点6 教师专业发展的要求 19考点7 教师专业发展的方式与方法 23考点8 教师职业的责任和价值 31本章系统自测 34本章系统自测答案 36第2章 教育法律法规 39节 有关教育的法律法规 39考点1 教育法律法规导论 40考点2《中华人民共和国教育法》 45考点3 《中华人民共和国义务教育法》 53考点4 《中华人民共和国教师法》 57考点5 《中华人民共和国未成年人保护法》 63考点6 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 68考点7 《学生伤害事故处理办法》 71考点8 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 77第二节 教师权利和义务 82考点9 教师的权利 82考点10 教师的义务 86考点11 依法执教 88第三节 学生权利保护 92考点12 学生权利保护 92考点13 教育教学活动中学生权利保护的实际问题 97本章系统自测 98本章系统自测答案 101第3章 教师职业道德规范 104节 教师的职业道德 104考点1 教师职业道德概述 105考点2 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容 108考点3 《中小学班主任工作条例》的精神 114第二节 教师的职业行为 117考点4 教师职业行为规范的主要内容 117考点5 教师职业活动中的几种主要关系 122本章系统自测 123本章系统自测答案 126第4章 文化素养 129节 历史素养 129考点1 中国历史知识 129考点2 世界历史知识 134考点3 教师的传统文化素养 137第二节 文学素养 146考点4 中国文学知识 146考点5 外国文学知识 153第三节 科学素养和艺术鉴赏素养 157考点6 科学素养 157考点7 艺术鉴赏素养 164本章系统自测 174本章系统自测答案 177第5章 基本能力 179节 信息处理能力 180考点1 中学教师如何利用工具书检索信息资料 180考点2 中学教师如何利用网络搜集信息和交流信息 183考点3 信息的筛选、分类、存储和应用 185考点4 教育测量与数据分析基础 186考点5 课件设计与制作 188第二节 逻辑思维能力 189考点6 中学教师应掌握的逻辑基础知识 190考点7 中学教师应掌握一定的逻辑思维方法 200考点8 中学教师应培养自己的逻辑思维能力 202第三节 阅读理解能力 204考点9 理解阅读材料中重要概念的含义 204考点10 理解阅读材料中重要句子的含义 206考点11 筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节 209考点12 分析文章结构，把握文章思路 211考点13 归纳内容要点，概括中心思想 212考点14 分析概括作者在文中的观点态度 213考点15 根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息 214第四节 写作能力 218考点16 通晓文体，动笔有范 218考点17 确立中心，精选材料 221考点18 有效建构，合理布局 222考点19 准确表达，语言生动 225本章系统自测 226本章系统自测答案 229

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”这句话说出了教师的重要性。如果说教育是国家发展的基石，那么教师就是基石的奠基者。因为有知识、有文化，教师在任何国家、任何年代都受到尊重。因此，教师这个职业也深受求职者的欢迎，成为继公务员之后的第二大就业热点。据智联招聘的一项调查显示，教师这一职业在求职者心中占有相当重的分量。就“如果同时有做教师和企业职员的机会，你会如何选择”这一问题，52.6%的被调查者选择到学校做教师。正是基于以上原因，很多人都想加入到教师的行列。为了规范教师的整体素质，*规定，想要做教师必须参加国考，方可申请教师资格证。2015年，教师资格考试进行了改革，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。很多考生由于不熟悉新的考试要求，很遗憾地没有拿到证书。为了帮助广大考生顺利通过考试，笔者结合多年教学经验，对比历年考试真题，编写了本书。关于教师资格证的改革教师资格证考试改革从2015年开始正式实施，改革后将实行国考，考试科目为：幼儿园“综合素质”、“保教知识与能力”；小学“综合素质”、“教育教学知识与能力”；初中、高中“综合素质”、“教育教学知识与能力”、“学科知识与教学能力”。改革后考试内容增加、难度加大，报考条件提高（在校专科大二、大三或本科大三、大四学生才能报考）。1．师范生也要考教师资格改革后将不再有师范生和非师范生的区别，不管是师范生还是非师范生，都必须参加国家统一的教师资格证考试，方可申请教师资格证。2．教师资格每5年注册一次想当教师不仅要参加全国统考，教师资格也不再终身拥有，而是定期注册。*颁布的《中小学教师资格定期注册暂行办法》规定，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。3．通过率降低据*统计，在试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数为28.08万人，通过7.72万人，通过率为27.5%。而试点前，各试点省考试通过率一般在70%以上。4．出题难度增加改革前仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。此外，改革前以知识性考题为主，改革后则以实践能力题为主，同时邀请大量一线优秀教师参与命题，广泛使用案例分析、教学活动设计等特色题型，重点考查考生运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。如何报名首先登录中小学教师资格考试网（http://www.ntce.cn/），并在右侧选择报名省份。1．注册个人基本信息考生注册须填写真实姓名、证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登录，未注册的考生单击“注册”按钮进行注册。新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码、登录密码、电子邮箱等信息。2．诚信考试承诺新注册的考生必须先阅读考试承诺，只有同意承诺才可以进行下一步操作。3．填报个人信息填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、学历、学位、电子邮箱、手机号码等信息。4．上传个人照片考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在此网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄指定规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为考生带来不必要的麻烦。5．提交审核材料及付费报名成功后，请及时到指定审核点进行资格审核、缴费确认。6．打印准考证系统会根据考生报名信息生成准考证。根据提示下载PDF准考证文件。下载后，仔细核对个人信息，并直接打印成准考证。考试科目教师资格考试科目为：中学“综合素质”、“教育教学知识与能力”、“学科知识与教学能力”，小学“综合素质”、“教育教学知识与能力”，幼儿园“综合素质”、“保教知识与能力”，如下表所示。学 段 科 目 一 科 目 二 科 目 三幼儿园 综合素质 保教知识与能力 ∕小学 综合素质 教育教学知识与能力 ∕初级中学 综合素质 教育教学知识与能力 学科知识与教学能力（详见注1）高级中学 中职 文化课 专业课 专业知识与教学能力（详见注2） 实习指导 注1：“学科知识与教学能力”考试分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术13个学科。注2：中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。复习要点教师资格考试的特点是要求考生深刻理解和掌握理论，并且考查考生在实践教学中运用理论解决教育问题的能力。因此，考题除了单纯的理论知识，大部分内容是综合能力的考查，在“综合素质”考试中尤其明显。可以总结如下。1．理论知识的掌握理论知识的掌握一般以单选题的形式出现，对于教育的基本知识和基本原理、课程类型及特征的考查往往以单纯的概念掌握的形式出现，且对于比较重要的理论往往反复出现。如在近三年的考试真题中，教育目的和特征的考查以单选题、辨析题的形式反复出现。在2015年上半年的考试中，教育目的这一概念出现了一道单选题和一道辨析题，分别考查古希腊斯巴达教育目的、教育目的与培养目标的区别。而对于教育本质和特性的考查，在2014年上半年和下半年的考试中反复出现，也属于简单送分的题目。因此，对于这一类概念，考生应该着重掌握，分值不多，但简单、容易得分，是提高考分的简单技巧。2．重点和难点理论知识的掌握重点和难点理论知识的考查往往以单选题、辨析题和材料分析题的形式出现。分析近几年的考试真题，出现频率较高的重点和难点分别是我国当前基础教育课程的改革、教育过程的基本规律和组织形式、教学方法、学生的学习心理掌握及德育教育。这些知识点理论多，内容复杂，概念相对抽象、难掌握，考试中既有单纯的理论知识的考查，如单选题，又有实际运用能力的考查，如分值较大的材料分析题。比如“新教改”这一知识点，在近三年的考试中以单选题、辨析题和简答题的形式反复出现，既考查“新教改”的内容，又考查“新教改”的意义和背景，多个角度、多个层次。对于这类知识点，考生一定要深刻理解、吃透理论来应对。3．实践能力的考查需要重点指出的是小学“教育教学知识与能力”科目中教学设计题目的考查。教学设计题目往往涉及分值较大，对于考生而言既是难题，又是送分题。难点在于这类题目往往要求考生根据指定材料完全独立设计教学，而对于教学设计，在小学“教育教学知识与能力”科目里有比较严格和程式化的要求，只要掌握这一基本框架，就可以举一反三地解决不同教学设计的题目。考生应该认真研读教材中给出的教学设计的案例，归纳总结出基本框架，认真分析近几年考试真题，掌握回答这一类型题目的基本步骤。4．综合能力的考查教师资格的考试特点是综合能力的考查，这一特点在“综合素质”这一科目中表现得极其明显。分析近三年的真题可以看到，几乎每一道题目都是结合实际和教学实践中出现的真实问题考查考生，从单选题到材料分析题，每一道题目都以例子的形式考查考生对于科目中理论的掌握。另外，学生权利的保护也是近几年考试中出现频率较多的知识点，涉及体罚学生是否违法、教师与家长的正确沟通、教师与家长和学校关系的处理等。这些在实际教育过程中也是近几年比较热门的教育话题，应该引起考生注意。5．作文题教师资格考试涉及作文题，广大考生对于这类题目都不陌生。在考试中有两种考查形式：一种是材料分析题，即针对材料提炼观点并谈看法；另一种是写作题目，往往以命题作文的形式进行考查。材料分析题需要对作者的观念进行探究，答题时从“是什么”、“为什么”、“怎么办”3个角度进行探究。? “是什么”即作者是如何阐述观点的，你又是如何认为的。 ? “为什么”即讨论作者观点，或者你坚持什么观点、又是为什么。? “怎么办”就是进一步对自己的观点进行阐述。之后，再进行一个简单的总结阐述自己的观点即可。要注意，解答此题时，考生可以有自己的思考。可以部分同意作者观点，也可以完全同意，一定要以分析的形式回答题目。写作题要求文体不限，建议写作记叙文或议论文，考场上以“议论文”为主，容易得分。一般需要注意以下几个环节：审文体、题型、要求；确定文章的观点和中心思想；从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面搜索材料；从标题、引论（开头段落）、本论（中间部分）、结论（结尾段落）入手写作。另外，需要做的是表达，即恰当运用修辞，让自己的语言生动活泼、吸引读者。答题技巧随着命题向着综合性、实践性、细微性发展，考试难度日益加大。考生面临的矛盾是复习时间少且零散。解决这一矛盾的根本方法是：明确目标，抓住重点，订好计划，精心复习。为了让广大考生能顺利通过考试，下面介绍一下考试时的答题技巧。1．合理安排答题时间拿到试卷后，应该先将试题浏览一遍，全面了解题量及试题难易程度分布等问题，然后大致计划一下时间，对每类题型有一个大概的时间限定，以免后答题时间不够用。一般来说，对一套试题，应采用“先易后难”的做题原则，一般将考试过程分成做简单题、攻克难题和后检查3个步骤来进行。另外，在真正考试前，考生肯定已经做过很多模拟试卷。在做模拟试卷的时候，可以把它当成真正的考试，为自己限定答题时间（好拿出半天时间，根据真实考试的要求答题）。答题完毕后，自己阅卷，同时评估有何得失，逐步提高应试水平。2．不要和难题死磕当看完一道题之后，如果不能在时间得出该题的答案或是解题思路，或是已经知道该题会有些麻烦，即可以先不做这道题，跳过该题做下一道题。考生也可对暂时无法解决或存在疑惑的题目做标记，以便稍后解决。遍完成后，剩下的题目往往需要仔细分析。如果在做题的过程中用于某道题上的时间稍长仍未得出答案，则要暂时放弃该题，不要在一道题上