保教知识与能力（幼儿园）（国家教师资格考试专用教材）

高度契合考纲，辐射全部考点，夯实理论基础，提升实践能力。

2.掌握命题规律

精析2011至2015年9套真题试卷，揭示命题规律和趋势。

3.精讲常考知识

融合10余位权威专家命题经验，为常考点配以历年真题。

4.栏目设置合理

呈现每一章节的主要题型与分值，讲练同步，提高效率。

本书完全反映了考试标准、考试大纲所要求的注重基础、 能力为本的教师专业化理念；突出了考试标准、考试大纲所要求的知识性、系统性和实用性；实现了理论实践化、实践理论化的高度统一。

本书坚持以人为本、以考生为本，从考试实际需要出发，明确了每一章节的主要题型、分值和知识点，便于考生准确把握，有针对性地复习备考。同时设计了真题链接板块，为考生呈现近五年来试点省份有代表性的真题，并在书后附录了参考答案，以便帮助考生掌握命题思路和答题思路，对考情做到心中有数。

丛书主编：经柏龙

经柏龙，男，1965年8月生，沈阳师范大学教授，教育学博士，硕士研究生导师。曾先后在《光明日报》等报刊杂志发表论文30余篇，在中国社会科学等出版社出版学术著作或教材10余部，主持国家或省级科研课题10余项。研究方向为教育学原理、课程与教学论。

本册主编：杨桦 朱成科

杨桦，女，汉族，辽宁省锦州市人。现任辽宁省基础教育教研培训中心学前教育教研员，中学高级教师，主要从事学前教育教学研究及教师培训工作。先后在高等教育等出版社出版中小学教材及幼儿园教师培训教材10余部，指导并培养省级或*幼儿骨干教师10多人。

朱成科，男，1973年4月生，渤海大学教授，教育学博士，研究生学院副院长。 主要研究方向为教育哲学与基本理论、农村教育、教师教育等。有专著《乡村建设与教育发展》《区域教育发展的实证研究与理论建构》《中国教育变革时代的理性反思》。主编、参编《现代教育理论选讲》、《教师专业发展教程》等教材4部。主持省部级以上课题9项。

节 学前儿童发展概述

第二节 儿童发展的理论派别

第三节 婴幼儿身心发展

第四节 幼儿的认知发展

第五节 幼儿情绪、情感的发展

第六节 幼儿的个性发展

第七节 幼儿的社会性发展

第八节 幼儿的个体差异

第九节 幼儿教育研究方法

第十节 幼儿发展中存在的主要问题

第二章 学前教育原理

节 教育基本理论

第二节 幼儿教育概述

第三节 幼儿教育的产生和发展

第四节 幼儿园班级管理

第五节 《幼儿教育指导纲要（试行）》 解读

第六节 国内外幼儿教育的改革动态及发展趋势

第三章 生活指导

节 一日生活

第二节生活常规

第三节卫生保健

第四节日常安全与突发事件

第四章 环境创设

节 环境创设概述

第二节 活动区的功能及设置

第三节 心理环境

第四节 各种教育力量的协调与沟通

第五章 游戏活动指导

节 游戏概述

第二节 常见游戏及其指导

第六章 学前教育活动的组织与实施

节 幼儿园教育活动

第二节 幼儿园教育活动设计

第三节 幼儿园教育活动的实施

第四节 健康教育

第五节 语言教育

第六节 社会教育

第七节 科学教育

第八节 艺术教育

第九节 综合教育

第七章 学前教育评价

节 学前教育评价概述

第二节 学前教育评价的基本过程与方法

第三节 学前教育评价的内容