贵州教师招聘考试中公2019贵州省教师招聘考试专用教材套装 教育理论综合知识+历年真题详解及标准预测试卷（共2册）

《中公版·2019贵州省教师招聘考试辅导教材：教育理论综合知识历年真题详解及标准预测试卷》本试卷是由中公教育贵州教师招聘考试研发团队根据考试要求精心研发而成。
本试卷精选了贵州省内各地的10套真题，对每套真题做了详细解答，利于考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。同时本试卷还包括根据真题研发的8套标准预测试卷，其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合，供考生进行考试模拟训练，检验学习成果。
为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书还设有“移动自习室”助力考生备考——核心考点轻松学 在线题库任意练 考友圈答疑解惑 视频直播免费看。

《中公版·2019贵州省教师招聘考试专用教材：教育理论综合知识》是中公教育贵州教师招聘考试研究院的师资和图书研发人员依据贵州省各地教师招聘考试的要求编写而成，反应了贵州省教师招聘的考情。通过对近几年贵州省各地教师招聘工作特点的综合分析，本教材经改版后主要具有如下特点：
（一）有针对性
教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核，择优录取。各地区教师招聘考试的内容和和侧重点虽不尽相同，但核心考点具备一定的共性。本书编者以贵州省各地考试的真题为依据，针对各地的考试要求，确定了本书内容。
（二）具实用性
本书通过对各地考试真题的统计与分析，归类总结，*终确定了每一部分的核心考点。对于高频考点，考试重点、易错点，书中设置了微视频课，考生扫码可进行在线学习。正文中还配有真题和备考锦囊，以强化理解并补充知识。章节结束都附有牛刀小试板块，真正让考生能够边学边练、查漏补缺。

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《中公版·2019贵州省教师招聘考试辅导教材：教育理论综合知识历年真题详解及标准预测试卷》本试卷包括10套真题和8套标准预测试卷，每套试卷都有详细的解答。既能实现真题再现，又能进行模拟训练。模拟试题严格依据真题的题型题量与难易程度编写，具有较高的演练价值。考生通过对真题和标准预测试卷的练习，能够明确招聘考试的考查信息，增强应试能力。
本试卷是中公教育贵州教师招聘考试研发团队根据真题与考试要求研发而成的，我们真心希望本书能够有效帮助考生进行备考。
中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。

《中公版·2019贵州省教师招聘考试专用教材：教育理论综合知识》本书根据贵州省教育理论综合知识考试要求，架构起以教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德和教育法律法规六部分有机结合的庞大知识体系。本书力求将贵州省教师招聘教育理论综合知识所考查的知识点尽可能多的进行呈现，是一本专门针对贵州教师招聘考试的复习教材。
本书在内容上紧扣考试要求，直击真题考点。结构上，针对主体内容进行了双色设计，在正文中对重点内容有下划线标注，并设置备考锦囊和知识拓展对主体内容进行扩展和巩固，考题再现和牛刀小试让考生能够学练结合，巩固记忆。另外，对于高频考点，考试重点、易错点，我们设置了微视频课，考生扫码可进行在线学习。

《中公版·2019贵州省教师招聘考试专用教材：教育理论综合知识》
中公名师微课视频索引
教育理论基础知识点索引
部分教育学
章教育与教育学
学习目标
节教育概述
第二节教育的历史发展
第三节教育学的产生与发展
牛刀小试
第二章教育的基本规律
学习目标
节教育与社会发展
第二节教育与人的发展
牛刀小试
第三章教育目的
学习目标
节教育目的概述
第二节我国教育目的概述
牛刀小试
第四章学校与学校教育制度
学习目标
节学校概述
第二节教育制度
第三节我国的学校教育制度
牛刀小试
第五章学生与教师
学习目标
节学?生
第二节教?师
第三节师生关系
牛刀小试
第六章课?程
学习目标
节课程概述
第二节课程目标
第三节课程内容
第四节课程设计与开发
第五节课程实施与评价
第六节课程资源
牛刀小试
第七章教?学
学习目标
节教学概述
第二节教学过程
第三节教学原则
第四节教学方法
第五节教学组织形式
第六节教学工作的基本环节
第七节教学模式
第八节教学评价
第九节教学技能
牛刀小试
第八章德?育
学习目标
节德育概述
第二节德育过程
第三节德育原则
第四节德育的途径与方法
第五节德育模式
附录《中小学德育工作指南》（节选）
牛刀小试
第九章班主任与班级管理
学习目标
节班主任工作
第二节班级与班级管理
第三节良好班集体的培养
牛刀小试
第十章课外、校外教育与三结合教育
学习目标
节课外、校外教育
第二节学校、家庭、社会三结合教育
牛刀小试
第十一章教育科学研究
学习目标
节教育科学研究概述
第二节教育科学研究的基本过程
第三节教育科学研究的基本方法
牛刀小试
第二部分心理学
章心理与心理学
学习目标
节心理学概述
第二节心理的实质
牛刀小试
第二章认?知
学习目标
节感?觉
第二节知?觉
第三节意识与注意
第四节记?忆
第五节想?象
第六节思?维
牛刀小试
第三章情绪、情感和意志
学习目标
节情绪与情感
第二节意?志
牛刀小试
第四章个性心理
学习目标
节需要、动机与兴趣
第二节能?力
第三节人?格
牛刀小试
第三部分教育心理学
章教育心理学概述
学习目标
节教育心理学的学科概况
第二节教育心理学的发展概况
第三节教育心理学的研究原则与研究方法
牛刀小试
第二章学生的心理发展与个别差异
学习目标
节学生心理发展概述
第二节学生的认知发展
第三节学生人格和社会性发展
第四节个别差异
牛刀小试
第三章学习与学习理论
学习目标
节学习概述
第二节行为主义学习理论
第三节认知学习理论
第四节建构主义学习理论
第五节人本主义学习理论
牛刀小试
第四章学习心理
学习目标
节学习动机
第二节学习策略
第三节学习迁移
第四节知识的学习
第五节技能的形成
第六节问题解决与创造性培养
第七节态度与品德的形成
牛刀小试
第五章学生心理健康教育
学习目标
节心理健康概述
第二节学生常见的心理健康问题
第三节学校心理健康教育
牛刀小试
第六章教学心理
学习目标
节教学设计
第二节课堂管理
第三节教师心理
牛刀小试
第四部分新课程改革
章新课程改革概述
学习目标
节我国课程改革的回顾与发展
第二节新课程改革的目标和理念
牛刀小试
第二章新课程背景下的教育变革
学习目标
节新课程背景下的教学改革
第二节新课程背景下教师角色与教师行为的转变
第三节新课程背景下学习方式的变革
第四节新课程背景下课程结构的变革
第五节新课程背景下教育评价的变革
牛刀小试
第五部分教师职业道德
章教师职业道德概述
学习目标
节教师职业道德基本知识
第二节教师职业道德范畴
第三节教师职业道德规范
牛刀小试
第二章教师职业道德修养
学习目标
节教师职业道德修养概述
第二节教师职业道德修养的基本原则、途径和方法
牛刀小试
第三章教师职业道德教育与评价
学习目标
节教师职业道德教育
第二节教师职业道德评价
牛刀小试
第六部分教育法律法规
章教育法律基础
学习目标
节教育法律概述
第二节教育法律规范与教育法律关系
第三节教育法律责任与教育法律救济
第四节依法执教
牛刀小试
第二章教育法律法规汇编
学习目标
一、《中华人民共和国教育法》
二、《中华人民共和国义务教育法》
三、《中华人民共和国教师法》
四、《中华人民共和国未成年人保护法》
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
六、《教师资格条例》
七、《学生伤害事故处理办法》
八、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
九、《小学教师专业标准（试行）》
十、《中学教师专业标准（试行）》
牛刀小试
贵州教师招聘课程
中公教育?全国分部一览表
《中公版·2019贵州省教师招聘考试辅导教材：教育理论综合知识历年真题详解及标准预测试卷》
目录
2018年9月1日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识（精选）
2018年6月30日贵州省贵阳市白云区劳务派遣制教师招聘考试教育综合知识
2017年7月22日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识
2017年6月17日贵州省铜仁市万山区事业单位教师岗教师职业基础知识
2017年6月17日贵州省黔南州事业单位教师岗教育基础知识（精选）
2016年11月12日贵州省黔东南州事业单位教师岗教育基础知识
2016年7月16日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识
2016年5月21日贵州省黔东南州各县（市）事业单位招聘考试教育基础知识
2015年7月4日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识
2015年6月20日贵州省黄平县事业单位公开招聘工作人员教育基础知识
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（一）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（二）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（三）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（四）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（五）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（六）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（七）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（八）
2018年9月1日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识（精选）参考答案及解析
2018年6月30日贵州省贵阳市白云区劳务派遣制教师招聘考试教育综合知识参考答案及解析
2017年7月22日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识参考答案及解析
2017年6月17日贵州省铜仁市万山区事业单位教师岗教师职业基础知识参考答案及解析
2017年6月17日贵州省黔南州事业单位教师岗教育基础知识（精选）参考答案及解析
2016年11月12日贵州省黔东南州事业单位教师岗教育基础知识参考答案及解析
2016年7月16日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识参考答案及解析
2016年5月21日贵州省黔东南州各县（市）事业单位招聘考试教育基础知识参考答案及解析
2015年7月4日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识参考答案及解析
2015年6月20日贵州省黄平县事业单位公开招聘工作人员教育基础知识参考答案及解析
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（一）参考答案及解析
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（二）参考答案及解析
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（三）参考答案及解析
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（四）参考答案及解析
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（五）参考答案及解析
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（六）参考答案及解析
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（七）参考答案及解析
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（八）参考答案及解析

2018年9月1日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识（精选）
　　编者注：本套试卷包括单项选择题、多项选择题、判断题、连线题、辨析题、简答题、案例分析题和综述题，以下为精选的部分试题。
　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
　　1.缺
　　2.国家批准贵州省为生态文明实验区后，贵州省开展了一系列的培育“绿色文化”的活动，并确定每年的（）为“贵州生态日”。
　　A.6月18日B.6月19日
　　C.7月18日D.7月19日
　　3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。
　　A.先快后慢B.先慢后快
　　C.前后一样快D.没有规律
　　4.教育法律关系中两个重要的主体是（）。
　　A.*门和下属学校B.教育机构和非教育机构
　　C.教师和学生D.教育领导和教师
　　5.被赞誉为“伟大的人民教育家”，并提出了“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育名言的人是（）。
　　A.徐特立B.蔡元培
　　C.杨贤江D.陶行知
　　6.十三届全国人大一次会议表决通过的《中华人民共和国宪法》的第三章“国家机构”中，新增的“监察委员会”是我国的（）机关。
　　A.监督B.法律监察
　　C.监察D.监督监察
　　7.在班级评选优秀学生干部时，小强本想选李凯，但看见很多同学选了张静，便改变自己的想法，和其他同学一样选了张静。小强的这种行为属于（）。
　　A.服从B.从众
　　C.去个性化D.顺从
　　8.当前教师队伍中存在着“以教谋私”“有偿家教”等现象，这主要违背了（）。
　　A.爱岗敬业的职业道德
　　B.依法执教的职业道德
　　C.严谨治学的职业道德
　　D.廉洁从教的职业道德
　　9.学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态，体现的是（）。
　　A.双趋冲突B.双避冲突
　　C.趋避冲突D.单趋冲突
　　10.一个教师道德修养达到高度自觉程度的标志是（）。
　　A.内省B.自律
　　C.模范D.慎独
　　11.下列人物属于抑郁质的是（）。
　　A.王熙凤B.李逵
　　C.李白D.林黛玉
　　12.根据教学过程中学生认识的一般程序，教学过程的中心环节是（）。
　　A.激发学习动机B.领会知识
　　C.巩固和运用知识D.检查知识
　　13.培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的课程是（）。
　　A.基础型课程B.发展型课程
　　C.知识性课程D.工具性课程
　　14.五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑假培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么！”这表明胡老师缺乏（）。
　　A.终身学习的理念B.热爱学生的情怀
　　C.诲人不倦的品格D.严谨教学的精神
　　15.德育工作中运用为广泛，也是基本的一种方法是（）。
　　A.情感陶冶法B.榜样示范法
　　C.实际锻炼法D.说服教育法
　　16.小刚同学性格内向，平时不敢与老师交流，对学习上遇到的问题也没勇气向老师求教。一次偶然的机会，他向李老师请教了一个问题，李老师耐心解答并表扬了他。之后小刚逐渐学会了主动与老师交流。李老师改变小刚行为的方法属于（）。
　　A.强化法B.自控法
　　C.脱敏法D.放松法
　　17.在整个教育法律体系中，处于“母法”地位，具有法律权威的是（）。
　　A.《中华人民共和国教育法》
　　B.《中华人民共和国义务教育法》
　　C.《中华人民共和国教师法》
　　D.《中华人民共和国未成年人保护法》
　　18.义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育基本的三个特征是（）。
　　A.强制性、公益性、统一性
　　B.自愿性、普及性、完善性
　　C.强制性、免费性、普及性
　　D.普及性、基础性、完善性
　　19.王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决学生学习和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师和班主任的意见。这种做法（）。
　　A.正确，体现了一种良好的师师互动关系
　　B.正确，有利于处理好师生关系
　　C.错误，王老师这样做缺乏主见
　　D.错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展
　　20.党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（）。
　　A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
　　B.生产力与生产关系之间的矛盾
　　C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
　　D.人口众多与资源短缺之间的矛盾
　　二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
　　21.下列属于情绪外部表现的是（）。
　　A.心潮澎湃B.开怀大笑
　　C.如坐针毡D.喋喋不休
　　22.《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或其他教育机构对教师考核的内容包括（）。
　　A.政治思想B.业务水平
　　C.工作态度D.工作成绩
　　23.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为（）。
　　A.先进思想文化的传播者
　　B.党执政的坚定支持者
　　C.学生健康成长的指导者
　　D.先进思想文化的执行者
　　24.教师职业道德修养的基本原则有（）。
　　A.确立可行目标，坚持不懈努力
　　B.坚持知与行的统一
　　C.坚持动机和效果的统一
　　D.坚持继承和创新相结合
　　25.《中华人民共和国未成年人保护法》规定对未成年人的保护包括（）。
　　A.家庭保护B.学校保护
　　C.社会保护D.司法保护
　　26.党的十九大报告指出，到中华人民共和国成立一百年时，基本实现现代化，把我国建设成社会主义现代化国家。综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶可以分为两个阶段来安排，这两个阶段分别是（）。
　　A.从2020年到2035年
　　B.从2035年到本世纪中叶
　　C.从2020年到2030年
　　D.从2030年到本世纪中叶
　　27.直观教具的类型包括（）。
　　A.言语直观B.实物直观
　　C.模象直观D.文字直观
　　28.校本研修的基本要素包括（）。
　　A.自我反思B.自然成熟
　　C.专业引领D.同伴互助
　　29.教师节到了，许多学生家长都给教师物。对此，下列教师做法不恰当的是（）。
　　A.退回礼物，记住学生并加以照顾
　　B.欣然收下所有礼物，对家长表示感谢
　　C.有选择地收取自己需要或喜欢的礼物
　　D.表示谢意，与家长沟通，温柔而坚定地谢绝家长的礼物
　　30.下列教师的教学行为，属于正确运用无意注意规律的是（）。
　　A.走到安静的教室门口时故意使劲咳嗽两声
　　B.发现学生注意力不集中时故意把音量提高
　　C.讲课前公布学生成绩
　　D.教师突然中断讲课，引用分心学生的注意
　　三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
　　31.学习动机越强，学习效率越高。（）
　　32.教学反思是教师成长的有效途径之一。（）
　　33.贵阳精神的具体内涵是“知行合一，协力争先”。（）
　　34.定势思维对学习活动的展开，只有积极作用，没有消极作用。（）
　　35.素质教育的三大要义是面向全体、全面提高、主动发展。（）
　　36.对违反学校管理制度的学生，批评教育无效者，可以开除。（）
　　37.建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。
　　（）
　　38.墨子提出的“染于苍则苍，染于黄则黄”体现了环境对人的发展的重要作用。（）
　　39.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）
　　40.学校既非社会监护机构，也与学生无人身关系，故不能成为学生的监护人。（）
　　四、连线题（本大题共1小题，共4分）
　　41.缺
　　五、辨析题（本大题共1小题，共5分）
　　42.有人认为，教师仅凭自己的教学经验和个人喜好就可以选择恰当的教学方法。
　　六、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
　　43.“教师是孩子的一面镜子。”作为教师，应如何规范自己的仪表行为？
　　44.良好的师生关系是教育活动获得成功的必要保证。请你谈谈如何构建良好的师生关系。
　　45.依法执教是依法治校在教师工作中的具体体现。在教育教学活动中，教师应如何依法执教？
　　46.班集体是否有凝聚力，取决于班主任的培养。班主任组织和培养良好的班集体必须做好哪些工作？
　　47.2018年3月17日，新当选的国家领导人进行宪法宣誓。这是我国国家领导人首次进行宪法宣誓，这也是宪法宣誓制度实行以来我国领导人首次在全国人民代表大会上面对全国人大代表进行宪法宣誓。请你谈谈宪法宣誓有何重大意义。
　　七、案例分析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
　　48.案例：
　　张亮小时候成绩优秀，尤其对数学特别感兴趣，曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后，在次测验中，他的成绩很不理想，班级排名倒数第五。回到家里，父母知道情况后，对他进行责骂，并动手打了他，使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩，可挫败感使他越学越不自信，甚至连他喜欢的数学也出现了考试不及格的现象。老师还用醒目的红笔在他的试卷上批注“这么简单的题都会做错，太笨了1久而久之，张亮对学习丧失了信心，上课不认真听讲，作业不按时完成，对考试成绩也抱着无所谓的态度。
　　结合案例，分析张亮同学对学习丧失信心的原因。
　　49.案例：
　　一节科学课的教学反思
　　在上主题为“寻找有生命的物体”的科学课时，我安排学生去校园里寻找有生命的物体，并做好观察记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不一会儿，一位学生跑过来说：“老师，我捉到一只小鸟。”其他学生也围了过来，突然，一个学生说：“这是只公的。”围观的学生哄然大笑。我问道：“你怎么知道的？”“科普书上写的，公鸟的羽毛更严密。”他自信地说。这是学生直接的推理，确实难能可贵！我及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，希望你能做进一步的研究。”学生认真地点点头。过一会儿，一位学生跑过来告状：“小明把小鸟的羽毛扯掉啦。”我很快意识到这是一个绝佳的教育机会。当我走过去时，看见几个学生正在气呼呼地责备小明。我对他们说：“小鸟也是有生命的。我们应该爱护每一个生命体。我相信，小明一定是无意扯掉了小鸟的羽毛。同学们，我们应该怎么对待这只美丽的小鸟呢？