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开 本: 8开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519253967丛书名: 江苏省教师招聘考试辅导教材
产品特色
编辑推荐
《中公版·2019江苏省教师招聘考试辅导教材：历年真题详解幼儿园》由中公教师招聘考试研究院的图书研发人员专门研发，共收集了江苏省各地区近两年的幼儿教师招聘考试真题，共8套。真题是考生复习、备考的依据，是*好的备考资源。通过对真题的练习、学习，考生可以洞悉本省考试的命题趋势、掌握考试的核心考点。通过研究发现，各地区的真题的核心考点存在诸多重复，考生可以在练习真题的过程中，不断体会和总结考试的特点，巩固相关考点，提升备考效率。
内容简介
《中公版·2019江苏省教师招聘考试辅导教材：历年真题详解幼儿园》真题练习能够帮助考生把握考试的难度、考查特点和命题趋势。本书共收录了江苏省各地区近两年有代表性的真题，每套真题都配有详细的参考答案和解析。通过作答真题，考生可以洞悉考试的考查规律，巩固相关知识要点。
目 录
试题部分
2018年7月6日江苏省扬州市宝应县事业单位教师招聘考试幼儿教育试卷
2018年6月23日江苏省淮安市淮安经济开发区教师招聘考试教育公共理论 学前教育试卷
2018年6月3日江苏省淮安市洪泽区、金湖县、盱眙县教师招聘联考幼儿教育理论 学前教育试
2018年3月31日江苏省扬州市教育部门幼儿教师招聘考试学前教育试卷（精选）
2017年7月28日江苏省南通市海门市教育系统教师招聘考试公共基础知识 教育学及
心理学 幼儿专业知识试卷（精选）
2017年7月15日江苏省徐州市丰县教师招聘考试教育综合知识（幼儿园）试卷
2017年4月22日江苏省扬州市教育部门幼儿教师招聘考试学前教育试卷
2017年3月25日江苏省南通市如东县教师招聘考试公共知识 学前教育试卷
答案部分
2018年7月6日江苏省扬州市宝应县事业单位教师招聘考试幼儿教育试卷
参考答案及解析
2018年6月23日江苏省淮安市淮安经济开发区教师招聘考试
教育公共理论 学前教育试卷参考答案及解析
2018年6月3日江苏省淮安市洪泽区、金湖县、盱眙县教师招聘联考
幼儿教育理论 学前教育试卷参考答案及解析
2018年3月31日江苏省扬州市教育部门幼儿教师招聘考试学前教育试卷（精选）
参考答案及解析
2017年7月28日江苏省南通市海门市教育系统教师招聘考试公共基础知识 教育学及
心理学 幼儿专业知识试卷（精选）参考答案及解析
2017年7月15日江苏省徐州市丰县教师招聘考试教育综合知识（幼儿园）试卷
参考答案及解析
2017年4月22日江苏省扬州市教育部门幼儿教师招聘考试学前教育试卷
参考答案及解析
2017年3月25日江苏省南通市如东县教师招聘考试公共知识 学前教育试卷
参考答案及解析
2018年7月6日江苏省扬州市宝应县事业单位教师招聘考试幼儿教育试卷
2018年6月23日江苏省淮安市淮安经济开发区教师招聘考试教育公共理论 学前教育试卷
2018年6月3日江苏省淮安市洪泽区、金湖县、盱眙县教师招聘联考幼儿教育理论 学前教育试
2018年3月31日江苏省扬州市教育部门幼儿教师招聘考试学前教育试卷（精选）
2017年7月28日江苏省南通市海门市教育系统教师招聘考试公共基础知识 教育学及
心理学 幼儿专业知识试卷（精选）
2017年7月15日江苏省徐州市丰县教师招聘考试教育综合知识（幼儿园）试卷
2017年4月22日江苏省扬州市教育部门幼儿教师招聘考试学前教育试卷
2017年3月25日江苏省南通市如东县教师招聘考试公共知识 学前教育试卷
答案部分
2018年7月6日江苏省扬州市宝应县事业单位教师招聘考试幼儿教育试卷
参考答案及解析
2018年6月23日江苏省淮安市淮安经济开发区教师招聘考试
教育公共理论 学前教育试卷参考答案及解析
2018年6月3日江苏省淮安市洪泽区、金湖县、盱眙县教师招聘联考
幼儿教育理论 学前教育试卷参考答案及解析
2018年3月31日江苏省扬州市教育部门幼儿教师招聘考试学前教育试卷（精选）
参考答案及解析
2017年7月28日江苏省南通市海门市教育系统教师招聘考试公共基础知识 教育学及
心理学 幼儿专业知识试卷（精选）参考答案及解析
2017年7月15日江苏省徐州市丰县教师招聘考试教育综合知识（幼儿园）试卷
参考答案及解析
2017年4月22日江苏省扬州市教育部门幼儿教师招聘考试学前教育试卷
参考答案及解析
2017年3月25日江苏省南通市如东县教师招聘考试公共知识 学前教育试卷
参考答案及解析
免费在线读
2017年7月28日江苏省南通市海门市教育系统
教师招聘考试公共基础知识 教育学及心理学
幼儿专业知识试卷（精选）
第一部分公共基础知识（共10分）
一、单项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
1.20年前我国恢复行使主权的特别行政区是（）。
A.香港B.澳门
C.台湾D.南海
2.习近平主席提出的“一带一路”战略构想高瞻远瞩，审时度势，其内涵充分体现了对世人共知和推崇的“和平、开放、包容、互信、互利”的丝绸之路精神的继承和发展。下列对“一带一路”战略理解错误的是（）。
A.可以深化区域交流与合作，统筹国内国际发展
B.能够密切我国同欧亚国家之间的经济贸易关系
C.有利于维护周边环境，拓展我国对外开放空间
D.发挥我国在国际政治与经济活动中的领导作用
3.2016年党中央在全体党员中开展“两学一做”学习教育。“两学一做”是指（）。
A.学习宪法法律、学习系列讲话、做合格公民
B.学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员
C.学习党章党规、学习系列讲话、做合格公民
D.学习宪法法律、学习系列讲话、做合格党员
4.鲁智深是《水浒传》中的梁山好汉之一，嫉恶如仇，好打抱不平。下列事迹符合这一特征的是（）。
A.斗杀西门庆B.大闹浔阳楼
C.倒拔垂杨柳D.拳打镇关西
5.唯物辩证法的根本观点是（）。
A.联系B.发展
C.矛盾D.实践
二、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
6.《史记》是我国第一部纪传体通史。（）
7.村民委员会是我国的基层政权机关。（）
8.“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。（）
9.等价交换是社会主义市场经济特有的经济现象。（）
10.安徒生是丹麦著名的童话作家。（）
第二部分教育学及心理学（共20分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）
1.学校教育产生于（）。
A.奴隶社会B.资本主义社会
C.封建社会D.原始社会
2.教师的表率作用主要体现在（）。
A.言行一致B.衣着整洁
C.举止端庄D.谈吐文雅
3.做好班主任工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体B.了解学生
C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作
4.实施启发式教学的关键是（）。
A.反馈信息B.合理设置课堂环境
C.创设问题情境D.作业难度
5.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。
A.品德认识B.品德意志
C.品德情感D.品德行为
6.在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦·根舍因
C.怀特海D.克伯屈
7.教师经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查。这体现的课外校外教育特点是（）。
A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性
8.新课改评价课堂教学质量提倡（）。
A.以教论教B.以学论教
C.以教论学D.以学论学
9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.视具体情况，可有多种开端
10.教师对所有学生都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。
A.晕轮效应B.首因效应
C.罗森塔尔效应D.名人效应
11.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情，属于下列哪种思维特性？（）
A.直接性B.间接性
C.广阔性D.创造性
12.下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。
A.望而生畏B.谈梅生津
C.见风流泪D.尝梅生津
13.感觉阈限与感受性之间的关系是（）。
A.常数关系B.对数关系
C.正比关系D.反比关系
14.根据维纳的归因理论，下列属于稳定、内在、不可控的因素是（）。
A.努力B.运气C.能力D.任务难度
15.练习到一定程度，操作技能水平的暂时停止属于（）。
A.定势现象B.迁移现象
C.退步现象D.高原现象
16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是哪种情感体验？（）
A.道德感B.美感
C.理智感D.热爱感
17.强、平衡、不灵活的神经活动类型对应于（）。
A.多血质B.胆汁质
C.黏液质D.抑郁质
18.人类的智力分布基本上是（）。
A.倒U型曲线B.偏态分布形式
C.U型曲线D.正态分布形式
19.在一份书面学习材料中记忆效果最差的位置是（）。
A.开始部分B.中间部分
C.结尾部分D.不一定
20.一题多解、演绎推理是（）。
A.发散思维B.聚合思维
C.求同思维D.再现思维
二、判断题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）
21.新课改要求教师把教学重点放在如何促进学生“学”上，是为了真正实现“教是为了不教”。（）
22.备课就是钻研教学大纲和教科书。（）
23.处理课堂上发生冲突的基本原则，应该是“快刀斩乱麻”。（）
24.“发现法”的倡导者是布卢姆，“掌握学习”的创立者是布鲁纳。（）
25.教师跨学科的主要素养和协同教学是综合课程实施的必要条件。（）
26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，坚持以教为本、全面实施素质教育是我国教育改革发展的战略主题。（）
27.“循序渐进”指的就是教学要遵循学科知识的逻辑顺序。（）
28.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径，不是唯一方法。（）
29.活动和交往把客观世界和主观世界联系起来，是学生品德形成的基础。（）
30.我国新型师生关系的特点就是教师要全心全意为学生服务。（）
31.用彩笔标示板书的重点，以引起注意，这是利用了知觉的理解性。（）
32.“前怕狼、后怕虎”属于多重趋避式冲突。（）
33.定势是由于先前活动而造成的一种心理准备状态，因此，思维定势对人解决问题都有积极作用。（）
34.突如其来的灾难引起的情绪体验是心境。（）
35.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢。（）
36.教师上课能一边讲课，一边观察学生的反应，说明教师注意的范围广。（）
37.教师无论是在朗读课文，还是在讲解图片时，声音都是越大越好。（）
38.梦中出现的形象离现实很远，是一种创造想象。（）
39.一般情况下，中等焦虑能促进学生的学习和考试。（）
40.班主任在教育过程中要重视学生良好气质的塑造，促进其心理成长。（）
第三部分幼儿专业知识（共70分）
一、填空题（本大题共10小题，每空1分，共15分）
1.指南的全称是。
2.幼儿园语言教育活动的基本类型有谈话活动、讲述活动、、早期阅读活动、。
3.幼儿园教育要与以及相互衔接。
4.新生儿出生时的脑重量是成人的，到了两岁就已经达到成人的。
5.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的。
6.发展学前教育，必须坚持公益性和，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前公共服务体系。
7.先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了理论。
8.幼儿教育的出发点和最终归宿都是。
9.幼儿科学学习的核心是激发，体验探究过程，发展初步的。
10.缺
二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
11.（）是指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。
A.分享B.移情C.合作D.交流
12.儿童语言最初是（）的。
A.独白式B.对话式
C.创造式D.连贯式
13.有效运用观察、谈话、（）、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。
A.家园联系B.问卷
C.录像D.成长档案
14.人体缺乏（）会得坏血病。
A.维生素AB.维生素B
C.维生素CD.维生素D
15.根据儿童的特点，幼儿园课程的主要形式是（）。
A.隐性课程B.游戏课程
C.学科课程D.活动课程
16.幼儿不宜过早学习写字，是因为（）。
A.脊椎生理性弯曲未固定B.腕骨未钙化
C.小肌肉群发育晚D.肌肉端易疲劳
17.对幼儿来说，创造思维的核心是（）。
A.抽象逻辑思维B.想象
C.具体形象思维D.意义记忆
18.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，健康领域的活动要充分（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A.发挥B.结合
C.尊重D.关注、爱护
19.幼儿拿一块积木当手机打电话。积木在游戏中属于（）符号。
A.表演性B.象征性
C.工具性D.规则性
20.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，在正常情况下，幼儿户外活动时间每天不得少于（）小时。
A.1B.2
C.2.5D.3
三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
21.3～4岁幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。（）
22.美国心理学家所做的“视觉悬崖”实验说明，婴儿具有深度知觉能力。（）
23.游戏既是课程的内容，也是课程的实施途径，重在培养儿童的主体性。（）
24.幼儿园必须把开发幼儿的智力和丰富幼儿的生活经验放在工作的首位。（）
25.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物，是艺术领域大班年龄段具有初步艺术表现与创造能力的具体目标。（）
26.以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。（）
27.幼儿的午睡一般应达到2小时左右，不可以减少。（）
28.皮亚杰儿童认知发展阶段论表明，具体运算阶段儿童的主要行为特征是能使用语言表达概念，但有自我中心倾向。（）
29.幼儿园对家中无人照顾的残疾人子女、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。（）
30.幼儿在幼儿园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。（）
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
31.简述以儿童社会性发展为依据的游戏种类。
32.简述幼儿园环境创设的基本原则。
33.简述幼儿园保育和教育的主要目标。
34.列举家园沟通的几种方式。
教师招聘考试公共基础知识 教育学及心理学
幼儿专业知识试卷（精选）
第一部分公共基础知识（共10分）
一、单项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
1.20年前我国恢复行使主权的特别行政区是（）。
A.香港B.澳门
C.台湾D.南海
2.习近平主席提出的“一带一路”战略构想高瞻远瞩，审时度势，其内涵充分体现了对世人共知和推崇的“和平、开放、包容、互信、互利”的丝绸之路精神的继承和发展。下列对“一带一路”战略理解错误的是（）。
A.可以深化区域交流与合作，统筹国内国际发展
B.能够密切我国同欧亚国家之间的经济贸易关系
C.有利于维护周边环境，拓展我国对外开放空间
D.发挥我国在国际政治与经济活动中的领导作用
3.2016年党中央在全体党员中开展“两学一做”学习教育。“两学一做”是指（）。
A.学习宪法法律、学习系列讲话、做合格公民
B.学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员
C.学习党章党规、学习系列讲话、做合格公民
D.学习宪法法律、学习系列讲话、做合格党员
4.鲁智深是《水浒传》中的梁山好汉之一，嫉恶如仇，好打抱不平。下列事迹符合这一特征的是（）。
A.斗杀西门庆B.大闹浔阳楼
C.倒拔垂杨柳D.拳打镇关西
5.唯物辩证法的根本观点是（）。
A.联系B.发展
C.矛盾D.实践
二、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
6.《史记》是我国第一部纪传体通史。（）
7.村民委员会是我国的基层政权机关。（）
8.“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。（）
9.等价交换是社会主义市场经济特有的经济现象。（）
10.安徒生是丹麦著名的童话作家。（）
第二部分教育学及心理学（共20分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）
1.学校教育产生于（）。
A.奴隶社会B.资本主义社会
C.封建社会D.原始社会
2.教师的表率作用主要体现在（）。
A.言行一致B.衣着整洁
C.举止端庄D.谈吐文雅
3.做好班主任工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体B.了解学生
C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作
4.实施启发式教学的关键是（）。
A.反馈信息B.合理设置课堂环境
C.创设问题情境D.作业难度
5.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。
A.品德认识B.品德意志
C.品德情感D.品德行为
6.在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦·根舍因
C.怀特海D.克伯屈
7.教师经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查。这体现的课外校外教育特点是（）。
A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性
8.新课改评价课堂教学质量提倡（）。
A.以教论教B.以学论教
C.以教论学D.以学论学
9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.视具体情况，可有多种开端
10.教师对所有学生都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。
A.晕轮效应B.首因效应
C.罗森塔尔效应D.名人效应
11.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情，属于下列哪种思维特性？（）
A.直接性B.间接性
C.广阔性D.创造性
12.下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。
A.望而生畏B.谈梅生津
C.见风流泪D.尝梅生津
13.感觉阈限与感受性之间的关系是（）。
A.常数关系B.对数关系
C.正比关系D.反比关系
14.根据维纳的归因理论，下列属于稳定、内在、不可控的因素是（）。
A.努力B.运气C.能力D.任务难度
15.练习到一定程度，操作技能水平的暂时停止属于（）。
A.定势现象B.迁移现象
C.退步现象D.高原现象
16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是哪种情感体验？（）
A.道德感B.美感
C.理智感D.热爱感
17.强、平衡、不灵活的神经活动类型对应于（）。
A.多血质B.胆汁质
C.黏液质D.抑郁质
18.人类的智力分布基本上是（）。
A.倒U型曲线B.偏态分布形式
C.U型曲线D.正态分布形式
19.在一份书面学习材料中记忆效果最差的位置是（）。
A.开始部分B.中间部分
C.结尾部分D.不一定
20.一题多解、演绎推理是（）。
A.发散思维B.聚合思维
C.求同思维D.再现思维
二、判断题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）
21.新课改要求教师把教学重点放在如何促进学生“学”上，是为了真正实现“教是为了不教”。（）
22.备课就是钻研教学大纲和教科书。（）
23.处理课堂上发生冲突的基本原则，应该是“快刀斩乱麻”。（）
24.“发现法”的倡导者是布卢姆，“掌握学习”的创立者是布鲁纳。（）
25.教师跨学科的主要素养和协同教学是综合课程实施的必要条件。（）
26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，坚持以教为本、全面实施素质教育是我国教育改革发展的战略主题。（）
27.“循序渐进”指的就是教学要遵循学科知识的逻辑顺序。（）
28.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径，不是唯一方法。（）
29.活动和交往把客观世界和主观世界联系起来，是学生品德形成的基础。（）
30.我国新型师生关系的特点就是教师要全心全意为学生服务。（）
31.用彩笔标示板书的重点，以引起注意，这是利用了知觉的理解性。（）
32.“前怕狼、后怕虎”属于多重趋避式冲突。（）
33.定势是由于先前活动而造成的一种心理准备状态，因此，思维定势对人解决问题都有积极作用。（）
34.突如其来的灾难引起的情绪体验是心境。（）
35.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢。（）
36.教师上课能一边讲课，一边观察学生的反应，说明教师注意的范围广。（）
37.教师无论是在朗读课文，还是在讲解图片时，声音都是越大越好。（）
38.梦中出现的形象离现实很远，是一种创造想象。（）
39.一般情况下，中等焦虑能促进学生的学习和考试。（）
40.班主任在教育过程中要重视学生良好气质的塑造，促进其心理成长。（）
第三部分幼儿专业知识（共70分）
一、填空题（本大题共10小题，每空1分，共15分）
1.指南的全称是。
2.幼儿园语言教育活动的基本类型有谈话活动、讲述活动、、早期阅读活动、。
3.幼儿园教育要与以及相互衔接。
4.新生儿出生时的脑重量是成人的，到了两岁就已经达到成人的。
5.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的。
6.发展学前教育，必须坚持公益性和，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前公共服务体系。
7.先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了理论。
8.幼儿教育的出发点和最终归宿都是。
9.幼儿科学学习的核心是激发，体验探究过程，发展初步的。
10.缺
二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
11.（）是指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。
A.分享B.移情C.合作D.交流
12.儿童语言最初是（）的。
A.独白式B.对话式
C.创造式D.连贯式
13.有效运用观察、谈话、（）、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。
A.家园联系B.问卷
C.录像D.成长档案
14.人体缺乏（）会得坏血病。
A.维生素AB.维生素B
C.维生素CD.维生素D
15.根据儿童的特点，幼儿园课程的主要形式是（）。
A.隐性课程B.游戏课程
C.学科课程D.活动课程
16.幼儿不宜过早学习写字，是因为（）。
A.脊椎生理性弯曲未固定B.腕骨未钙化
C.小肌肉群发育晚D.肌肉端易疲劳
17.对幼儿来说，创造思维的核心是（）。
A.抽象逻辑思维B.想象
C.具体形象思维D.意义记忆
18.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，健康领域的活动要充分（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A.发挥B.结合
C.尊重D.关注、爱护
19.幼儿拿一块积木当手机打电话。积木在游戏中属于（）符号。
A.表演性B.象征性
C.工具性D.规则性
20.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，在正常情况下，幼儿户外活动时间每天不得少于（）小时。
A.1B.2
C.2.5D.3
三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
21.3～4岁幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。（）
22.美国心理学家所做的“视觉悬崖”实验说明，婴儿具有深度知觉能力。（）
23.游戏既是课程的内容，也是课程的实施途径，重在培养儿童的主体性。（）
24.幼儿园必须把开发幼儿的智力和丰富幼儿的生活经验放在工作的首位。（）
25.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物，是艺术领域大班年龄段具有初步艺术表现与创造能力的具体目标。（）
26.以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。（）
27.幼儿的午睡一般应达到2小时左右，不可以减少。（）
28.皮亚杰儿童认知发展阶段论表明，具体运算阶段儿童的主要行为特征是能使用语言表达概念，但有自我中心倾向。（）
29.幼儿园对家中无人照顾的残疾人子女、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。（）
30.幼儿在幼儿园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。（）
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
31.简述以儿童社会性发展为依据的游戏种类。
32.简述幼儿园环境创设的基本原则。
33.简述幼儿园保育和教育的主要目标。
34.列举家园沟通的几种方式。
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