中公广西普通话水平测试专用教材最

　　《中公版·广西普通话水平测试专用教材（**版）》严格依据**版《普通话水平测试大纲》，从广西普通话水平测试实际出发，深入研究广西普通话水平测试特点，*终由中公普通话专家编写而成。本教材内容全面、实用，既包含了普通话水平测试的全部内容，还为考生提供了90篇命题说话的内容和部分录音。希望本书能够帮助大家快速的掌握普通话水平测试要点，并助其在考试中提高成绩，取得高分。 

　　《中公版·广西普通话水平测试专用教材（*版）》推广普通话是我国的一项基本国策。为了使普通话培训测试工作更加规范、科学，结合实际，中公教育广西普通话水平测试研究中心，从普通话学习及测试实际出发，深入研究广西普通话水平测试的特殊情况，组织省内部分语言文字工作专家和长期致力于普通话水平测试研究的相关学者编写了这本《广西普通话水平测试专用教材》。
　　本教材从广西普通话水平测试的实际出发，不仅包含了普通话水平测试简介、普通话水平基础知识、普通话水平测试专项训练等必备内容，还编写了60套普通话水平测试模拟试卷，供考生练习使用。此外，还独家附赠《命题说话小册子》，内含90篇命题说话的内容。相信此教材的出版，定能为参加广西普通话水平测试的学生和各行各业学习普通话的人员提供非常好的帮助。

第一部分普通话水平测试简介
普通话水平测试简介
普通话水平测试大纲
普通话水平测试样卷
普通话水平测试等级标准（试行）
普通话水平测试管理规定
普通话水平测试规程
有关行业人员普通话合格标准
计算机辅助普通话水平测试操作流程
第二部分普通话基础知识
第一章　普通话语音系统概述
第一节　语音的性质
第二节　语音单位
第三节　记音符号
第四节　汉语拼音方案
第二章　普通话声母
第一节　普通话声母概述
第二节　普通话声母发音
第三节　普通话声母辨正
第四节　普通话声母训练
第三章　普通话韵母
第一节　普通话韵母概述
第二节　普通话韵母发音
第三节　普通话韵母辨正
第四节　普通话韵母训练
第四章　普通话声调
第一节　普通话声调概述
第二节　普通话声调辨正
第三节　普通话声调训练
第五章　普通话音变
第一节　变调
第二节　轻声
第三节　儿化
第四节　语气词”啊”的音变
第六章　普通话音节　
第一节　音节　的结构
第二节　拼音
第三节　音节　的拼写规则
第七章　七大方言
第三部分普通话水平测试专项训练
第一章　单音节　字词
第一节　难读字训练
第二节　易错字训练
第三节　统读字训练
第四节　单音节　字综合训练
第二章　多音节　词语
第一节　难读词语训练
第二节　多音字训练
第三节　易错成语训练
第四节　多音节　词语训练
第五节　多音节　词语综合训练
第三章　朗读短文
第一节　朗读短文的要求
第二节　朗读短文的技巧
第三节　朗读短文的篇目
第四章　命题说话
第一节　命题说话的要求
第二节　命题说话的话题分析
第三节　命题说话的技巧
第四部分普通话水平测试模拟试卷
普通话水平测试全真模拟试卷60套
附录一普通话水平测试相关资料
普通话异读词审音表
普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表
附录二语言文字相关法律法规
中华人民共和国国家通用语言文字法
国家政策法规有关推广普通话和普通话水平测试的条文和规定

　　三、试卷构成和评分
　　试卷包括5个组成部分，满分为100分。
　　（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
　　1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
　　2.要求：
　　（1）100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》”表一”，30％选自”表二”。
　　（2）100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
　　（3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
　　3.评分：
　　（1）语音错误，每个音节扣0.1分。
　　（2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。
　　（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
　　（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。
　　1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
　　2.要求：
　　（1）词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》”表一”，30％选自”表二”。
　　（2）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
　　（3）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。
　　（4）词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
　　3.评分：
　　（1）语音错误，每个音节扣0.2分。
　　（2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。
　　（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
　　（三）选择判断［注］，限时3分钟，共10分。
　　1.词语判断（10组）
　　（1）目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。
　　（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。
　　（3）评分：判断错误，每组扣0.25分。
　　2.量词、名词搭配（10组）
　　（1）目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。
　　（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词，由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。
　　（3）评分：搭配错误，每组扣0.5分。
　　3.语序或表达形式判断（5组）
　　（1）目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。
　　（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应，但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。
　　（3）评分：判断错误，每组扣0.5分。
　　选择判断合计超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1分，如判断错误已经扣分，不重复扣分。
　　（四）朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。
　　1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
　　2.要求：
　　（1）短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
　　（2）评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。
　　3.评分：
　　（1）每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。
　　（2）声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。
　　（3）语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。
　　（4）停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。
　　（5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。
　　（6）超时扣1分。
　　（五）命题说话，限时3分钟，共30分。
　　1.目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
　　2.要求：
　　（1）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。
　　（2）应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。
　　3.评分：
　　（1）语音标准程度，共20分。分六档：
　　一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。
　　二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。
　　三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次~15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。
　　四档：语音错误在10次~15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。
　　五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。
　　六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。
　　（2）词汇语法规范程度，共5分。分三档：
　　一档：词汇、语法规范。扣0分。
　　二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。
　　三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。
　　（3）自然流畅程度，共5分。分三档：
　　一档：语言自然流畅。扣0分。
　　二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。
　　三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。
　　说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。