运动规律

　　本书是北京市教育委员会实施的“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”的动画设计与制作专业系列教材之一，依据“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”动画设计与制作专业学习指导方案和《运动规律》核心课程标准编写而成。本书是根据作者近几年来在一线的教学和动画创作中积累的丰富经验，结合企业专家的指导全新编著而成的。书中共分四个学习单元，分别涵盖简单物体运动的绘制、自然现象运动绘制、人物运动绘制和动物运动绘制。在四个学习单元中包含十五个学习项目，分别用三十三个类型的实践任务讲解动画运动规律的相关知识和实践技巧。对该课程的学习将为学生从事二维动画制作和三维动画制作等工作培养扎实的专业核心能力，并为学生的终身学习创造条件。为便于教学，本书配套有项目资源库、助教课件等教学资源，选择本书作为教材的教师可来电（01088379194）索取，或登录网站，注册、免费下载。本书可作为职业院校动画设计与制作方向教材，也可作为动漫企业的培训教材，还可以作为动漫爱好者自学用书。

编写说明
前言
学前指导
　　任务1了解《琪琪在动物园》动画项目
　　任务2制作狮子顶绣球的动画镜头
学习单元1绘制简单物体的运动动画
　单元概要
　单元目标
　项目1绘制球类物体的运动动画
　　任务1绘制球类物体的滚动动画
　　任务2绘制球类物体的弹跳动画
　项目2绘制柔性物体的运动动画
　　任务1绘制花的摆动动画
　　任务2绘制旗子的飘动动画
　　任务3绘制尾巴的摆动动画
　单元总结
学习单元2绘制自然现象的运动动画
　单元概要
　单元目标
　项目1绘制水的运动动画
　　任务1绘制水滴的下落运动动画
　　任务2绘制水流的运动动画
　　任务3绘制水浪的运动动画
　项目2绘制烟、火和爆炸的运动动画
　　任务1绘制火苗的运动动画
　　任务2绘制中火和大火的运动动画
　　任务3绘制爆炸和烟雾的运动动画
　项目3绘制雨、雪的运动动画
　　任务1绘制雨的运动动画
　　任务2绘制雪的运动动画
　项目4绘制风、云、雷电的运动动画
　　任务1绘制风的运动动画
　　任务2绘制云和雷电的运动动画
　单元总结
学习单元3绘制人物的运动动画
　单元概要
　单元目标
　项目1绘制人物的表情运动动画
　　任务1绘制人物的口型动画
　　任务2绘制人物的眨眼动画
　　任务3绘制人物的表情动画
　项目2绘制人物的起立、踢球、行礼等简单运动动画
　　任务1绘制人物的起立、行礼动画
　　任务2绘制人物的挥拳、踢球动画
　项目3绘制人物的行走运动动画
　　任务1绘制人物的侧面行走运动动画
　　任务2绘制人物的特殊行走运动动画
　项目4绘制人物的跑步、跳跃运动动画
　　任务1绘制人物的跑步运动动画
　　任务2绘制人物的跳跃运动动画
　单元总结
学习单元4绘制动物的运动动画
　单元概要
　单元目标
　项目1绘制兽类动物的运动动画
　　任务1绘制兽类动物的行走运动动画
　　任务2绘制兽类动物的小跑运动动画
　　任务3绘制兽类动物的奔跑运动动画
　项目2绘制禽类动物的运动动画
　　任务1绘制飞禽的运动动画
　　任务2绘制走禽的运动动画
　　任务3绘制游禽的运动动画
　项目3绘制鱼类及海洋动物的运动动画
　　任务1绘制小鱼的运动动画
　　任务2绘制中型及大型鱼类与海洋哺乳动物的运动动画
　　任务3绘制特殊鱼类的运动动画
　项目4绘制爬行类和两栖类动物的运动动画
　　任务1绘制爬行类动物的运动动画
　　任务2绘制两栖类动物的运动动画
　项目5绘制昆虫的运动动画
　　任务1绘制爬行类昆虫的运动动画
　　任务2绘制飞行、跳跃类昆虫的运动动画
　单元总结
参考文献

 

　　前言本书是中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目中动画设计与制作专业核心课程系列教材之一。本书秉承服务于动画绘制员岗位职业人才培养的目标，立足于影视动画中动画制作能力的培养，内容组织严格遵从北京市动画设计与制作专业《运动规律》课程标准与相关的能力要求，以自主开发的动画项目作为学习的载体，由学校专业教师和企业技术人员共同编写。
　　本书突出理实一体化的教学理念，按照从业人员的相关知识和技能进行归类，通过动画实验的方式进行实操训练，并直接获取企业的一线经验。对于相关的传统教材，本书的特色在于以下几个方面：
　　1）书中“实践内容”和“扩展任务”以一个完整的无纸动画项目展开，将其中涉及运动规律的内容提炼出来供学生学习和实践。学生可以通过不同内容的具体任务进行练习，并实时进行导出动画的操作，获得直接的工作经验。
　　2）本书按照行动导向的原则设计，在完成具体的工作任务过程中获取物体运动规律的知识。在每一个学习单元中，都设计不同的学习项目，每个项目有针对性地设计了若干工作任务。在每个任务中，都详细地编写了“任务描述”“任务分析”“任务实施”“拓展任务”等环节，系统地讲解工作的内容、涉及的知识、绘制的要求。同时为配合对知识的学习，在“任务分析”环节加入了由学生亲自参与的“观察活动”，用体验和观察的手段，促使学生了解、感受物体的运动现象。
　　3）本书根据动画设计与制作专业的特点，提供了大量丰富的学习资源，帮助学习者自主学习。资源包括动画项目的全部过程性文件、练习素材、观察素材、教师演示讲解视频等。学习者完全可以根据教材提供的资源，在掌握软件基本操作方法的前提下，边做边学，实现知识的积累。在所有项目完成后，学习者可以随时阅览自己制作的动画效果，也可以将所有的动画任务通过软件进行合成，观看到成品动画片，利于学习中的展示和评价。
　　4）本书按照内容的难易程度包括学前指导、绘制简单物体的运动动画、绘制自然现象的运动动画、绘制人物的运动、绘制动物的运动，课时分配建议如下：
　　学前指导：为学生自主探究内容，不列入课堂的教学，主要掌握本教材的学习方式和方法。
　　学习单元1（6课时）：掌握动画基本原理；了解动画中的形象是怎样动起来的，认识动画中的时间、空间和速度；掌握物体的基本运动规律，体会球类物体、柔性物体的运动规律。
　　学习单元2（12课时）：掌握水滴、水流运动规律；掌握烟、火和爆炸运动规律；掌握雨雪和雷电运动规律。
　　学习单元3（26课时）：掌握人物口型和眼部运动、表情运动规律；掌握人物手臂、起立运动规律；掌握人物走、跑、跳运动规律。
　　学习单元4（20课时）：掌握兽类动物的运动规律；掌握禽类动物运动规律；掌握鱼类动物运动规律；掌握爬行类和两栖类动物运动规律；掌握昆虫类动物运动规律。
　　本书由王雪松、姜玉声任主编，杨金强、张猛、宋微任副主编，参加编写的还有葛玉慧、姜博、王倩倩和刘青。本书在编写过程中得到了企业的大力协助。在此，向为本书提供学习资源以及技术支持的龙文鼎盛公司、北京讽刺与幽默报动漫艺术中心表示衷心感谢。
　　由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请广大读者和同行批评指正。
　　编 者