教师资格证国家统一考试专用指导教材:美术学科知识与教学能力（初级中学）

　　本教材紧紧抓住国考大纲的要求，立足于教师资格的基本要求和教育学、心理学等学科体系，是一套内容全面的教师资格考试用书。本教材的针对性主要体现在两个方面：一是内容的针对性；二是练习题的针对性。教材内容的针对性是指教材中的内容必须是针对考点的，内容的设计要围绕考点而展开；练习题的针对性指的是练习题必须是针对考点而设计的，当考生做过习题之后能够加深对考点的理解，起到巩固强化的作用。

部分　美术学科知识　
　章　美术专业理论　
　　节　美术的基本概念、性质及其类别　
　　第二节　美术专业基本常识与技法理论　
　　第三节　美术欣赏的方法与过程　
　　第四节　美术创作（设计）的过程与方法　
　第二章　中国美术史知识　
　　节　原始美术　
　　第二节　夏商周美术与秦汉美术　
　　第三节　魏晋南北朝美术　
　　第四节　隋唐美术　
　　第五节　五代两宋美术　
　　第六节　元代美术　
　　第七节　明清美术　
　　第八节　近现代美术　
　　第九节　中国民间美术　
　　第十节　中国建筑艺术　
　第三章　外国美术史知识　
　　节　史前美术、古代两河地区美术　
　　第二节　欧洲中世纪美术　
　　第三节　文艺复兴时期美术　
　　第四节　17—18世纪欧洲美术　
　　第五节　19世纪西方美术　
　　第六节　西方现代主义美术　
　第四章　《全日制义务教育美术课程标准（2011年版）》解读　
　　节　初中美术课程的性质与基本理念　
　　第二节　初中美术课程的目标　
　　第三节　初中美术课程内容与教材　
　　第四节　初中美术课程的教学、评价与资源　
　第五章　美术教学理论　
　　节　美育与美术教育　
　　第二节　美术课程的性质、价值与目标　
　　第三节　美术知识与美术课程　
　　第四节　初中学生的身心特征与美术能力发展　
　　第五节　美术课程资源利用与开发方法　
　　第六节　美术教师素质与能力要求　
第二部分　美术课堂教学设计　
　章　美术教学设计与教案　
　　节　教学设计概念与教案构成要素　
　　第二节　课堂教学设计的基本原则　
　　第三节　撰写教案　
　　第四节　典型教学设计（教案）案例　
　第二章　课堂教学目标的设定　
　　节　课堂教学目标的依据和针对性　
　　第二节　明确具体的课堂教学目标　
　　第三节　课堂教学目标的检查落实　
　第三章　教学重点和教学难点　
　　节　突出教学重点　
　　第二节　解决教学难点　
　第四章　教学结构与内容　
　　节　教学思路　
　　第二节　教学环节　
　　第三节　教学内容　
　第五章　教学方法设计　
　　节　循序渐进法与板块并列法　
　　第二节　导语和结束语的设计　
　　第三节　设计板书　
　　第四节　作业练习设计　
第三部分　教学实施　
　章　美术教学概述　
　　节　美术教学实施　
　　第二节　美术教学的内容与特点　
　　第三节　美术教学的基本程序和组织形式　
　　第四节　美术教学常用的方法　
　第二章　美术教学的方法策略　
　　节　有效组织学习活动的方法策略　
　　第二节　美术教学的策略和方法　
　　第三节　美术课程资源的开发与利用　
　第三章　现代化教学手段的开发与运用　
　　节　现代化美术教学方法概述　
　　第二节　美术教学课件的制作与运用　
　　第三节　初中电脑美术课程教学实施　
　第四章　课堂教学资源的利用与开发　
　　节　课堂教学资源的开发　
　　第二节　课堂教学资源的整合　
　第五章　美术教学案例分析　
第四部分　美术教学评价方式　
　章　美术教学评价概述　
　　节　美术教学评价基本理论　
　　第二节　美术教学的评价点　
　　第三节　美术教学评价的功能　
　第二章　美术教学评价的基本类型　
　　节　过程性评价　
　　第二节　终结性评价　
　　第三节　量性评价　
　　第四节　质性评价　
　　第五节　诊断性评价　
　第三章　美术教学评价策略　
　　节　自评、互评与教师评价相结合　
　　第二节　注重纵向评价，关注学生发展　
　　第三节　教学反思　
　　第四节　美术教学评价案例分析　
附录　《美术学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲

　　1.单项选择题
　　中国画《清明上河图》的作者是
　　A.吴道子 B.范宽 C.米芾 D.张择端
　　2.简答题
　　《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“造型·表现”的学习应该达到什么目标？
　　3.案例分析题
　　某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时，先播放了新疆舞蹈的录像，又介绍新疆的风土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产，在讲述阿凡提的故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。
　　问题：
　　你认为这节课成功吗？为什么？
　　4.教学设计题
　　提供教材页面图片，或者文字资料。要求：
　　（1）写出一篇要素完整的教学简案。
　　（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
　　（3）合理地设计学习活动和作业要求。
　　（4）设计至少三个课堂提问。
　　（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。
　　例1：
　　某初中教材中《校园招贴画》一课的文字内容是：
　　招贴画又名“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，要求在瞬间向人们准确地传达某种信息，所以，招贴画必须具有很强的视觉效果并令人过目不忘，起到宣传的作用。校园招贴画是传达学校的讲座、竞赛、展览、音乐会、运动会、公益教育等各类活动信息的画。
　　校园招贴画由文字和图像构成，大多由同学们手绘而成，类似于“POP招贴”。
　　文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等，要简洁通俗，也可以夸张或具有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等，可以有不同风格，要新颖夺目而有趣。
　　设计招贴画的要求是：
　　（1）主题鲜明，使人一目了然；
　　（2）构思新颖，巧妙而有创意，可以运用象征、夸张、幽默等手段；
　　（3）构图单纯简练，有较强的形式感和艺术性。
　　作业：
　　设计一张宣传学校艺术节的招贴画。
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