描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787562265092丛书名: 2015国家教师资格证考试专用教材
编辑推荐
囊括历年统考真题，全面把握考试变化
剖析命题规律，总结考点，直击考试发展趋势
解析精准透彻，分析出题思路，化解难点
浓缩精华，提炼技巧，快速提升实战能力
剖析命题规律，总结考点，直击考试发展趋势
解析精准透彻，分析出题思路，化解难点
浓缩精华，提炼技巧，快速提升实战能力
内容简介
本套试卷具有如下特色：
1.立足考试，权威剖析命题规律
本套试卷的编写立足于中学教师资格考试，以*的考试大纲为依据，总结了历年考试规律及重要考点，帮助考生准确地把握考试变化，掌握复习要点。
2.精选真题，解析精准透彻
命题研究专家广泛搜集近年来国家教师资格统考真题，从中精选出有代表性的真题试卷，其参考答案及详解为专家精心编写，准确详尽，能够帮助考生在掌握基本知识点的基础上强化训练，从而有效地应对考试。 3.讲练结合，提炼技巧，专业实用
本书的所有试题均配有参考答案，详细独到、由点及面，方便考生核对正误，把握解题思路，又可自行查缺补漏。考生通过一道题的练习，便可触类旁通，由此牢固掌握相关概念及知识点，快速提升实战能力！
1.立足考试，权威剖析命题规律
本套试卷的编写立足于中学教师资格考试，以*的考试大纲为依据，总结了历年考试规律及重要考点，帮助考生准确地把握考试变化，掌握复习要点。
2.精选真题，解析精准透彻
命题研究专家广泛搜集近年来国家教师资格统考真题，从中精选出有代表性的真题试卷，其参考答案及详解为专家精心编写，准确详尽，能够帮助考生在掌握基本知识点的基础上强化训练，从而有效地应对考试。 3.讲练结合，提炼技巧，专业实用
本书的所有试题均配有参考答案，详细独到、由点及面，方便考生核对正误，把握解题思路，又可自行查缺补漏。考生通过一道题的练习，便可触类旁通，由此牢固掌握相关概念及知识点，快速提升实战能力！
目 录
2014年下半年教师资格考试综合素质试题（中学）
2014年下半年教师资格考试综合素质试题（中学）
2013年上半年教师资格考试综合素质试题（中学）
2013年上半年教师资格考试综合素质试题（中学）
2012年下半年教师资格考试综合素质试题（中学）
2012年上半年教师资格考试综合素质试题（中学）
附：
教师资格考试综合素质考前冲刺试卷（中学）（一）
教师资格考试综合素质考前冲刺试卷（中学）（二）
教师资格考试综合素质考前冲刺试卷（中学）（三）
前 言
本套试卷具有如下特色：
1.立足考试，权威剖析命题规律
本套试卷的编写立足于中学教师资格考试，以的考试大纲为依据，总结了历年考试规律及重要考点，帮助考生准确地把握考试变化，掌握复习要点。
2.精选真题，解析精准透彻
1.立足考试，权威剖析命题规律
本套试卷的编写立足于中学教师资格考试，以的考试大纲为依据，总结了历年考试规律及重要考点，帮助考生准确地把握考试变化，掌握复习要点。
2.精选真题，解析精准透彻
命题研究专家广泛搜集近年来国家教师资格统考真题，从中精选出有代表性的真题试卷，其参考答案及详解为专家精心编写，准确详尽，能够帮助考生在掌握基本知识点的基础上强化训练，从而有效地应对考试。
3.讲练结合，提炼技巧，专业实用
本书的所有试题均配有参考答案，详细独到、由点及面，方便考生核对正误，把握解题思路，又可自行查缺补漏。考生通过一道题的练习，便可触类旁通，由此牢固掌握相关概念及知识点，快速提升实战能力！
在线试读
2014年下半年教师资格考试综合素质试题（中学）
（满分150分时间120分钟）
一、单项选择题（本题包括29小题，每题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1.学习成绩—般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）。
A.学生的个性发展 B．学生的品行发展
C.学生的知识可得 D．学生的身心健康
2.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法（）。
A.正确，有利于提高学生竞争力B.正确，有利于提高班级教学质量
C.不正确，不利于教师专业发展D.不正确，不利于学生的全面发展
3.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。
A.尊重学生的理念 B．终身学习的意识
C.教学管理的能力 D．课程开发的能力
4.考试结束后调整座位，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里的中间区域，考分低的学生坐在教室里的边角位置。赵老师的做法（）。
A.符合公平竞争的要求 B．违背平等待生的理念
C.符合因材施教的理念 D．违背分组教学的要求
5.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）。
A.以农村教师为重点B．以城市教师为重点
C.以边区教师为重点D．以西部教师为重点
6.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤—次，罚款50元，该校的做法（）。
A.正确，学校有教师管理权 B．正确，学校有自主办学权
C.不正确，学校没有罚款的权利 D．不正确，警告无效后才能罚款
7.曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格，下列选项正确的是（）。
A.刑满之后孙某可以取得教师资格B.经培训后孙某可以取得教师资格
C.五年之后孙某方能取得教师资格D.依照法律孙某不能获得教师资格
8.某初级中学在初一的六个班级中设了—个重点班，该校做法（）。
A.正确，有利于因材施教
B.正确，有利于提高升学率
C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D.不正确，应由教育主管部门设立
（满分150分时间120分钟）
一、单项选择题（本题包括29小题，每题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1.学习成绩—般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）。
A.学生的个性发展 B．学生的品行发展
C.学生的知识可得 D．学生的身心健康
2.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法（）。
A.正确，有利于提高学生竞争力B.正确，有利于提高班级教学质量
C.不正确，不利于教师专业发展D.不正确，不利于学生的全面发展
3.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。
A.尊重学生的理念 B．终身学习的意识
C.教学管理的能力 D．课程开发的能力
4.考试结束后调整座位，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里的中间区域，考分低的学生坐在教室里的边角位置。赵老师的做法（）。
A.符合公平竞争的要求 B．违背平等待生的理念
C.符合因材施教的理念 D．违背分组教学的要求
5.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）。
A.以农村教师为重点B．以城市教师为重点
C.以边区教师为重点D．以西部教师为重点
6.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤—次，罚款50元，该校的做法（）。
A.正确，学校有教师管理权 B．正确，学校有自主办学权
C.不正确，学校没有罚款的权利 D．不正确，警告无效后才能罚款
7.曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格，下列选项正确的是（）。
A.刑满之后孙某可以取得教师资格B.经培训后孙某可以取得教师资格
C.五年之后孙某方能取得教师资格D.依照法律孙某不能获得教师资格
8.某初级中学在初一的六个班级中设了—个重点班，该校做法（）。
A.正确，有利于因材施教
B.正确，有利于提高升学率
C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D.不正确，应由教育主管部门设立
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