2015中国外语教育年度报告

本书不仅具有史料意义，而且能够帮助我们及时回顾、总结我国外语教育工作的经验与教训，从中发现问题，探索
解决问题的新途径。对外语教师、外语教育研究者和决策者，以及相关专业的研究生具有很高的参考价值。 

随着中国外语教育事业的迅速发展，外语教育界每年都有许多事件发生，它们从不同角度影响着我国的国家外语能力与公民外语素质的提高。本系列报告自2011年起，每年对我国外语教育各个领域的重要事件、活动和发展进行了全面、系统的梳理、简述和总结，以期定期记录我国外语教育的发展过程，全景展现外语教育现状。《2015中国外语教育年度报告》共有七章，章为总报告，第二至第七章分别报告了2015年我国高等外语教育、高等职业外语教育、基础外语教育、社会外语教育、外语教师教育与发展和信息技术与外语教育的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录了我国外语教育在2015年的发展和变迁。

王文斌，北京外国语大学中国外语教育研究中心主任、教授、博士生导师。兼任国家社科基金会议评审专家，*高等学校教学指导委员会委员（英语专业教学指导分委员会），中国认知语言学研究会副会长，中国英汉语比较研究会常务理事，中国中西语言哲学研究会常务理事，中国翻译协会翻译理论与翻译教学委员会委员。 主要研究方向为认知语言学、英汉语言对比、词汇语义学。先后主持国家社科基金、*全国教育科学研究规划项目及浙江省哲学社会科学规划课题多项，在国内CSSCI学术期刊发表论文近80篇，出版《英语词汇语义学》、《英汉语比较与翻译》等专著10余部。徐浩，应用语言学博士，副教授，北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员。主要研究方向为第二语言习得、心理语言学及外语教师研究。任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；Asia Pacific EducationReview、Asia Pacific Journal of Education、System、Teaching and Teacher Education、The Asia-PacificEducation Researcher、Teacher Development、Chinese Journal of Applied Linguistics、《外语教学与研究》、《现代外语》、《解放军外国语学院学报》、《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》、《北京邮电大学学报（社会科学版）》等学术刊物审稿人；Springer学术出版评审人；《英语学习（教师版）》执行主编、《中国外语教育》审稿编辑、Chinese Journal of Applied Linguistics文字编辑。近五年发表论文22篇，其中SSCI论文5篇、CSSCI论文7篇；出版专著、编著4部。作为负责人承担一项国家社科基金重大项目子课题、一项国家社科基金青年项目、一项霍英东教育基金会课题。

章 总报告
第二章 高等外语教育
节 英语
第二节 俄语
第三节 德语
第四节 西班牙语
第五节 阿拉伯语
第六节 日语
第七节 朝鲜语
第三章 高等外语职业教育
第四章 基础外语教育
节 高中英语
第二节 初中英语
第三节 小学英语
第四节 中小学日语
第五章 社会外语教育
节 社会外语培训
第二节 社会外语考试
第六章 外语教师教育与发展
节 高等外语教师
第二节 基础外语教师
第七章 信息技术与外语教育
节 外语教育技术
第二节 信息技术与外语教育
第三节 网络外语学历教育