描述
开 本: 128开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787300233420
关于我国高校双语教学的研究综述
《中国文化概论（英）》课程的“翻转教学”设计和功能
学术英语教学中要引导学生进行批判性思维
国内英语听力策略研究回顾与反思
关于二语习得研究的综述
应用知识管理打造军事后勤研究生英语教学团队
高校大学英语课堂应成为中国文化传播的重要平台
学术英语阅读课对于普通高校研究生的重要性
第二部分 教学模式与测试
在研究生听力教学中采用多种训练模式提升学生的自我效能感
论“ 课程设计系统法”在博士研究生英语教学中的应用——以《国际会议英语》为例
博士生公共英语“西方经典阅读”课的教学设计——以阅读《独立宣言》为例
大数据思维和技术对二语写作研究方法的启示
通过SEEQ 探研影响博士生英语课评教的学生因素
SEEQ 运用于研究生英语翻译课教学评价的案例研究
Empirical Study on Relationship between College English Learners’ Beliefs about English Reading and Use of Reading Strategies
外语学习者的语言产出焦虑综述
网络环境下的多模态化英语报刊阅读教学策略
第三部分 翻译
本地化翻译技术及手册文档本地化探讨
“Crime of Passion”：“激情”犯罪还是“义愤”犯罪？——刑事学的法律移植视角
Preliminary Studies on Translational Aesthetics—A Case Study of Red Sorghum
也谈思维方式差异与翻译技巧的选择
思维方式与句式翻译
批判性思维在农林英语翻译中的应用——以《世界遗产管理手册》的翻译为例
社会语言学理论在翻译中的应用研究
It pays to be honest 的翻译—基于三大门径的思考
对研究生法律翻译课程设计的再思考——以法律翻译职业化为视角
电影字幕翻译赏析与批评——以五部英美电影字幕翻译为例
Application of Theme and Rheme Theory from Systematic-functional Grammar in Chinese-English Translation
第四部分 语言、文学与文化
CCTV-NEWS 与BBC 对“MH17 事件”的报道比较分析：语料库视角
基于三语习得理论下的韩国学生汉语学习中的语序偏误初探
英语职业委婉语的委婉标记探析
试论葛兰西的“知识分子理论”
Intercultural Studies from Amy Tan’s Novel
Use of Tense and Figurative Language in To Room Nineteen
An Analysis of Irony and Imagery in Kate Chopin’s The Story of An Hour
An Analysis of Sherwood Anderson’s The Egg from the Perspective of Figure-Ground Theory
Cultural Differences in Social Encounters Between China and English-speaking Countries for ELT
如何培养学生多元文化视角
首都师范大学 王 悦 王 志
摘要：近年来，越来越多的高校开设了双语教学课程，也有许多针对双语教学的研究。本文就双语教学的课程、课程建设、教师和学生三个方面在2004 年到2014 年发表在中国知网上的学术论文进行文献综述，并且讨论以往研究的贡献和不足，以期对以后的双语教学有所帮助。
关键词：双语教学 课程设置 课程建设 教学效果
一、研究背景
在2001 年*下发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中，提出了“积极推动使用英语等外语进行教学，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加入WTO 后需要的金融、法律等专业，更要先行一步，力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5%～10%。”此后，各类型关于双语教学的研究逐渐开展，研究成果也逐渐报告和发表。2007 年，*下发的《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》鼓励开展双语教学工作，有条件的高等学校要积极聘请国外学者和专家来华从事专业课程的双语教学工作，鼓励和支持留学回国人员用英语讲授专业课程，提高大学生的专业英语水平和能力。该项意见的公布，更加促进了学者对于双语教学的研究。可以从以下一组数据看出，对于双语教学的研究力度。从2001 年至今，在中国知网博硕士学位论文库中，2001 年共发表关于双语教学研究论文1 篇，2002 年8 篇，2003年26篇，2004年36篇，2005年48篇，2006年52篇，2007年82篇，2008年77篇，2009年59篇，2010年80篇，2011年80篇，2012年93篇，2013年77篇。从2001年到2013年，博硕士共发表文章647篇，其中从2008年至今所发表的文章占全部此类文章总数的64%。由此可见，双语教学受到越来越多研究者的关注。
二、相关研究
现在，关于双语教学的研究主要集中在以下几个方面。，关于各个学科或基于某个院校的研究，这说明已经有不少学校开设了双语课程或者十分关注双语课程。第二，关于双语教学课程建设本身的研究，例如教材选用、教师培训、双语教学发展等。第三，关于学生和教师对双语教学的影响。
2.1 基于各个学科或特定院校、系别的研究
这一类型的研究主要根据学科本身的特点进行研究，大多集中在理工农医和金融外贸等科目。例如，张静等(2004) 在急救护理学课上进行了双语教学的实践和研究。该研究事先发给学生相应的英语讲义进行预习，下课后进行问卷调查。得出结论，约有10% 的学生认为双语教学可以丰富专业知识。而其他大部分结论，都是双语教学可以提高英语水平，或者受教师英语水平影响较大等语言方面的结论。宋璐等(2013) 做了关于电工电子实验课的双语教学研究设计。学生对于这类课程的兴趣不高，但通常喜欢学习英语，因此两者相结合可以激发学生的学习兴趣。贾睿等(2014) 在分子生物教学中，进行了相关的双语教学研究。该研究论述了该学科进行双语教学的重要性和必要性，制定了进行双语教学的方法，确定实施并且进行了效果分析。他们认为双语教学可以促进学生的学习兴趣、激发学习热情。王金霞和王吉春在应用心理学课程中，进行了双语教学的问卷调查，包括学生对双语教学的认知情况，影响双语教学的因素等等。他们认为应着重在师资、教材和教学资源等方面下功夫，提高双语教学的可行性和教学效果。马逸萱(2014) 对幼儿双语教学进行了探讨，认为适当的双语教学可以为以后的语言学习打好基础。王海春(2013) 从师资、教材等方面对资产评估专业进行了研究调查。
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