电子工艺实习教程

本书编者通过对生产一线的广泛调研和对大量学生的调查研究，结合自己多年的电子大赛和大学生创新创业项目教学经验，在参考了许多相关资料、借鉴了众多学者的研究成果的基础上精心规划了本书。本书从实用角度出发，以训练学生实际应用所需的基本知识、基本技能为出发点，以激发学生的学习兴趣和增强学生的自信心为目的，精选了简单、实用的实训项目，保证了每一个学生都能顺利完成实训项目。与以往的教材相比，本书大的变化就是增加了虚拟实训章节。这样，学生在通过课堂学习掌握了电子产品的设计、制作工艺后，可以随时随地借助计算机实现较为复杂的电子系统设计、仿真、调试，并通过虚拟仪器练习各种仪器仪表的使用方法。学生不需要额外负担任何费用，就可以解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及*环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。 

电子工艺实习是所有电类专业和某些非电类专业必开的一门实践类课程，以训练学生基本电子工艺和电子装配基本技术为主，使学生对电子产品制造过程及典型工艺有个全面的了解。它是电类专业学生专业技能培训的重要环节，是实现理论知识向动手能力转化的重要途径。本书从实用角度出发，以训练学生实际应用所需的基本知识、基本技能为出发点，以激发学生的学习兴趣和增强学生的自信心为目的，精选了简单、实用的实训项目，保证了每一个学生都能顺利完成实训项目。本书共分9章，分别为绪论、安全用电常识、电子装配常用工具与仪器、常用电子元器件的识别与测试、电子产品焊接技术与工艺、印制电路板的设计与制作、电子电路仿真实训、电子产品检测技术、电子工艺实训内容。本书可作为普通高等院校理工科学生开展电子工艺实习与训练的教材，亦可作为电子科技创新实践、课程设计、电子设计竞赛等活动的实用指导书，同时也可供职业教育、技术培训及有关技术人员参考。

第1章绪论1

1.1工艺概述1

1.2电子工艺的工作程序8

1.3电子工艺的管理9

1.4电子工艺新技术13

思考题14

 

第2章安全用电常识15

2.1电子产品装配操作安全15

2.2电气事故与防护17

2.3常见的触电类型及其安全保护措施22

思考题26

 

第3章电子装配常用工具与仪器27

3.1常用五金工具27

3.2焊接与拆焊工具34

3.3电子测量仪器与仪表37

思考题53

 

第4章常用电子元器件的识别与测试54

4.1电子元器件54

4.2电阻器57

4.3电位器59

4.4电容器60

4.5电感器与变压器62

4.6半导体分立器件64

4.7集成电路IC元件68

4.8其他元器件73

4.9电子元器件的选择及应用73

思考题76

 

第5章电子产品焊接技术与工艺77

5.1焊接的基本知识77

5.2手工焊接技术80

5.3波峰焊技术99

5.4表面贴装技术103

思考题114

 

第6章印制电路板的设计与制作116

6.1Protel99SE概述116

6.2Protel99SE设计基础118

6.3电路原理图设计121

6.4印制电路板图的设计134

6.5自制元件符号和元件封装142

6.6印制电路板的制作148

思考题150

 

第7章电子电路仿真实训151

7.1Multisim电路仿真技术应用151

7.2Proteus 电路仿真技术应用177

7.3十字路口交通灯控制系统设计仿真实训190

思考题221

 

第8章电子产品检测技术222

8.1故障检测的常用方法222

8.2电子组装检测技术228

思考题230

 

第9章电子工艺实训内容231

9.1THT手工焊接训练231

9.2SMD/SMC手工焊接训练239

9.3SMT表面贴装技术训练242

9.4单片机技术训练246

9.5PCB电路板的设计与制作253

 

参考文献255

电子工艺实习是所有电类专业和某些非电类专业必开的一门实践类课程，以训练学生基本电子工艺和电子装配基本技术为主，使学生对电子产品制造过程及典型工艺有个全面的了解。它是电类专业学生专业技能培训的重要环节，是实现理论知识向动手能力转化的重要途径。传统的电子工艺实习，大多都是用时两周，通过让学生装配一个电子产品，达到使学生熟悉电子产品焊接、调试及常见工具仪器使用方法的目的。然而这种实习存在的主要问题是实训时间短，实训场地、设备有限，学生很难在有限的时间、有限的空间和有限的设备资源等条件下掌握所要求的技能，学生在课堂以外再无法进行巩固练习，从而影响了教学效果。现代社会的发展、生产技术的进步及产业结构的调整，使得近年来用人单位对学生的实践技能要求越来越高，因此很多高校也在积极探索如何利用有限的空间、有限的时间和有限的设备资源等条件提高学生的实践教学效果。随着计算机的普及和虚拟实验技术的发展，我们看到了解决这一问题的希望，并且找到了解决这一问题的有效途径。本书编者通过对生产一线的广泛调研和对大量学生的调查研究，结合自己多年的电子大赛和大学生创新创业项目教学经验，在参考了许多相关资料、借鉴了众多学者的研究成果的基础上精心规划了本书。本书从实用角度出发，以训练学生实际应用所需的基本知识、基本技能为出发点，以激发学生的学习兴趣和增强学生的自信心为目的，精选了简单、实用的实训项目，保证了每一个学生都能顺利完成实训项目。与以往的教材相比，本书大的变化就是增加了虚拟实训章节。这样，学生在通过课堂学习掌握了电子产品的设计、制作工艺后，可以随时随地借助计算机实现较为复杂的电子系统设计、仿真、调试，并通过虚拟仪器练习各种仪器仪表的使用方法。学生不需要额外负担任何费用，就可以解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。本书紧密结合专业特色和行业产业发展新成果，以及学校定位和人才培养特点，充分考虑不同层次、不同类型学生介入实践教学项目的运行需求，选择了时长合理、难度适中的虚拟仿真实验及实践训练教学项目。其中，稳压电源、三极管电子门铃两个项目比较适合大二学生。宝鸡文理学院电子电气工程学院学生在第三个学期进行实训，选择稳压电源、三极管电子门铃两个实训项目，只要具备模拟电路知识，就可完成实训，而且学生制作好稳压电源直接用作三极管电子门铃电源，学生成就感满满，电路实现成功率100%。交通灯控制系统项目，既给出了C语言程序，又给出了汇编语言程序，适合电子工艺实习、课程设计及单片机项目开发实践使用。收音机制作项目为众多院校的传统训练项目，适合各个层次的学生实训。如果在大二开设电子工艺实习，本书编者建议在进行实际电路焊接和装配时好选用多功能电路板，以便更好地训练初学者的看图接线、电路分析和调试能力。由于时间和篇幅关系，书中没有给出收音机的仿真实训，有兴趣的读者可自行研究。本书在编写过程中，得到了华中科技大学出版社多位领导的大力支持和帮助，并参考、借鉴了众多学者的研究成果，文献中未能一一列出，在此一并表示诚挚的感谢！为了方便教学，本书还配有电子课件等教学资源包，任课教师和学生可以登录“我们爱读书”网（www.ibook4us.com）免费注册并浏览，任课教师还可以发邮件至[email protected]索取。由于编者水平有限，书中难免存在不妥与疏漏之处，敬请广大读者提出宝贵意见，以便再版时修改。