描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787122325938
——主要介绍了无人机的定义与分类及多旋翼无人机的基本知识，帮助小创客初步认识无人机；
——系统描述了多旋翼无人机的组装、调试、飞行训练以及无人机创客空间建设方案，并介绍了无人机的比赛方案，能够让学生很好地体验到无人机的组装、调试和操控的乐趣，激发学生学习无人机知识的兴趣；
——采用图解和结论性的方法，使无人机的知识变得浅显易懂，简单易学；
——本书可供中小学无人机创客教材使用，也可供无人机爱好者阅读。
章 认识无人机 / 001
节 无人机定义 / 002
第二节 无人机分类 / 009
第三节 多旋翼无人机组成 / 020
第四节 多旋翼无人机布置形式 / 023
第五节 多旋翼无人机飞行原理 / 024
第六节 无人机应用 / 031
第七节 无人机的发展趋势 / 038
第二章 多旋翼无人机硬件选择 / 039
节 电动机 / 040
第二节 电调 / 044
第三节 螺旋桨 / 047
第四节 电池 / 051
第五节 飞控 / 053
第六节 机架 / 058
第七节 遥控器 / 059
第八节 云台 / 062
第九节 载荷系统 / 063
第十节 图传设备 / 064
第十一节 OSD / 065
第三章 多旋翼无人机组装 / 067
节 无人机组装配件 / 068
第二节 无人机组装过程 / 074
第三节 无人机功能扩展—空中投放 / 087
第四节 无人机功能扩展—空中抓物 / 089
第四章 多旋翼无人机调试 / 091
节 软件安装 / 092
第二节 飞控校准 / 101
第三节 遥控器校准 / 112
第四节 飞行模式设置 / 113
第五节 电动机测试 / 114
第六节 解锁 / 116
第七节 有桨调试 / 117
第五章 多旋翼无人机飞行训练 / 123
节 飞行训练注意事项 / 124
第二节 安全防护网内飞行体验 / 127
第三节 模拟器飞行训练 / 129
第四节 多旋翼无人机基本飞行训练 / 148
第六章 无人机创客空间建设方案 / 153
节 无人机创客空间建设意义 / 154
第二节 无人机创客课程设置 / 155
第三节 无人机创客空间硬件配置 / 157
第七章 无人机比赛方案 / 159
节 无人机组装比赛 / 160
第二节 无人机应用技能挑战比赛 / 162
*《教育信息化“十三五”规划》中明确提到要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。STEAM教育是集科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术 （Art）、数学（Mathematics）于一体的综合教育；创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。STEAM教育和创客教育对创新人才培养具有重要意义。
根据*《教育信息化“十三五”规划》中的精神，学校无人机创客空间建设是教育信息化的重要组成部分，是推行创客教育、跨学科学习（STEAM教育）在学校的具体体现。
无人机用途极为广泛，除军事用途外，未来市场主要集中于航拍、农业、电力、林业、海洋、环保、防灾减灾、国土资源、警用、运输等领域。目前，无人机已经成为青少年喜爱的智能产品之一。
全书共分七章，章介绍了无人机的定义与分类，多旋翼无人机的组成、布置形式、飞行原理及应用、发展趋势；第二章介绍了多旋翼无人机主要部件的选择，包括电动机、电调、螺旋桨、电池、飞控、机架、遥控器、云台、载荷系统、图传设备和OSD；第三章介绍了多旋翼无人机组装，包括无人机组装配件、组装过程、无人机功能扩展——空中投放和空中抓物；第四章介绍了多旋翼无人机调试，包括软件安装、飞控校准、遥控器校准、飞行模式设置、 电动机测试、解锁和有桨调试；第五章介绍了多旋翼无人机飞行训练，包括注意事项、安全防护网内飞行体验、模拟器飞行训练和基本飞行训练；第六章介绍了无人机创客空间建设方案，包括无人机创客空间建设意义、创客课程设置、创客空间硬件配置；第七章介绍了无人机比赛方案，包括无人机组装比赛和应用技能挑战比赛。
本书主编为崔胜民，副主编为刘云宾、吴永亮、宋金平。在本书编写过程中，宁乐乐提供了拍照服务并参与部分编写，威海星煜无人机有限公司提供了无人机，在此表示感谢。
由于笔者的经验和学识有限，书中难免存在不足之处，还望各位读者批评指正。
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