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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519220013丛书名: 教师招聘考试辅导教材
编辑推荐
《中公版·2019教师招聘考试辅导教材：试讲与答辩》是中公教育教师招聘考试研究院图书研发团队在深入研究各省（区、市）历年面试详情及考试要求的基础上，精心编写而成。
（二）本书依据考试要求编写，编排合理，创新性强，将面试理论知识与实际案例有机结合。
（三）本书力求语言精炼，提高实用性，不仅展示相关教学理论，还附有精选的各科教学实例。
（四）本书结构清晰，针对性强，意在满足不同知识背景、不同学科考生的备考需求。
本书配有移动自习室，助力考生备考。
内容简介
《中公版·2019教师招聘考试辅导教材：试讲与答辩》结合各省（区、市）历年面试详情及考试要求，构架起以面试全景、备课篇、教学实践篇、试讲篇、答辩篇、面试技巧、面试真题汇编共七个部分有机结合的面试知识体系，是一本专门针对教师招聘考试面试部分的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从教学理论与教学实践出发，向考生讲解各个要点，帮助考生掌握面试技巧。
目 录
章面试全景
考点聚焦
考点预测
知识框架
节教师面试概述
一、面试的含义与形式
二、面试的构成要素
三、面试的作用与特点
四、面试的考查趋势
第二节教师面试的测评要素
一、语言表达能力
二、专业知识技能
三、综合分析和解决问题能力
四、组织管理协调能力
五、应变和自我控制能力
六、人际沟通能力
七、职业理解能力
八、教育研究和创新能力
九、仪表举止
第三节教师面试全流程
一、确定面试对象
二、面试报到抽签
三、候考
四、备课
五、试讲或说课
六、答辩
七、计算成绩
八、公布成绩
第二章备课篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
节备课概述
一、备课的含义
二、备课的意义
三、备课的时间安排
第二节备课的流程与方法
一、选题
二、备课标
三、备教材
四、备学生
五、确定教学目标
六、确定教学重难点
七、选择教学方法
八、选用教学媒体
九、设计教学过程
第三节教案
第三章试讲篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
节试讲概述
一、试讲的含义
二、试讲与课堂教学的差异
三、试讲的考评标准
第二节考前准备
一、信息准备
二、知识准备
三、理论准备
四、心理准备
第三节试讲的流程与内容
一、试讲开场白
二、试讲四部曲
三、试讲结束语
第四节试讲的应试策略与注意事项
一、试讲的应试策略
二、试讲的注意事项
第四章教学实践篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
节课堂教学技能
一、课堂导入技能
二、课堂讲授技能
三、课堂提问技能
四、教学板书技能
五、习题设计技能
六、课堂激趣技能
七、课堂结束技能
第二节教学基本功
一、书写技能
二、简笔画技能
三、语言技能
第五章答辩篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
节答辩概述
一、专家提问
二、教师结构化面试概述
第二节专家提问
一、专家提问——七大追问方向
二、专家提问——答题思路
三、专家提问——应答注意事项
第三节结构化问答
一、职业理解能力问题
二、专业知识能力问题
三、综合分析能力问题
四、组织管理协调能力问题
五、人际沟通能力问题
六、应变和自我控制能力问题
第四节答题演练
一、真题演练
二、实战强化演练
第六章面试技巧
考点聚焦
考点预测
知识框架
节面试的仪表礼仪
一、服饰
二、仪容
第二节面试的仪态规范
一、站姿
二、坐姿
三、行姿
四、手势
第三节面试的语言规范
一、称呼的使用
二、提问中的技巧
三、恰当的解释
四、提升语言的逻辑性
五、加强语言的说服力
六、面试用语的注意事项
第七章面试真题汇编
节试讲真题集萃及真题选解
第二节答辩真题选解
全国教师招聘笔试课程体系
全国教师招聘面试课程体系
中公教育·全国分部一览表（159）
考点聚焦
考点预测
知识框架
节教师面试概述
一、面试的含义与形式
二、面试的构成要素
三、面试的作用与特点
四、面试的考查趋势
第二节教师面试的测评要素
一、语言表达能力
二、专业知识技能
三、综合分析和解决问题能力
四、组织管理协调能力
五、应变和自我控制能力
六、人际沟通能力
七、职业理解能力
八、教育研究和创新能力
九、仪表举止
第三节教师面试全流程
一、确定面试对象
二、面试报到抽签
三、候考
四、备课
五、试讲或说课
六、答辩
七、计算成绩
八、公布成绩
第二章备课篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
节备课概述
一、备课的含义
二、备课的意义
三、备课的时间安排
第二节备课的流程与方法
一、选题
二、备课标
三、备教材
四、备学生
五、确定教学目标
六、确定教学重难点
七、选择教学方法
八、选用教学媒体
九、设计教学过程
第三节教案
第三章试讲篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
节试讲概述
一、试讲的含义
二、试讲与课堂教学的差异
三、试讲的考评标准
第二节考前准备
一、信息准备
二、知识准备
三、理论准备
四、心理准备
第三节试讲的流程与内容
一、试讲开场白
二、试讲四部曲
三、试讲结束语
第四节试讲的应试策略与注意事项
一、试讲的应试策略
二、试讲的注意事项
第四章教学实践篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
节课堂教学技能
一、课堂导入技能
二、课堂讲授技能
三、课堂提问技能
四、教学板书技能
五、习题设计技能
六、课堂激趣技能
七、课堂结束技能
第二节教学基本功
一、书写技能
二、简笔画技能
三、语言技能
第五章答辩篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
节答辩概述
一、专家提问
二、教师结构化面试概述
第二节专家提问
一、专家提问——七大追问方向
二、专家提问——答题思路
三、专家提问——应答注意事项
第三节结构化问答
一、职业理解能力问题
二、专业知识能力问题
三、综合分析能力问题
四、组织管理协调能力问题
五、人际沟通能力问题
六、应变和自我控制能力问题
第四节答题演练
一、真题演练
二、实战强化演练
第六章面试技巧
考点聚焦
考点预测
知识框架
节面试的仪表礼仪
一、服饰
二、仪容
第二节面试的仪态规范
一、站姿
二、坐姿
三、行姿
四、手势
第三节面试的语言规范
一、称呼的使用
二、提问中的技巧
三、恰当的解释
四、提升语言的逻辑性
五、加强语言的说服力
六、面试用语的注意事项
第七章面试真题汇编
节试讲真题集萃及真题选解
第二节答辩真题选解
全国教师招聘笔试课程体系
全国教师招聘面试课程体系
中公教育·全国分部一览表（159）
在线试读
【真题集萃】
一、2018年5月26日山东淄博桓台县教师招聘考试高中语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《锦瑟》
二、2018年5月26日山东淄博高新区教师招聘考试高中物理面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】自由落体运动
三、2018年6月2日四川遂宁大英县教师招聘考试小学语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《卖火柴的小女孩》
四、2018年6月3日四川宜宾筠连县教师招聘考试高中数学面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】差等数列的前n项和
五、2018年5月8日广东广州海珠区教师招聘考试小学语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《纪昌学射》
六、2018年4月18日广东广州番禺区教师招聘考试小学英语面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】《Itlooksfun》
七、2017年7月14日山东菏泽鄄城县教师招聘考试初中语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《猫的故事》
八、2017年8月3日山东济南济阳县教师招聘考试初中数学面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】用配方法求解一元二次方程
九、2017年6月17日山东威海文登市教师招聘高中英语面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10～12分钟试讲
【面试内容】music
十、2017年6月10日福建三明尤溪县教师招聘小学美术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】20分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】边讲解边画画
十一、2017年6月10日福建三明梅列区教师招聘中学历史面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】五四爱国运动
十二、2017年6月12日福建莆田仙游县教师招聘中学美术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】40～60分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《人间生活》鉴赏
十三、2017年5月20日贵州贵阳开阳县教师招聘小学信息技术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】画标志
十四、2017年6月17日山西阳泉市教师招聘初中政治面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】创新是关键
十五、2017年6月17日山西阳泉市教师招聘小学美术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】水墨诗心
十六、2017年3月23日广东广州番禺区教师招聘中学体育面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】原地跳起，单手肩上投篮
十七、2017年2月28日江苏无锡滨湖区教师招聘高中生物面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】DNA是主要的遗传物质
十八、2017年3月9日江苏无锡梁溪区教师招聘初中物理面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，20分钟试讲
【面试内容】重力的示意图
十九、2017年3月5日江苏无锡锡山区教师招聘小学英语面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】45分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】阅读课
二十、2017年3月26日河南濮阳市教师招聘初中地理面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】台湾省
二十一、2017年5月20日辽宁营口鲅鱼圈区教师招聘小学语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，8～10分钟试讲
【面试内容】《鸟的天堂》
二十二、2017年4月1日湖南衡阳珠晖区教师招聘小学数学面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】小数乘以小数
二十三、2017年6月24日湖北武汉江岸区教师招聘小学语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】45分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】《小溪流的歌》
二十四、2017年6月29日广西柳州柳南区教师招聘小学英语面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】20分钟备课，8分钟试讲
【面试内容】Collectingstampsismyhobby
二十五、2017年6月30日广西柳州城中区教师招聘小学美术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，8分钟试讲
【面试内容】色彩的和谐
【真题选解】
【真题一】试讲篇目：《送东阳马生序》（人教版八年级语文第24课）
【参考设计】
《送东阳马生序》教学设计
【教学目标】
（1）知识与技能目标：正确、流畅地翻译课文；熟练地背诵课文，积累文言知识；理解并梳理课文内容及结构。
（2）过程与方法目标：通过生生交流和小组合作探究，翻译并理解课文。
（3）情感态度与价值观目标：了解作者艰苦勤奋的学习经历，能够发奋读书，培养艰苦奋斗的精神。
【教学重难点】
（1）翻译并背诵全文。
（2）学习作者艰苦勤奋的学习态度。
【教学过程】
一、导入新课
人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今更提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者……究其原因，除却客观因素的影响外，恐怕是主观努力程度不同使然。因此前人有言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。今天我们来学习明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，其中讲的也是这个道理。
（教师板书课题）
二、介绍作者和作品
1.介绍作者
学生自读课文注释及文后相关资料，教师补充：
宋濂，自幼家境贫寒，但勤奋好学，一生刻苦学习，“自少立志，未尝一日去书卷，于学无所不通”。他以继承儒家封建道德为己任，为学主张“宗经”“师古”，取法唐宋，著作甚丰。他的著作以传记、小品和记叙性散文为代表。文采或质朴简洁，或雍容典雅，刘基曾赞许他：“当今文章”。
2.介绍本文的体裁特点
本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，赠序始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。
三、解词析句
教师指导学生重点掌握难懂的实词（特别是古今意义发生变化的）和常用虚词的多种用法。在理解上要求字不离词、词不离句、句不离篇。
1.一词多义
（1）以：
以衾拥覆（用，介词）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（因为，连词）
俯身倾耳以请（而，连词）
以是人多以书假余（因为，介词／拿，把，介词）
无从致书以观（来，连词）
（2）和：
久而乃和（缓解、暖和）
言和而色夷（谦和）
（3）再：
一而再，再而三（第二次）
日再食（两次）
（4）患：
又患无硕师名人与游（担忧）
无冻馁之患（忧患）
（5）之：
每假借于藏书之家（的，助词）
走送之（代词，指借的书）
盖余之勤且艰若此（不译）
弗之怠（否定句代词作宾语前置，指抄书）
（6）其：
门人弟子填其室（代词，代乡之先达）
缊袍敝衣处其间（代词，代太学生）
（7）而：
足肤皲裂而不知（表转折）
久而乃和（顺承连词）
2.词类活用
腰白玉之环腰：名词用为动词，腰挂
3.通假字
（1）四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体
（2）同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿着
4.古今异义
（1）媵人持汤沃灌汤：古义，热水；今义，菜汤
（2）走送之走：古义，跑；今义，行走
（3）尝趋百里趋：古义，快步走；今义，趋势
（4）或遇其叱咄或：古义，有时；今义，或者
（5）卒获有所闻卒：古义，终；今义，士兵
（6）以是人多以书假余假：古义，借；今义，假期
四、翻译课文
在基本弄懂词句的基础上，组织同学以学习小组为单位进行讨论，逐句翻译、理解课文，然后全班交流，教师订正。
五、整体感知
让学生对照读课文，思考下列问题：
1.本文主要写了什么内容？
2.作者在求学的过程中遇到了哪些困难？都是怎样解决的？找出相关句子加以印证。
3.作者的写作目的是什么？表达了怎样的情感？
提示：
1.本文以作者自学的亲身经历现身说法，叙述在他青少年时代求学生涯中的艰苦和勤奋，表现了顽强的学习毅力和勤苦的学习精神。文章动之以情，晓之以理，字里行间流露出对马君则的殷切期望。
2.作者在求学过程中遇到的困难体现在文中的以下地方。
段总写困难，突出勤奋：
无书：无从致书以观──借书，抄书：每假借于藏书之家，手自笔录。
无师：无硕师,名人与游──求师：从乡之先达执经叩问。
为师严厉：未尝稍降辞色；遇其叱咄──求学礼周：立侍左右色愈恭，礼愈至。
第二段详写困难，突出艰苦：
求学中途艰难：足肤皲裂而不知，四支僵劲不能动──受人照顾：媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
学习生活艰苦：日再食，无鲜肥滋味之享；缊袍敝衣处其间──乐以忘忧：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.本文是一篇序，是赠序，亦即赠言。与书序（如陶渊明的《桃花源诗序》）不同。本文是作者写给马君则的赠言，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。文章动之以情，晓之以理，满怀期望，态度恳切。
一、2018年5月26日山东淄博桓台县教师招聘考试高中语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《锦瑟》
二、2018年5月26日山东淄博高新区教师招聘考试高中物理面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】自由落体运动
三、2018年6月2日四川遂宁大英县教师招聘考试小学语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《卖火柴的小女孩》
四、2018年6月3日四川宜宾筠连县教师招聘考试高中数学面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】差等数列的前n项和
五、2018年5月8日广东广州海珠区教师招聘考试小学语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《纪昌学射》
六、2018年4月18日广东广州番禺区教师招聘考试小学英语面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】《Itlooksfun》
七、2017年7月14日山东菏泽鄄城县教师招聘考试初中语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《猫的故事》
八、2017年8月3日山东济南济阳县教师招聘考试初中数学面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】用配方法求解一元二次方程
九、2017年6月17日山东威海文登市教师招聘高中英语面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，10～12分钟试讲
【面试内容】music
十、2017年6月10日福建三明尤溪县教师招聘小学美术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】20分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】边讲解边画画
十一、2017年6月10日福建三明梅列区教师招聘中学历史面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】五四爱国运动
十二、2017年6月12日福建莆田仙游县教师招聘中学美术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】40～60分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】《人间生活》鉴赏
十三、2017年5月20日贵州贵阳开阳县教师招聘小学信息技术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】画标志
十四、2017年6月17日山西阳泉市教师招聘初中政治面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】创新是关键
十五、2017年6月17日山西阳泉市教师招聘小学美术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】水墨诗心
十六、2017年3月23日广东广州番禺区教师招聘中学体育面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】原地跳起，单手肩上投篮
十七、2017年2月28日江苏无锡滨湖区教师招聘高中生物面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】DNA是主要的遗传物质
十八、2017年3月9日江苏无锡梁溪区教师招聘初中物理面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】60分钟备课，20分钟试讲
【面试内容】重力的示意图
十九、2017年3月5日江苏无锡锡山区教师招聘小学英语面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】45分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】阅读课
二十、2017年3月26日河南濮阳市教师招聘初中地理面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】30分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】台湾省
二十一、2017年5月20日辽宁营口鲅鱼圈区教师招聘小学语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，8～10分钟试讲
【面试内容】《鸟的天堂》
二十二、2017年4月1日湖南衡阳珠晖区教师招聘小学数学面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，10分钟试讲
【面试内容】小数乘以小数
二十三、2017年6月24日湖北武汉江岸区教师招聘小学语文面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】45分钟备课，15分钟试讲
【面试内容】《小溪流的歌》
二十四、2017年6月29日广西柳州柳南区教师招聘小学英语面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】20分钟备课，8分钟试讲
【面试内容】Collectingstampsismyhobby
二十五、2017年6月30日广西柳州城中区教师招聘小学美术面试真题
【面试形式】试讲
【面试时间】15分钟备课，8分钟试讲
【面试内容】色彩的和谐
【真题选解】
【真题一】试讲篇目：《送东阳马生序》（人教版八年级语文第24课）
【参考设计】
《送东阳马生序》教学设计
【教学目标】
（1）知识与技能目标：正确、流畅地翻译课文；熟练地背诵课文，积累文言知识；理解并梳理课文内容及结构。
（2）过程与方法目标：通过生生交流和小组合作探究，翻译并理解课文。
（3）情感态度与价值观目标：了解作者艰苦勤奋的学习经历，能够发奋读书，培养艰苦奋斗的精神。
【教学重难点】
（1）翻译并背诵全文。
（2）学习作者艰苦勤奋的学习态度。
【教学过程】
一、导入新课
人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今更提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者……究其原因，除却客观因素的影响外，恐怕是主观努力程度不同使然。因此前人有言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。今天我们来学习明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，其中讲的也是这个道理。
（教师板书课题）
二、介绍作者和作品
1.介绍作者
学生自读课文注释及文后相关资料，教师补充：
宋濂，自幼家境贫寒，但勤奋好学，一生刻苦学习，“自少立志，未尝一日去书卷，于学无所不通”。他以继承儒家封建道德为己任，为学主张“宗经”“师古”，取法唐宋，著作甚丰。他的著作以传记、小品和记叙性散文为代表。文采或质朴简洁，或雍容典雅，刘基曾赞许他：“当今文章”。
2.介绍本文的体裁特点
本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，赠序始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。
三、解词析句
教师指导学生重点掌握难懂的实词（特别是古今意义发生变化的）和常用虚词的多种用法。在理解上要求字不离词、词不离句、句不离篇。
1.一词多义
（1）以：
以衾拥覆（用，介词）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（因为，连词）
俯身倾耳以请（而，连词）
以是人多以书假余（因为，介词／拿，把，介词）
无从致书以观（来，连词）
（2）和：
久而乃和（缓解、暖和）
言和而色夷（谦和）
（3）再：
一而再，再而三（第二次）
日再食（两次）
（4）患：
又患无硕师名人与游（担忧）
无冻馁之患（忧患）
（5）之：
每假借于藏书之家（的，助词）
走送之（代词，指借的书）
盖余之勤且艰若此（不译）
弗之怠（否定句代词作宾语前置，指抄书）
（6）其：
门人弟子填其室（代词，代乡之先达）
缊袍敝衣处其间（代词，代太学生）
（7）而：
足肤皲裂而不知（表转折）
久而乃和（顺承连词）
2.词类活用
腰白玉之环腰：名词用为动词，腰挂
3.通假字
（1）四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体
（2）同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿着
4.古今异义
（1）媵人持汤沃灌汤：古义，热水；今义，菜汤
（2）走送之走：古义，跑；今义，行走
（3）尝趋百里趋：古义，快步走；今义，趋势
（4）或遇其叱咄或：古义，有时；今义，或者
（5）卒获有所闻卒：古义，终；今义，士兵
（6）以是人多以书假余假：古义，借；今义，假期
四、翻译课文
在基本弄懂词句的基础上，组织同学以学习小组为单位进行讨论，逐句翻译、理解课文，然后全班交流，教师订正。
五、整体感知
让学生对照读课文，思考下列问题：
1.本文主要写了什么内容？
2.作者在求学的过程中遇到了哪些困难？都是怎样解决的？找出相关句子加以印证。
3.作者的写作目的是什么？表达了怎样的情感？
提示：
1.本文以作者自学的亲身经历现身说法，叙述在他青少年时代求学生涯中的艰苦和勤奋，表现了顽强的学习毅力和勤苦的学习精神。文章动之以情，晓之以理，字里行间流露出对马君则的殷切期望。
2.作者在求学过程中遇到的困难体现在文中的以下地方。
段总写困难，突出勤奋：
无书：无从致书以观──借书，抄书：每假借于藏书之家，手自笔录。
无师：无硕师,名人与游──求师：从乡之先达执经叩问。
为师严厉：未尝稍降辞色；遇其叱咄──求学礼周：立侍左右色愈恭，礼愈至。
第二段详写困难，突出艰苦：
求学中途艰难：足肤皲裂而不知，四支僵劲不能动──受人照顾：媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
学习生活艰苦：日再食，无鲜肥滋味之享；缊袍敝衣处其间──乐以忘忧：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.本文是一篇序，是赠序，亦即赠言。与书序（如陶渊明的《桃花源诗序》）不同。本文是作者写给马君则的赠言，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。文章动之以情，晓之以理，满怀期望，态度恳切。
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