描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787562062615
编辑推荐
随着我国民族地区社会经济的快速发展，大量少数民族籍服刑人员的教育改造工作显得越来越重要和紧迫；监狱规范化建设过程中对少数民族服刑人员的教育改造质量也提出了新的要求。目前，西藏、四川、青海、甘肃和云南等省或自治区，藏族籍服刑人员在整个监狱服刑人员中的占有相当大的比例，但是，能够对这些藏族籍服刑人员进行有效教育改造和管理的藏族民警、懂藏语的民警数量却非常少，专门针对监狱人民警察的藏语学习资料也非常缺乏。
本书作为“藏汉双语监狱管理”专业和“藏汉双语”培训班的教学讲义，经过专业教师和监狱一线民警的多次修订补充和论证，逐步形成了较为完备的体系和内容，相信将在一定程度上满足监狱人民警察对专门藏语学习资料的需求，对他们开展藏族服刑人员监管改造工作起到一定的参考和帮助作用。
本书作为“藏汉双语监狱管理”专业和“藏汉双语”培训班的教学讲义，经过专业教师和监狱一线民警的多次修订补充和论证，逐步形成了较为完备的体系和内容，相信将在一定程度上满足监狱人民警察对专门藏语学习资料的需求，对他们开展藏族服刑人员监管改造工作起到一定的参考和帮助作用。
内容简介
本书针对监狱人民警察开展藏族服刑人员监管改造工作的需要，根据藏族服刑人员监管改造工作的特点，选取狱政管理、刑罚执行、教育改造、生活卫生和劳动改造等环节中常见的工作场景，归纳出这些场景中的常用语句，以藏汉对照和汉字注音的形式呈现给读者。同时，书中还附录了《藏汉对照监狱管理工作常用词汇》、《藏汉对照常见藏族人名》、《藏汉对照常见藏族地名》、《藏汉对照常用法律术语》《监狱法（藏汉对照）》等补充性材料，力求贴近实际工作、简明实用。本书既可作为民族地区监狱人民警察藏语培训的教材，也可以作为藏族服刑人员管教民警的自学读本或参考用书。
目 录
前 言 1
目 录 3
部分 刑罚执行工作常用藏语 7
情景1 询问姓名 8
情景2 询问住地 11
情景3 你上过学吗？ 15
情景4 询问职业 18
情景5 特长与爱好 21
情景6 你懂汉语吗？ 24
情景7 家庭成员 27
情景8 家庭成员状况 31
情景9 家庭成员关系 34
情景10 申诉权利告知 37
情景11 申诉途径与方式 40
情景12 申诉结果 43
情景13 控告和检举权利告知 46
情景14 控告和检举的途径与方式 49
第二部分 狱政管理工作常用藏语 52
情景15 会见通知 53
情景16 会见程序 56
情景17 会见环境 59
情景18 写信 62
情景19 检查信件 65
情景20 寄件 68
情景21 申请通话 71
情景22监听告知 74
情景23 亲情电话：问候 76
情景24 亲情电话：家庭情况 80
情景25 亲情电话：改造情况 84
情景26 亲情电话：学习情况 88
情景27 表扬与奖励 91
情景28 批评与惩罚 95
第三部分教育改造工作常用藏语 99
情景29 入监教育 100
情景30 行为规范教育 104
情景 31个别谈话 107
情景32 个别教育 111
情景33 集合口令 115
情景34 队列训练口令 119
第四部分生活卫生工作常用藏语会话 122
情景35 监舍检查 123
情景36 卫生 127
情景37 点名 131
情景38 饮食与就餐（一） 135
情景39 饮食与就餐（二） 140
情景40 病情 145
情景41 医疗 149
第五部分劳动改造工作常用藏语会话 155
情景42 劳动教育 156
情景43 劳动定岗、定额 160
情景44 劳动现场 164
情景45 劳动绩效考核 168
第六部分 附录 173
藏族常用名字藏汉对照表 174
藏区常见地名 177
部分法律术语藏汉对照 183
监狱服刑人员行为规范 190
服刑人员二十条严禁行为规定 199
服刑人员（罪犯）的基本权利和义务 203
目 录 3
部分 刑罚执行工作常用藏语 7
情景1 询问姓名 8
情景2 询问住地 11
情景3 你上过学吗？ 15
情景4 询问职业 18
情景5 特长与爱好 21
情景6 你懂汉语吗？ 24
情景7 家庭成员 27
情景8 家庭成员状况 31
情景9 家庭成员关系 34
情景10 申诉权利告知 37
情景11 申诉途径与方式 40
情景12 申诉结果 43
情景13 控告和检举权利告知 46
情景14 控告和检举的途径与方式 49
第二部分 狱政管理工作常用藏语 52
情景15 会见通知 53
情景16 会见程序 56
情景17 会见环境 59
情景18 写信 62
情景19 检查信件 65
情景20 寄件 68
情景21 申请通话 71
情景22监听告知 74
情景23 亲情电话：问候 76
情景24 亲情电话：家庭情况 80
情景25 亲情电话：改造情况 84
情景26 亲情电话：学习情况 88
情景27 表扬与奖励 91
情景28 批评与惩罚 95
第三部分教育改造工作常用藏语 99
情景29 入监教育 100
情景30 行为规范教育 104
情景 31个别谈话 107
情景32 个别教育 111
情景33 集合口令 115
情景34 队列训练口令 119
第四部分生活卫生工作常用藏语会话 122
情景35 监舍检查 123
情景36 卫生 127
情景37 点名 131
情景38 饮食与就餐（一） 135
情景39 饮食与就餐（二） 140
情景40 病情 145
情景41 医疗 149
第五部分劳动改造工作常用藏语会话 155
情景42 劳动教育 156
情景43 劳动定岗、定额 160
情景44 劳动现场 164
情景45 劳动绩效考核 168
第六部分 附录 173
藏族常用名字藏汉对照表 174
藏区常见地名 177
部分法律术语藏汉对照 183
监狱服刑人员行为规范 190
服刑人员二十条严禁行为规定 199
服刑人员（罪犯）的基本权利和义务 203
前 言
语言是人们交流沟通的工具。监狱对服刑人员教育改造工作中，监狱民警与服刑人员之间的语言沟通是非常重要的环节。当前，由于很多监狱单位人民警察队伍中缺少同时掌握汉语和少数民族语言的人员，导致与少数民族服刑人员之间语言沟通存在一定障碍，这将直接影响到少数民族服刑人员教育改造工作顺利进行和教育改造质量。监狱民警要面向少数民族服刑人员开展工作，首先应当学习和掌握少数民族语言这个交流的工具。
四川司法警官职业学院分别从2009年和2012年起，开设了全国司法干警招录培养体制改革试点专业藏汉双语监狱管理班和司法部全国司法行政系统监狱（戒毒）人民警察藏汉双语培训班，并以连续举办至今。该专业和培训班是面向我国藏区的监狱单位中藏族籍服刑人员的管理和教育改造岗位开设的，要求学员在掌握刑罚执行相关理论知识和技能、胜任一般的监狱管理工作基础上，能够运用汉、藏两种语言与藏族籍服刑人员进行交流，了解他们的思想动态和行为需求，及时发现隐患维护监管场所的安全稳定，更好地教育和改造藏族籍服刑人员，成为刑罚执行藏汉双语人才。《监狱管理工作常用藏语》正是该专业和该培训班的核心课程及主要教材。
开设《监狱管理工作常用藏语》课程五年多来，课程建设课题组成员们，不断搜集整理监狱管理工作常用的语句，分别到四川省内几个集中关押藏族服刑人员的监狱调研学习，并数次召开论证会和研讨会，结合藏族服刑人员管理和教育改造的实际工作情况，认真梳理总结出约1000句相关工作常用藏语，将这些语句按照监狱罪犯矫正工作的内容特点，分成刑罚执行、狱政管理、教育改造、生活卫生、劳动改造五个部分，五个部分再分解为四十多个会话情景，终形成本书现在的结构。
本书内容全部以藏汉对照的形式呈现，为方便藏语初学者学习，还为每一个句子和词语用汉字注了音、用斜线标注了句中的停顿位置。在附录中列出了藏汉双语对照的《常见藏族人名》、《常见藏区地名》、《常见法律术语》、《服刑人员行为规范》等内容，作为学习补充和在相关工作中参考、查阅之用。因此，本书既可作为各类高校藏汉双语监狱管理专业和藏区监狱单位在职干警进行藏汉双语培训的教材，也可以作为相关人员自学藏语的阅读材料和相关工作中使用的参考材料。
由于藏语和汉语的发音、语调存在差异，且不同地区的藏语口语也存在一些发音上的差别，本书中为藏文词句所做的汉字注音是接近藏语发音的一种提示，仅供辅助参考之用，初学者请勿全部模仿这些汉字注音。应当在藏语老师的指导下，先学习藏语文读写基础知识、了解藏语口语知识并掌握藏语基本发音以后，再阅读、学习本书。
建议7至10天学完一个情景，学习时可先熟悉情景中的词语，然后熟读和背诵基本语句，重点掌握关键句型和核心短语，再尝试对关键句型做替换和拓展练习，直到完全掌握为止。
本书在四川司法警官职业学院的藏语教学实践基础上编写而成，编写过程中借鉴了许多前人工作的成果，也得到了院系领导、同事们的大力支持，以及诸多监狱单位和一线干警们的帮助。由于水平有限，难免出现错漏偏差，恳请读者批评指正不吝赐教，帮助我们不断改进和完善。在此，向关心和支持这项工作的你们致谢、致敬。
四川司法警官职业学院分别从2009年和2012年起，开设了全国司法干警招录培养体制改革试点专业藏汉双语监狱管理班和司法部全国司法行政系统监狱（戒毒）人民警察藏汉双语培训班，并以连续举办至今。该专业和培训班是面向我国藏区的监狱单位中藏族籍服刑人员的管理和教育改造岗位开设的，要求学员在掌握刑罚执行相关理论知识和技能、胜任一般的监狱管理工作基础上，能够运用汉、藏两种语言与藏族籍服刑人员进行交流，了解他们的思想动态和行为需求，及时发现隐患维护监管场所的安全稳定，更好地教育和改造藏族籍服刑人员，成为刑罚执行藏汉双语人才。《监狱管理工作常用藏语》正是该专业和该培训班的核心课程及主要教材。
开设《监狱管理工作常用藏语》课程五年多来，课程建设课题组成员们，不断搜集整理监狱管理工作常用的语句，分别到四川省内几个集中关押藏族服刑人员的监狱调研学习，并数次召开论证会和研讨会，结合藏族服刑人员管理和教育改造的实际工作情况，认真梳理总结出约1000句相关工作常用藏语，将这些语句按照监狱罪犯矫正工作的内容特点，分成刑罚执行、狱政管理、教育改造、生活卫生、劳动改造五个部分，五个部分再分解为四十多个会话情景，终形成本书现在的结构。
本书内容全部以藏汉对照的形式呈现，为方便藏语初学者学习，还为每一个句子和词语用汉字注了音、用斜线标注了句中的停顿位置。在附录中列出了藏汉双语对照的《常见藏族人名》、《常见藏区地名》、《常见法律术语》、《服刑人员行为规范》等内容，作为学习补充和在相关工作中参考、查阅之用。因此，本书既可作为各类高校藏汉双语监狱管理专业和藏区监狱单位在职干警进行藏汉双语培训的教材，也可以作为相关人员自学藏语的阅读材料和相关工作中使用的参考材料。
由于藏语和汉语的发音、语调存在差异，且不同地区的藏语口语也存在一些发音上的差别，本书中为藏文词句所做的汉字注音是接近藏语发音的一种提示，仅供辅助参考之用，初学者请勿全部模仿这些汉字注音。应当在藏语老师的指导下，先学习藏语文读写基础知识、了解藏语口语知识并掌握藏语基本发音以后，再阅读、学习本书。
建议7至10天学完一个情景，学习时可先熟悉情景中的词语，然后熟读和背诵基本语句，重点掌握关键句型和核心短语，再尝试对关键句型做替换和拓展练习，直到完全掌握为止。
本书在四川司法警官职业学院的藏语教学实践基础上编写而成，编写过程中借鉴了许多前人工作的成果，也得到了院系领导、同事们的大力支持，以及诸多监狱单位和一线干警们的帮助。由于水平有限，难免出现错漏偏差，恳请读者批评指正不吝赐教，帮助我们不断改进和完善。在此，向关心和支持这项工作的你们致谢、致敬。
编者
2015年5月
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