法学实验课程系列教材—刑事诉讼法学实验教程

该套教材旨在培养学生的法律职业技能，弥补现有教学的主要以部门法知识为课程教堂内容不足。这套教材以项目为教学单元，结合现有的法学实验教学方式并充分考虑现代教育技术在法学实验教学中的作用，其特点是注重以法的运行过程背景来培养学生的职业技能。 

为了适应现代社会对法学人培养的需要，结合刑事诉讼法学实实践性、应用性较强这一法学学科的特点，在理论教学的基础上，通过实验教学的新形式，培养和提高学生的理论和分析能力、使其不仅掌握好基本的刑事诉讼学理论基础知识，同时兼具一定的实践经验。为此我们编写了这本刑事诉讼法学实践教程。
本教程的结构及内容包括绪论、侦查部分、公诉部分、律师辩护与代理部分、审判部分及模拟法庭部分，也即以刑事诉讼中的主要阶段及主要诉讼主体的活动为主线，共设计有三十余个实验项目，在每一项目下分别阐明实验目的、实验原理、实验要求、实验素材与环节、步骤等项内容，有些部分并配有相应的范例。试图通过这一创新性的实验教材为学生们进行自主实验和引导性的实验提供方法与技巧，并希望通过这些项目与环节的具体实验活动达到学以致用，理论和实践紧密结合的目的。

绪论
一、刑事诉讼法学实验教学的目的与意义
二、刑事诉讼法学实验教学的基本方法
三、刑事诉讼法学实验课程的成绩评定
第一部分 刑事侦查
实验项目一：受理案件
实验项目二：现场勘查
实验项目三：调查询问
实验项目四：讯问犯罪嫌疑人
实验项目五：搜查与扣押
实验项目六：辨认
实验项目七：技术侦查措施
实验项目八：侦查文书的制作
第二部分 刑事公诉
实验项目一：阅卷及阅卷笔录制作
实验项目二：讯问犯罪嫌疑人
实验项目三：调查核实证据
实验项目四：起诉标准的判定
实验项目五：补充侦查
实验项目六：制作《起诉书》与《不起诉决定书》
实验项目七：庭前准备
第三部分 律师辩护与代理
实验项目一：律师接受委托
实验项目二：侦查阶段为犯罪嫌疑人提供法律帮助
实验项目三：审查起诉阶段为犯罪嫌疑人辩护
实验项目四：担任公诉案件一审辩护人
实验项目五：担任自诉案件代理人
实验项目六：担任附带民事诉讼当事人的代理人
实验项目七：辩护词与代理词的制作
第四部分 法庭审判
实验项目一：法官庭前审查
实验项目二：法官主持庭审
实验项目三：公诉人法庭辩论
实验项目四：辩护人法庭辩论
实验项目五：判决书、裁定书的制作
第五部分 模拟法庭
实验项目一：公诉组的任务与程序
实验项目二：审判组的任务与程序
实验项目三：辩护与代理组的任务与程序
实验项目四：综合组的任务与程序

绪论
　　一、刑事诉讼法学实验教学的目的与意义
我国改革开放近三十年，法学教育取得了重大的发展。20世纪90年代中后期。我国设有法学本科专业的高等院校尚不足二百所。而在十年左右的时间里就已发展到六百余所。迅猛发展的法教育促使我们不得不思教法学教育的走向，并转变传统法学教育的教学模式。为顺应社会需求，高等法学教育人才的培养日标应当体现法律职业的实际需要，培养具有综合法律职业能力的应用型人才。因此法科大学生不仅要掌握基本的法律概念和理论知识，更应当具备法律分析等基本技能和素质。刑事诉讼法学是大学本科教学中实践性与应用性较强的学科，由此决定了该学科教学应当按照人才所需的知识、能力、素质、结构等进行科学的设计，以实现教学内容和教学方法上的整体优化。
　　我们认为，高等法律职业人才的培养，除了应重视论和知识的教育，更应重视其法律职业人才的培养，因此，我校在开设法学必修课作为理论课程教育的基础之上，还开设有相应的法学实验实践课程。刑事诉讼法学实验课程，就是在学完《刑事诉讼法学》理论课之后所开设的多种法学实验课程之一，学校要求所有法学院的学生可以自由选择其中的一门或者多门法学实验实践课程。 刑事诉讼法学实验课程是顺应新的教学改革目标而设立的一门法学实践课。
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