服饰搭配

《服饰搭配》是中等职业学校“服装展示与礼仪专业”的核心课程教材。全书共分为五个单元。单元一主要阐述服饰搭配的重要性，阐明成为服饰搭配专家应具备的知识与素养、路径与方法；单元二主要阐述服饰形式美，包括服装的造型美、色彩美、材料美和图案美；单元三旨在探究服饰搭配的秘密，服饰艺术的表现对象是人，阐明人体与服装的关系、服饰形式美的规律和服饰风格特点；单元四是进行服饰搭配实践指导，首先要设计不同类型的着装形象，并在此基础上把握着装TPO原则和服饰搭配步骤；单元五主要介绍服饰品的作用和服饰品的搭配原则。
    《服饰搭配》一书的特点：一是内容环环相扣、自成体系；二是图文并茂、通俗易懂；三是有较强的可读性和指导性。本书既是中职服装展示与礼仪专业教材，又可作为高职院校服装专业学生以及普通大众学习服饰搭配艺术的参考书籍。 

张其旺：1968年12月生，合肥人，毕业于安徽师范大学研究生班。现任合肥工业学校教研室主任，主要研究方向：服饰设计。安徽美术家协会会员，安徽服饰协会理事。社会兼职：安徽美术家协会会员，安徽服饰协会理事。

目录
单元一　服饰搭配概论主题一　服饰搭配是人人必修的艺术 一、服饰是美化自身的装饰品 二、服饰是体现精神追求的艺术品 三、服饰是丰富生活的调味品 四、服饰体现社会角色 思考与练习 主题二　做个服饰搭配专家 一、服饰搭配专家要具备的知识和素养 二、成为服饰搭配专家的路径和方法 思考与练习 
单元二　洞悉服饰形式美主题一　服装造型美 一、服装造型与款式 二、服装造型美的构成元素 三、服装廓型 思考与练习 主题二　服装色彩美 一、色彩基本属性 二、服装色彩的搭配规律 思考与练习 主题三　服装材料美 一、服装材料美的特性 二、服装材料的搭配规律 思考与练习 主题四　服饰图案美 一、服饰图案的类型 二、让图案表白 思考与练习 
单元三　探究服饰搭配的秘密主题一　服饰艺术的表现对象 一、服饰与人的自然属性 二、服饰与人的社会属性 思考与练习 主题二　人体与衣装 一、服装与人体的关系 二、着装——“内外形式”构成的立体效果 三、人体比例与衣装 四、服装对体型的矫饰 思考与练习 主题三　服饰形式美法则 一、比例 二、对称和均衡 三、节奏与韵律 四、呼应 五、对比与调和 六、主次与虚实 七、多样与统一 思考与练习 主题四　着装风格 一、何为服装风格 二、服装风格的类型 思考与练习 
单元四　服饰搭配显身手主题一　设计自己的形象 一、职业装形象 二、休闲装形象 三、礼服形象 思考与练习 主题二　服饰搭配的一般步骤 一、认识我的美 二、定位我的风格 三、TPO原则 四、搭配步骤 思考与练习 
单元五　小配饰大作用主题一　不可忽视的四小件 一、鞋 二、帽 三、包 四、巾（结） 思考与练习 主题二　饰品的点睛作用 一、首饰 二、腰带 思考与练习 主题三　服饰品的搭配原则 一、审美性 二、统一性 三、从属性 思考与练习 
参考文献

为适应职业教育服务经济社会发展的需要，2010年*对中等职业学校的专业设置进行了调整，专业类别由原来的13个增加到19个，专业数由原来的270个增加到321个。为规范办学，提高教学质量，2012年*启动中等职业学校专业教学标准制订工作。2014年《中等职业学校专业教学标准（试行）》颁布，新的专业教学标准成为指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。中国纺织出版社推出的《服饰搭配》是中职学校《服装展示与礼仪专业国家教学标准》的配套教材，教材顺利通过了“十三五”中等职业部委级规划教材评审。    《服饰搭配》的编写力求站在专业发展成果的基础上，梳理出课程主线，努力做到知识内容环环相扣，课程脉络自成体系，呈现方式层层递进，信息传达图文并茂，编写体例推陈出新，以期增强可读性和指导性。我们期待这本教材契合专业、贴近生活、贴近学生，能够在更大范围传播服饰文化，教授着装技巧，提高人文素养，设计自我形象。