动物外产科病

　　《动物外产科病（动物医学类专业用）》是以技术技能人才培养为目标，以动物医学专业疾病防制方面的岗位能力需求为导向，坚持适度、够用、实用及学生认知规律和同质化原则，以过程性知识为主、陈述性知识为辅；以实际应用知识和实践操作为主，依据教学内容的同质性和技术技能的相似性，将动物外产科等知识和技能列出，进行归类和教学设计。其内容体系分为模块、项目和任务三级结构，每一项目又设“学习目标”、“学习内容”、“案例分析”、“知识拓展”、“考核评价”等教学组织单元，并以任务的形式展开叙述，明确学生通过学习应达到的识记、理解和应用等方面的基本要求。有些项目的相关理论知识或实践技能，可通过扫描二维码、技能训练、知识拓展或知识链接等形式学习，为实现课程的教学目标和提高学生学习的效果奠定良好的基础。
　　《动物外产科病（动物医学类专业用）》文字精练，图文并茂，通俗易懂，运用新媒体——扫描二维码，现代职教特色鲜明，既可作为教师和学生开展“校企合作、工学结合”人才培养模式的特色教材，又可作为企业技术人员的培训教材，还可作为广大畜牧兽医工作者短期培训、技术服务和继续学习的参考用书。

模块一 动物外斛技术
项目一 动物外科手术基础
任务一 灭菌与消毒
任务二 麻醉
任务三 组织分离
任务四 止血
任务五 缝合与打结
任务六 绷带包扎
任务七 手术前后的措施
任务八 引流
项目二 常见的手术
任务一 去势术
任务二 犬耳整容成形术
任务三 眼睛手术
任务四 头颅手术
任务五 颈部手术
任务六 胸部手术
任务七 腹部手术
任务八 尿道手术
任务九 直肠与肛门手术
任务十 四肢及尾部手术
任务十一 乳头管和乳池狭窄与闭锁治疗手术
任务十二 骨手术
项目三 外伤及感染
任务一 损伤及损伤并发症
任务二 软组织的非开放性损伤
任务三 损伤并发症
任务四 外科感染
项目四 头、颈、胸、腹部疾病
任务一 头、颈部疾病
任务二 腹部疾病
任务三 风湿病
项目五 皮肤及四肢疾病
任务一 皮肤疾病
任务二 四肢疾病
项目六 直肠及泌尿生殖器官疾病
任务一直肠脱
任务二 睾丸炎

模块二 产科
项目一 妊娠与分娩
任务一 妊娠
任务二 妊娠诊断
任务三 分娩与接产
项目二 怀孕期疾病
任务一 流产
任务二 产前截瘫
任务三 阴道脱
项目三 助产与难产处理技术
任务一 难产的检查
任务二 常用的助产器械
任务三 助产手术
任务四 产力性难产
任务五 产道性难产
任务六 胎儿性难产
项目四 产后期疾病
任务一 产道损伤
任务二 产后常见病
任务三 卵巢疾病
任务四 乳房疾病
任务五 新生仔畜疾病
参考文献

　　为了认真贯彻落实国发[2014]19号《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、教职成[2015]6号《*关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》等文件精神，切实做到专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，自2012年以来，甘肃畜牧工程职业技术学院动物医学专业在中央财政支持的基础上，积极开展提升专业服务产业发展能力项目研究。项目组在大量理论研究和实践探索的基础上，制定了动物医学专业人才培养方案和课程标准，开发了动物医学专业群职业岗位培训教材和相关教学资源库。其中，高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目——动物医学省级特色专业建设于2014年3月由甘肃畜牧工程职业技术学院学术委员会鉴定验收，此项目旨在创新人才培养模式与体制机制，推进专业与课程建设，加强师资队伍建设和实验实训条件建设，推进招生就业和继续教育工作，提升科技创新与社会服务水平，加强教材建设，全面提高人才培养质量，完善高职院校“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”人才培养机制。为了充分发挥该项目成果的示范带动作用，甘肃畜牧工程职业技术学院委托中国农业大学出版社，依据国家*《高等职业学校专业教学标准（试行）》，以项目研究成果为基础，组织学校专业教师和企业技术专家，并联系相关兄弟院校教师参与，编写了动物医学专业建设项目成果系列教材，期望为技术技能人才培养提供支撑。
　　本套教材专业基础课以技术技能人才培养为目标，以动物医学专业群的岗位能力需求为导向，坚持适度、够用、实用及学生认知规律和同质化原则，以模块一项目一任务为主线，设“学习目标”、“学习内容”、“案例分析”三个教学组织单元，并以任务的形式展开叙述，明确学生通过学习应达到的识记、理解和应用等方面的基本要求。其中，识记是指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法等，这是低层次的要求；理解是指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能以自己的语言阐述，能够说明与相关问题的区别及联系，这是较高层次的要求；应用是指能够运用所学的知识分析、解决涉及动物生产中的一般问题，包括简单应用和综合应用。有些项目的相关理论知识或实践技能，可通过扫描二维码、技能训练、知识拓展或知识链接等形式学习，为实现课程的教学目标和提高学生的学习效果奠定基础。