高校优秀英语教师学术发展叙事探究

　　本书共分十章。前两章属于基础理论部分。第一章讨论了叙事探究中的诸多概念与特点，同时详述了叙事探究的一般方法论和研究过程；第二章讨论了叙事探究的研究现状，包括兴起背景、理论基础、研究价值与不足等。第三章到第十章是本课题研究的主体内容。其中，第三章呈现了研究者自己的科研起步以及叙事探究之前的迷茫与困惑；第四章详细交代了研究前的准备、研究的问题以及与研究对象的认识和接触；第五章和第六章是关于优秀学者S的叙事及三维探究方面的；第七章和第八章是关于优秀学者H的叙事及三维探究方面的；第九章为叙事后探究，旨在通过对叙事的深层理解，为大多数英语教师所关心的问题提出解决建议；第十章是探究后的深度反思，首先汇报了研究者通过研究过程所取得的进步，接着，借鉴海外高校学术评价体系的经验，为中国英语教师走向国际学坛提出了思考。

第一章　何为叙事探究
　第一节　叙事与叙事探究
　第二节　叙事探究的特点
　第三节　叙事探究的一般方法论
第二章　叙事探究现状
　第一节　叙事探究在中国
　第二节　叙事探究的兴起
　第三节　叙事探究的理据
　第四节　叙事探究的价值
　第五节　叙事探究的不足
第三章　研究者的困惑与反省
  第一节　研究者L学术历程
  第二节　困惑与探索
  第三节　研究者C学术尝试
  第四节　反省与行动
第四章　研究对象与研究准备
  第一节　信息检索，定位研究对象
  第二节　确定问题，期待答案
　第三节　研究对象S初印象
　第四节　研究对象H初印象
第五章　研究对象S的叙事
  第一节　简要介绍
  第二节　求学与职业
  第三节　业精于勤
  第四节　学术价值观
第六章　s叙事的多维探究
　第一节　时间维：基础为始
　第二节　空间维：创新为本
　第三节　文化维：民族为根
第七章　研究对象H的叙事
  第一节　简要介绍
  第二节　背景知识介绍
  第三节　求学与职业
  第四节　行成于思
  第五节　学术价值观
第八章　H叙事的多维探究
　第一节　时间维：成长动机
　第二节　空间维：国际竞争
　第三节　文化维：交融求新
　……
第九章　叙事后探究
第十章　探究后反思
结语
致谢
参考文献