描述
开 本: 8开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787558054662
产品特色
编辑推荐
小知更鸟寻找风的过程，也是它们的关系重新被审视、被完善的过程。习惯了风的存在与帮助，风不在的时候小知更鸟才明白风的不可或缺，这段友情的弥足珍贵。它在寻找中认识到风是怎样可爱的独立个体，也学会了独立飞翔，友情在这片天空下发芽生长……活泼生动的拼贴画、柔和丰富的色彩给这个故事带来清新的梦幻感。
内容简介
一早醒来，蓝色知更鸟发现风不见了！没有尝试过独自飞行的小知更鸟风踏上了寻找风的路程。可是公园里、咖啡店中、巷子里、甚至风*喜欢的风铃旁，哪里都找不到风。小知更鸟在寻找风的过程中对风有了更深的了解，也恍然发现自己学会了独立飞行。
前 言
鸟儿离开了风会怎样？
答案是：会变成“蜂（疯）鸟”。哈，真是很冷的冷笑话啊。
小蓝色知更鸟就遇到了这样的问题。一早醒来，小知更鸟发现自己没有办法飞行了，没有风的帮助与依托，它根本无法扇动翅膀。小知更鸟惊讶极了，如同彼得潘睁开眼睛发现自己掉了一颗牙。
风去哪儿了呢？小知更鸟开始了它的寻访之旅。
随着小知更鸟的猜测，我们走访了池塘、长凳、小巷，一切都还在，只是帆船、风筝、衣服都静静地待着，没有一丝波动。
风平时在哪里出现呢？小知更鸟先想到的是公园里的蒲公英、风筝、柳树。平日里的风是处于工作状态的，它帮助蒲公英传播种子，帮助风筝在空中遨游，帮助柳树翩翩起舞，然而风不在这里。
不工作的风，可能放假进城了吧。假日里的风在做什么呢？它会调皮地翻动人们的书页，它会拨动围巾上的流苏，带着气球打滚，吹鼓晾衣绳上的衣裳，可是风不在这里。
风不在人群中，当它独处的时候，会在哪儿呢？小知更鸟飞向了巷子深处，风喜欢和布鲁克斯奶奶的风铃合奏一曲。小知更鸟失望了，风也不在这里。
无法找到风的小知更鸟，却在寻找中重新认识了风—-这位一直陪伴在它身边的朋友。风默默地存在着，小知更鸟习惯了它的帮助，却并未真得注意过这份友爱。只有当风离开之后，它才发现风是如此不可或缺。工作时的风、休闲时的风、乐于助人的风、调皮好动的风、热爱音乐的风、安于独处的风，小知更鸟渐渐了解，风不仅仅是帮助它展翅高飞的朋友，更是一个丰富有趣的独立个体。风不是谁的依附体，它是它自己。
小知更鸟找寻风的过程，也是重新审视这段关系的过程。它一直安然接受着风的友爱，却不曾想过风是否需要休息，需要关心。熟视无睹的爱，消磨着风的付出。在一段亲密关系里，爱需要被肯定，也需要彼此之间的互动，如果仅靠一方的给予，爱的储蓄罐很快就会空空如也。
小知更鸟找寻风的过程，更是它进行自我成长的过程。对风的依赖，让它以为“没有风，我怎么能飞翔呢？”。然而，在“找寻风”这一动力驱使下，小知更鸟不知不觉中逐渐变得强大。初它只能在地上跳跃，逐渐它飞上了树枝，接着它飞过了屋顶，后它飞上了的钟楼。小知更鸟激动而快乐，它有了展翅翱翔的能力，也有了独立高飞的自信。
风真得离开了吗？并没有，风从云层上冲下来，它一直关注着小知更鸟的成长。小知更鸟与风一起飞舞向天空，它的羽毛颤动，发出沙沙声。风得到了休息，小知更鸟获得了成长，相约飞向蓝天，一路嬉戏陪伴，两位朋友前行的节奏变得和谐一致了。
作者用线条画、拼贴画等多种形式，讲述了小知更鸟的寻找之旅，柔和的色彩和奶油色的页面加深了宁静感，也使故事成为梦幻般的平静。随着小知更鸟不断升起的飞翔高度，故事场景的展现角度也在不断变化。角度的变化，也显示了小知更鸟内心的波动，随着故事的推进而逐步变化。故事的每一页都有醒目的蓝色—-小蓝色知更鸟，以及耀眼的红色，着落在风筝、风帆、围巾上—-风的载体。
有趣的是，在小知更鸟与风的关系发展过程中，公园里的人们，也是流动的，彼此产生着互动。小知更鸟寻找的起点，开始于湖边柳树。可以注意到，此时风筝躺在长椅上，卖气球的人从旁边经过。穿着红色长袜的小女孩，买了一支蓝色气球拿在手中，一路走过草坪，草坪上人们在野餐，晒太阳，有一个小男孩在翻筋斗。当小知更鸟与风一起风向高空时，柳树下，布鲁克斯奶奶家的白猫悄悄走过，拿气球的小女孩和翻筋斗的小男孩一起坐在长椅上，各自捧着一本书在读。从起点再回到起点，我们知道，这是另一个故事新的起点，一段新的友情开始了。
在生活中我们并不缺乏爱，但我们常常感受不到爱。爱一直在，它需要我们用心真正看见，若视而不见，它会渐渐褪色，直至消失。友情如此，亲情、爱情亦然。
爱很美丽，只要我们懂得珍惜。
答案是：会变成“蜂（疯）鸟”。哈，真是很冷的冷笑话啊。
小蓝色知更鸟就遇到了这样的问题。一早醒来，小知更鸟发现自己没有办法飞行了，没有风的帮助与依托，它根本无法扇动翅膀。小知更鸟惊讶极了，如同彼得潘睁开眼睛发现自己掉了一颗牙。
风去哪儿了呢？小知更鸟开始了它的寻访之旅。
随着小知更鸟的猜测，我们走访了池塘、长凳、小巷，一切都还在，只是帆船、风筝、衣服都静静地待着，没有一丝波动。
风平时在哪里出现呢？小知更鸟先想到的是公园里的蒲公英、风筝、柳树。平日里的风是处于工作状态的，它帮助蒲公英传播种子，帮助风筝在空中遨游，帮助柳树翩翩起舞，然而风不在这里。
不工作的风，可能放假进城了吧。假日里的风在做什么呢？它会调皮地翻动人们的书页，它会拨动围巾上的流苏，带着气球打滚，吹鼓晾衣绳上的衣裳，可是风不在这里。
风不在人群中，当它独处的时候，会在哪儿呢？小知更鸟飞向了巷子深处，风喜欢和布鲁克斯奶奶的风铃合奏一曲。小知更鸟失望了，风也不在这里。
无法找到风的小知更鸟，却在寻找中重新认识了风—-这位一直陪伴在它身边的朋友。风默默地存在着，小知更鸟习惯了它的帮助，却并未真得注意过这份友爱。只有当风离开之后，它才发现风是如此不可或缺。工作时的风、休闲时的风、乐于助人的风、调皮好动的风、热爱音乐的风、安于独处的风，小知更鸟渐渐了解，风不仅仅是帮助它展翅高飞的朋友，更是一个丰富有趣的独立个体。风不是谁的依附体，它是它自己。
小知更鸟找寻风的过程，也是重新审视这段关系的过程。它一直安然接受着风的友爱，却不曾想过风是否需要休息，需要关心。熟视无睹的爱，消磨着风的付出。在一段亲密关系里，爱需要被肯定，也需要彼此之间的互动，如果仅靠一方的给予，爱的储蓄罐很快就会空空如也。
小知更鸟找寻风的过程，更是它进行自我成长的过程。对风的依赖，让它以为“没有风，我怎么能飞翔呢？”。然而，在“找寻风”这一动力驱使下，小知更鸟不知不觉中逐渐变得强大。初它只能在地上跳跃，逐渐它飞上了树枝，接着它飞过了屋顶，后它飞上了的钟楼。小知更鸟激动而快乐，它有了展翅翱翔的能力，也有了独立高飞的自信。
风真得离开了吗？并没有，风从云层上冲下来，它一直关注着小知更鸟的成长。小知更鸟与风一起飞舞向天空，它的羽毛颤动，发出沙沙声。风得到了休息，小知更鸟获得了成长，相约飞向蓝天，一路嬉戏陪伴，两位朋友前行的节奏变得和谐一致了。
作者用线条画、拼贴画等多种形式，讲述了小知更鸟的寻找之旅，柔和的色彩和奶油色的页面加深了宁静感，也使故事成为梦幻般的平静。随着小知更鸟不断升起的飞翔高度，故事场景的展现角度也在不断变化。角度的变化，也显示了小知更鸟内心的波动，随着故事的推进而逐步变化。故事的每一页都有醒目的蓝色—-小蓝色知更鸟，以及耀眼的红色，着落在风筝、风帆、围巾上—-风的载体。
有趣的是，在小知更鸟与风的关系发展过程中，公园里的人们，也是流动的，彼此产生着互动。小知更鸟寻找的起点，开始于湖边柳树。可以注意到，此时风筝躺在长椅上，卖气球的人从旁边经过。穿着红色长袜的小女孩，买了一支蓝色气球拿在手中，一路走过草坪，草坪上人们在野餐，晒太阳，有一个小男孩在翻筋斗。当小知更鸟与风一起风向高空时，柳树下，布鲁克斯奶奶家的白猫悄悄走过，拿气球的小女孩和翻筋斗的小男孩一起坐在长椅上，各自捧着一本书在读。从起点再回到起点，我们知道，这是另一个故事新的起点，一段新的友情开始了。
在生活中我们并不缺乏爱，但我们常常感受不到爱。爱一直在，它需要我们用心真正看见，若视而不见，它会渐渐褪色，直至消失。友情如此，亲情、爱情亦然。
爱很美丽，只要我们懂得珍惜。
媒体评论
“一只小蓝色更知鸟尝试进行一场独自旅行，这是它*次尝试在没有朋友——风的帮助下这么做……作者扬基独具匠心地采用航空视角来讲述故事，超大开本，柔和的中性色和橄榄绿，给我们带来小鸟的探索之旅。”——《书单》
“书本讲述的是一只无法找到风的更知鸟。为了讲述这一安静的故事，新晋艺术家扬基将线条画、拼贴画、植物图案以及大量的空间场景结合在一起……远景式的观察给予故事梦幻般的宁静，柔和的颜色与奶油色的书页，又加深了这一静谧。”——《出版人周刊》
“这是一个找寻丢失朋友的故事，也是一个获取自信的故事。林德赛•扬基笔下的蓝色更知鸟给人带来简单纯粹的愉悦感受。故事安静而令人深思，如同一个让人温暖的拥抱。”——Librarian’s Quest 博客
“书本讲述的是一只无法找到风的更知鸟。为了讲述这一安静的故事，新晋艺术家扬基将线条画、拼贴画、植物图案以及大量的空间场景结合在一起……远景式的观察给予故事梦幻般的宁静，柔和的颜色与奶油色的书页，又加深了这一静谧。”——《出版人周刊》
“这是一个找寻丢失朋友的故事，也是一个获取自信的故事。林德赛•扬基笔下的蓝色更知鸟给人带来简单纯粹的愉悦感受。故事安静而令人深思，如同一个让人温暖的拥抱。”——Librarian’s Quest 博客
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