审计学导论

　　优秀审计人才的培养是从学生入校开始的，而不是从学生进行专业课程的学习开始的。因此，审计学的专业教育应当始于入学之际。
　　本书以培养一名优秀审计人员应该具备的素养、技能为主线，循序引入审计概貌，归纳和总结学生感兴趣的专业知识点，解读与审计职业相关的各种知识，介绍国内审计学专业的课程体系，激发学生的专业认同感和职业荣誉感，从而为学生今后的专业学习奠定基础。

　　胡波，管理学博士，副教授，硕士生导师。中华女子学院审计学专业负责人。中国会计学会财务成本分会理事，北京市自然科学基金会评审专家。近年来，在***、省级核心期刊发表论文30篇，主持省部级科研课题1项，校内科研课题5项，教改课题3项，*教学综合改革课题1项，北京市*教改课题3项。参编本科生、研究生教材多项。

引言
  资料一  我国审计学本科专业就业趋势
  资料二  晓文的烘焙馆
章  初识审计：溯源之旅
  节  为什么需要审计
    一、自愿审计需求
    二、法定审计需求
  第二节  审计动因理论
    一、代理论
    二、信息论
    三、保险论
    四、受托责任论和冲突论
    五、审计动因衡量标准体系
    六、运用多因决定论思维框架探求现代审计动因
  第三节  审计的发展历史
    一、审计的发展历史概况
    二、注册会计师审计发展的历程
    三、中国注册会计师审计的发展
  第四节  审计的分类
    一、审计分类
    二、审计师的种类
  本章小结
第二章  走近审计：重要的概念
  节  从审计业务到鉴证业务
    一、审计的含义
    二、从审计业务发展到鉴证业务
    三、鉴证业务的定义、要素和分类
    四、鉴证业务的种类
    五、鉴证业务与相关服务的区别
  第二节  审计中的重要概念
    一、审计工作流程概述
    二、重要性
    三、审计风险
    四、证据
  第三节  审计准则
    一、审计准则概述
    二、审计准则的发展历程
    三、我国审计准则建设历程
    四、中国注册会计师执业准则的基本体系
  本章小结
第三章  走进审计：道德与能力
  节  职业道德
    一、职业道德的含义
    二、注册会计师职业道德规范
    三、注册会计师职业道德规范的作用
    四、注册会计师职业道德的基本原则
  第二节  专业胜任能力
    一、专业胜任能力的基本内容
    二、专业胜任能力的要求
  第三节  沟通、写作和其他能力
    一、沟通能力
    二、写作能力
    三、其他能力
  本章小结
第四章  走进审计：审计工作流程
  节  审计方法概述
    一、审计模式的演进及其内在动因
    二、审计的技术方法
  第二节  现代风险导向审计的特点及流程
    一、现代风险导向审计产生的背景
    二、现代风险导向审计的主要程序
  第三节  审计报告的作用及类型
    一、审计报告的含义
    二、审计意见的类型
    三、审计报告的基本要素
    四、审计报告的类型
  本章小结
第五章  审计职业：学习和发展
  节  会计师事务所
    一、会计师事务所组织形式
    二、会计师事务所组织形式的发展历程
    三、中国会计师事务所的组织形式
    四、会计师事务所综合评价
    五、国际会计师事务所
  第二节  注册会计师职业
    一、注册会计师职业的特点
    二、与注册会计师职业有关的机构
    三、注册会计师资格的取得与保留
    四、注册会计师继续教育
    五、注册会计师的业务范围
    六、国际资格
  第三节  经典审计著作导读
    一、审计理论
    二、审计学教材
  本章小结
第六章  课程体系：分析和解读
  节  审计学的学科属性和学科地位
    一、审计学的学科属性
    二、审计学的学科地位
    三、审计学与会计学的关系
  第二节  各高校审计学课程体系的比较
    一、国内高校审计学专业核心课程体系的现状
    二、审计学专业课程的解读
    三、审计学的前导课程、扩展知识的解读
  本章小结
第七章  审计趋势：信息系统审计
  节  信息系统审计概述
    一、信息系统审计的产生与发展
    二、信息系统审计的内涵
    三、信息系统审计的准则
    四、信息系统审计师的职业发展
  第二节  信息系统审计的程序、内容与方法
    一、信息系统审计的程序
    二、信息系统审计的内容
    三、信息系统审计的方法
  本章小结
主要参考书目