描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787562079088
内容简介
《中国法学教育研究（2017年第4辑）》是以法学教育为主题的论文集，由中国政法大学校长黄进教授担任主编，所收论文既有从理论角度对法学教育的审视，也有从实践角度对中国法学教育的思考，如法学教育的具体课程设置问题、法院教育的国际化问题、教育文化、案例教学法等等。同时对一些西方和中国职业伦理教育的经验和理论亦有涉猎。希望以此收录、总结及展示中国学者在法学教育领域的阶段性研究成果。
目 录
教指委委员论坛
培养德法兼修高素质法治人才的中南共识与建议
法学教育
立德树人德法兼修探索法硕人才培养路径
德法兼修高素质法治人才的实践教学推动
卓越司法人才培养实验班的小样本考察（2014-2017）
——以安徽师范大学法学院13级实验班为样本
“强化”法学本科教学效果绩效考核的冷思考
——以地方高校为主的分析
供给侧改革视域中法科院校评价排名机制研究
课堂与教学
案例研讨课的困境及未来走向
合同架构与合同法实践性教学的完善
浅谈学术型法律硕士学位论文之写作
比较研究
全球化视野下的法学教育制度比较
——兼论中国法学教育制度之完善
当代台湾地区法学教育与司法官训练制度之现状与启示
英美法律变迁对美国法学教育的影响
——从《英美契约法的变迁与发展》谈起
百花园
于艳茹被撤销博士学位案法律问题评析
政法类院校思想政治理论课教学网络化探析
突破困境：O2O模式与中国奢侈品电商发展研究
培养德法兼修高素质法治人才的中南共识与建议
法学教育
立德树人德法兼修探索法硕人才培养路径
德法兼修高素质法治人才的实践教学推动
卓越司法人才培养实验班的小样本考察（2014-2017）
——以安徽师范大学法学院13级实验班为样本
“强化”法学本科教学效果绩效考核的冷思考
——以地方高校为主的分析
供给侧改革视域中法科院校评价排名机制研究
课堂与教学
案例研讨课的困境及未来走向
合同架构与合同法实践性教学的完善
浅谈学术型法律硕士学位论文之写作
比较研究
全球化视野下的法学教育制度比较
——兼论中国法学教育制度之完善
当代台湾地区法学教育与司法官训练制度之现状与启示
英美法律变迁对美国法学教育的影响
——从《英美契约法的变迁与发展》谈起
百花园
于艳茹被撤销博士学位案法律问题评析
政法类院校思想政治理论课教学网络化探析
突破困境：O2O模式与中国奢侈品电商发展研究
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《中国法学教育研究（2017年第4辑）》：
（三）加强法学学科建设，着重提高法学教材体系的思想政治性与科学水平
要培养“德法兼修”的高素质法治人才，必须要加强法学学科建设。在法学学科建设过程中，法学教材体系建设占有重要地位。法学教材是落实中国特色社会主义法治理论的重要载体，是培养德法兼修高素质法治人才的基本素材。
书记明确指出，法学学科体系建设对于法治人才培养至关重要。我们有我们的历史文化，有我们的体制机制，有我们的国情，我们的国家治理有其他国家不可比拟的特殊性和复杂性，也有我们自己长期积累的经验和优势，在法学学科体系建设上要有底气、有自信。要以我为主、兼收并蓄、突出特色，深入研究和解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题，努力以中国智慧、中国实践为世界法治文明建设作出贡献。对世界上的优秀法治文明成果，要积极吸收借鉴，也要加以甄别，有选择地吸收和转化，不能囫囵吞枣、照搬照抄。
加强法学教材体系建设，首先要提高思想政治性，确保“马工程”法学教材的使用。我们目前的法学教材，在基本术语、基本体系方面多源自西方，所内含的价值观念与意识形态具有一些西方烙印，亟须推动中国特色社会主义法治理论进教材、进课堂。中南财经政法大学根据《*高等教育司关于举办*“马工程”重点教材任课教师示范培训班的通知〉要求，选派6名教师参加了2017年4月在北京举办的*“马工程”重点教材任课教师示范培训班。结合“先培训、后上课”的会议精神，组织开展《国际经济法学》《行政法与行政诉讼法学》等6种“马工程”重点教材任课教师全员培训工作。我校韩龙教授作为“马工程”重点教材《国际经济法学》编写课题组的主要成员，还受邀做了题为“人民币汇率争端的国际经济法评析”的主题授课。除“马工程”教材外，《法律职业伦理》也是贯彻德法兼修的一门重要课程。目前，中南财经政法大学在对法律职业伦理、职业操守的教育还不够，在《法律职业伦理》教材的编写、使用方面存在短板，在进课堂方面还做得明显不足。这是我校在今后法学教材建设方面需要努力改进之处。
加强法学教材体系建设，在提高思想政治性的同时也要提高科学性，增强科学水平。法学教材体系建设中要遵循科学精神，勇于批判、探索、求实、创新，注意解决新问题、探讨新理论、使用新方法，充分反映中国特色社会主义法治实践的新经验和法学科学研究的新成果，建设一套具有时代特点、结构合理、门类齐全的法学教材体系。中南财经政法大学在法学教材体系建设上一直遵循科学精神，已有组织、有计划地重点建设了一批法学基础理论课程和核心主干课程教材，集体出版使用，对非主干和核心课程，积极鼓励任课教师自编教材，现已逐步形成以重点教材为核心，各种类自编教材为支撑，全面反映中国特色社会主义法治理论与实践，具有中国特色、中南特点的法学教材体系。
（四）不断丰富和完善法学人才培养中的法学实践教学模式
书记强调，法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。中南财经政法大学在法学人才培养过程中特别关注实践教学和应用能力培养，在法学的实训、实验、实践教育方面，建立了完善的制度体系和规章制度。
中南财经政法大学自法学教育开展以来，实验教学始终是我校法学教学体系的重要组成部分。2003年，学校确立了“大法学”的观念，整合法学院、原公安学院的实验教学资源，组建了中南财经政法大学法学实验教学中心。中心下设法制运行和法庭科学两个大实验区，各实验区下设若干实验室。教学内容可以覆盖到法学院、刑事司法学院所有专业的和方向。
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（三）加强法学学科建设，着重提高法学教材体系的思想政治性与科学水平
要培养“德法兼修”的高素质法治人才，必须要加强法学学科建设。在法学学科建设过程中，法学教材体系建设占有重要地位。法学教材是落实中国特色社会主义法治理论的重要载体，是培养德法兼修高素质法治人才的基本素材。
书记明确指出，法学学科体系建设对于法治人才培养至关重要。我们有我们的历史文化，有我们的体制机制，有我们的国情，我们的国家治理有其他国家不可比拟的特殊性和复杂性，也有我们自己长期积累的经验和优势，在法学学科体系建设上要有底气、有自信。要以我为主、兼收并蓄、突出特色，深入研究和解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题，努力以中国智慧、中国实践为世界法治文明建设作出贡献。对世界上的优秀法治文明成果，要积极吸收借鉴，也要加以甄别，有选择地吸收和转化，不能囫囵吞枣、照搬照抄。
加强法学教材体系建设，首先要提高思想政治性，确保“马工程”法学教材的使用。我们目前的法学教材，在基本术语、基本体系方面多源自西方，所内含的价值观念与意识形态具有一些西方烙印，亟须推动中国特色社会主义法治理论进教材、进课堂。中南财经政法大学根据《*高等教育司关于举办*“马工程”重点教材任课教师示范培训班的通知〉要求，选派6名教师参加了2017年4月在北京举办的*“马工程”重点教材任课教师示范培训班。结合“先培训、后上课”的会议精神，组织开展《国际经济法学》《行政法与行政诉讼法学》等6种“马工程”重点教材任课教师全员培训工作。我校韩龙教授作为“马工程”重点教材《国际经济法学》编写课题组的主要成员，还受邀做了题为“人民币汇率争端的国际经济法评析”的主题授课。除“马工程”教材外，《法律职业伦理》也是贯彻德法兼修的一门重要课程。目前，中南财经政法大学在对法律职业伦理、职业操守的教育还不够，在《法律职业伦理》教材的编写、使用方面存在短板，在进课堂方面还做得明显不足。这是我校在今后法学教材建设方面需要努力改进之处。
加强法学教材体系建设，在提高思想政治性的同时也要提高科学性，增强科学水平。法学教材体系建设中要遵循科学精神，勇于批判、探索、求实、创新，注意解决新问题、探讨新理论、使用新方法，充分反映中国特色社会主义法治实践的新经验和法学科学研究的新成果，建设一套具有时代特点、结构合理、门类齐全的法学教材体系。中南财经政法大学在法学教材体系建设上一直遵循科学精神，已有组织、有计划地重点建设了一批法学基础理论课程和核心主干课程教材，集体出版使用，对非主干和核心课程，积极鼓励任课教师自编教材，现已逐步形成以重点教材为核心，各种类自编教材为支撑，全面反映中国特色社会主义法治理论与实践，具有中国特色、中南特点的法学教材体系。
（四）不断丰富和完善法学人才培养中的法学实践教学模式
书记强调，法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。中南财经政法大学在法学人才培养过程中特别关注实践教学和应用能力培养，在法学的实训、实验、实践教育方面，建立了完善的制度体系和规章制度。
中南财经政法大学自法学教育开展以来，实验教学始终是我校法学教学体系的重要组成部分。2003年，学校确立了“大法学”的观念，整合法学院、原公安学院的实验教学资源，组建了中南财经政法大学法学实验教学中心。中心下设法制运行和法庭科学两个大实验区，各实验区下设若干实验室。教学内容可以覆盖到法学院、刑事司法学院所有专业的和方向。
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