百年教育经典文库：塞德兹全能教育法

　　1. 朴实易懂，章节标题新颖，能抓住家长的直观需求。站在家长的角度，按照由浅入深、各个击破的原则，全面解读教育大师的核心理念，结合现代育儿的时代特色，一章一主题的构架，更适合家长阅读与实践。
　　2. 更多地还原了原著本身的内容和叙事情景，让父母们能在阅读大师著作的同时仍不忘怀有一颗自己的初心，同时又加入每章导读、每小节解读等新元素，突破固有风格，使作品更加符合中国国情，使之成为父母的早期教育指导手册。
　　3. “讲述故事”成为作者的基本写作方法，他们将自己的教育观点和独到见解全部融入事实现场，融入对一个个具体事件的讲述之中。正是这种生动性，才让读者读起来融会贯通。
　　4.着眼于现代家庭，为当今家庭教育提供更为实际的指导意义。在容易理解的基础上，加入更多与现代家庭头疼的教育问题相呼应的办法，让家长流利阅读的同时，也可以更直观地学到现实操作。

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　　他们是现代家庭教育理念的鼻祖；他们是作品长销数百年的幼儿教育大师；他们改变了无数儿童的命运；他们没有改变世界，他们改变了改变世界的人！
　　这是一套世界经典教育名著丛书，每一本都是著名教育家的经典传世名作，影响力巨大，波及全球，且常读常新。这些杰出的教育家所创造的各具特色的经典教育方法，至今仍影响着世界各地的父母，培养出千千万万优秀的孩子。本套系把这些来自教育家的富有生命力的教育思想与方法，系统地展现给广大中国父母。在忠实原著，呈现原作精华的前提下，针对中国家长和中国国情，进行“通俗化”的处理，以便使中国的父母们能够花较短的时间，感受世界经典教育方法的魅力，并从中学习、借鉴其教子成才有效方法。
　　《塞德兹全能教育法》
　　《塞德兹全能教育法》是20世纪初的一本教育学名著。作者鲍里斯塞德兹博士在学习了卡尔威特的教育方法的基础上，结合自己在心理学方面的研究成果，发展了“每个孩子都是天才”的理论，培养出一位奇迹般的天才——威廉詹姆斯塞德兹。根据教育儿子的感悟，同时也为了反驳当时流行的“天才遗传论”，塞德兹博士撰写了自己的一部教育学论著——《塞德兹全能教育法》。此书一经面世，便获得了巨大的反响，人们认可了塞德兹博士提出的精辟、深刻的教育理念，此书被一代又一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。

 

部分  塞德兹教育理论
  章  俗物与天才来自不同的教育
    教育是人类崇高的事业
    早期教育对孩子至关重要
    面对让人沮丧的负面环境
    现代社会真的文明吗
    达尔文影响下的教育认知
    针对孩子的特性进行教育
    让孩子接受真实的世界
    开展早期教育的时机
    让孩子明确自己的学习目的
    不要让教育被商业充斥
    教育要给孩子自由和空间
    早期教育影响孩子一生的成败
    帮孩子建造健康的精神世界
    避免让孩子的内心遭受创伤
  第二章  关注孩子的智力发育
    关于儿童智力发展的探析
    培养孩子的创新精神
    教育需要不断创新和演变
    尽早给孩子进行正确的早期教育
第二部分  塞德兹教育实践
  第三章  关于小塞德兹的教育实例
    优秀父母造就优秀孩子
    潜能开发应在1岁前开始
    让孩子按照自己的意愿发展
    在快乐中也能学到知识
    培养孩子相信自己的信念
    追求真理是勇敢的表现
    在生活的磨砺下健康成长
    鼓励的效果比批评更好
    让孩子在生活中开发创新思维
    教孩子分辨是非对错
    早期教育带来辉煌成就
后续

　　养育孩子的终极目标并不单单是为了培养一个听话、顺从的孩子。我们希望自己的孩子有着良好的道德品质，成为一个负责任的人，并能对社会有所贡献；希望他们有能力在生活中为自己做决定，享受自己的才华所创造的成就，享受生活的全部乐趣；希望他们和朋友有着良好的友谊，未来能拥有和谐美满的婚姻，并终成为称职的父母。
　　正是基于此，《中外百年教育经典书系》系列收录了《卡尔·威特教育全书》《斯宾塞快乐教育法》《塞德兹全能教育法》《斯特娜自然教育法》《夏洛特·梅森家庭教育法》、蒙台梭利早教经典系列（共五册）（《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸引力的心灵》）共十本西方教育经典著作。它们是西方有史以来的幼儿教育经典，改变了无数儿童的命运！在西方国家，平均每五个家庭，就会有一个家庭看过这些书。
　　这套丛书能够在人们日益关注教育、家庭、学校和社会问题的大环境下与读者见面，其意义不只是让更多的人了解这些经典教育理念，更多的是激励父母们真正行动起来，全身心和孩子在一起，陪伴他们一起游戏，一起生活。父母们参与这些过程本身，就是在陪伴孩子成长，也是在实践教育，这才是真正面向未来的教育。
　　把这些教育大师的著作引入中国不仅意味着中国家庭教育系统的发展，同时也意味着父母们越来越多地重视到亲子教育对于孩子一生的重要性。不管父母们是因何种动机来阅读这些经典教育作品的，但有一点非常清楚，那就是在家庭生活中保持对亲子教育的持久关注度是极为重要的，而这些经典著作恰恰能帮助父母们更好地了解孩子、与孩子们一同成长。
　　阅读大师的著作，尤其是教育大师的著作，应该成为每一个家庭教育过程中的重要组成部分，它应该被珍惜。尽管有时候父母们可能并不能完全理解教育家们的全部思想，但过去众多的事实证明，这种阅读经历是有价值的。当你阅读完这整套教育经典书系后，你一定会发现，自己在这个过程中获得了有意义的收获和成长。当然，这种收获并不仅仅限于知识理论，更重要的是指导日后的亲子生活和教育过程。
　　这套经典书系与其他版本的不同之处在于，它没有提供太多对于原文的解读和分析，而是更多地还原了原著本身的内容和叙事情景，让父母们能在阅读大师著作的同时仍不忘怀有一颗自己的初心。一万个人眼中有一万个哈姆雷特，我们相信，父母们用心去体会那些教育大家的幼儿教育理念，将对他们未来在孩子教育过程中产生非常积极的影响。
　　我们的版本着眼于现代家庭，让这套幼儿教育理念适用于当今的家长，这是教育学家们在上个世纪的研究中没有涉及的一点。在斟酌了内容的轻重程度后，我们更希望的是这本书能给当下的家庭教育有更为实际的指导意义。我们所做的就是在容易理解的基础上，加入更多与现代家庭头疼的教育问题相呼应的办法，让家长流利阅读的同时，也可以更直观地学到现实操作，这是作为编辑的我们更希望呈现出来的方式。
　　对一本书而言，每一个版本都是一次与更多读者相遇的机缘。而我们只是庆幸，在这一番相遇中，有自己一点不足道的付出与许多弥足珍贵的获得——作为编辑，自当对每一本经手的书稿尽心，但总有些书稿比其他书稿更尽心些，而这一套教育经典当是值得我们这么去做的。希望这套书里的每个单品都能找到喜爱他们的读者，能持续为中国家庭提供权威可据、编排合理、有指导意义的教育经典。
　　成功育儿的关键并不在于什么高深复杂的理论、详尽周全的家庭规矩或者晦涩难懂的行动教条，而是出于你对孩子深深的爱和感情，并通过共情和理解等方式简单地呈现出来。毫无疑问，这套丛书的出版是送给父母和幼儿老师的礼物，而家长们的行动才是送给孩子童年珍贵、有价值的礼物。

 

　　教育是人类崇高的事业 我想对已经为人父母并在思想上有一定独到之处的人谈一下我个人的观点。我觉得，对孩子进行教育，是人类生命中不可或缺的一部分，我们必须花费大量的精力和时间来做好这件事。
　　毋庸置疑，每个父母都希望自己的孩子能成为栋梁之才。孩子虽然是每个父母、每个家庭的希望，但同时也是祖国未来的希望，所以，对于父母、社会公众以及国家来说，培养孩子不仅仅是权利，更是应尽的义务、应承担的责任。
　　众所周知，家庭教育并不是一件简单的事情。家庭教育需要父母的爱心和智慧，长期的坚持和尝试，也需要孩子的理解与配合。
　　我们知道，一般说来，接受过优秀教育的父母，爱好会更加广泛、更加丰富多样，这使他们更容易接受新的思想与新的事物，寻找更好的教育方法。
　　在我看来，孩子优秀是因为父母的教育方法优秀。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。选择和运用适宜的教育方法并不是轻而易举的事，要讲究科学，考虑实际，要有运用方法的艺术。
　　同时，教育要根据一定的教育目的和父母自己的特点，来恰当地选择运用教育方法。也就是说，选择教育方法要与教育目的、内容、条件等诸要素实现化的结合。
　　讲到这里，我们把教育目标设定为让孩子的人格全面发展。想必，每一位父母都不会对这一目标感到陌生，甚至会被深深地吸引。
　　我一点都不怀疑，每个父母都希望给孩子好的教育，希望他们无忧无虑地成长，希望他们拥有一个美好的未来。
　　可是，很多事情都不像我们想象中那么容易，通过一般的逻辑思维就能得到推论，或者是通过教育学与心理学就能得到解决。
　　新思想、新事物源于生活，因此，要从生活中去找答案，去找分析问题、解决问题的方法。
　　然而，大多数院校教育的方式却与此恰恰相反。
　　不可否认，这些院校可以提供一般人想要的平庸教育，但它们却无法承担培养人才的责任。
　　在现实中我们会感觉到，在社会这一所大学里，我们必须不断地及时更新自己的知识。教育是一个基础的题目，在生活中它能够引起对许多问题的思索。
　　古希腊人对教育是很重视的，柏拉图在教育问题上就始终坚信，一个新时代对道德观点与知识水准的认识，比以往时代更为先进。
　　在柏拉图记叙的理想的国度里，苏格拉底告诫人们：不管做什么事情，尤其是一些环环相扣的事情，有一个良好的开端是非常重要的。一个良好的开端是整件事情能否顺利进行的基础，对事情能否成功起到至关重要的作用。
　　在社会发展的历史上，不论是由于道德或宗教原因，还是由于经济等原因而引起的战争与争斗，探究其深层次的根源，无一不是源于人们对欲望的贪婪与无休止地追求。
　　与容易满足的人比较，总有一些人为了使自己的私欲得到满足，引发各种各样的争夺与战争。
　　从实质上说，早期社会孕育出来的物质文明就是民族特殊教育的结果。
　　以此推断，不同的民族教育便产生了不同的民族文化。一个国家基本的教育与该国的社会经济基础、上层建筑有密切的联系，国家的整体面貌是该国教育的一个体现。
　　同时，不同的国家也会产生不同的民族性格，罗马人粗狂、健硕；希腊人则追寻唯美，对一切事物都富有热情；可是相对于这两个国家，东方古国则更加注重王位与权力。与古代社会相比，现代社会少了那份宁静与祥和，更多的则是喧闹和利益。
　　从本质上说，国家基本的教育塑造了现在社会人们的心理结构。就像粘土在制陶人手中被捏成陶器一样，人们也在社会的基本教育中形成了社会心理、社会追求、社会理想，这些一起构成了社会模型。
　　那么，谁有打造模型的能力呢？ 无疑，正是每个孩子的父母。
　　父母就像制陶人塑造陶瓷一样，塑造着自己孩子的性格、心理、能力等。因此，孩子的未来与命运被牢牢地掌握在父母手中。
　　由此可见，父母的道德观念、政治观点以及行为习惯等严重影响着孩子。所以说，国家的未来与希望就在父母的手中，不容轻视。
　　所以，父母要认识到，自己是孩子学习的直接、体的榜样。父母的言行举止，犹如一本没有文字的教科书，会潜移化地对孩子产生终生影响。
　　父母希望孩子成为怎样一种人，就得首先在自己言行中争做那种人。父母是孩子终生模仿的样板，父母的言传身教，对孩子的心理发展和品性形成起着非常重要的影响。
　　可是，父母却总是用传统的道德观念、政治观点以及现实的标准去评判是与非、对与错，而且一直用这些方式引导着孩子，孩子则在父母的耳濡目染下，也会用同样的方式方法行事。所以说，父母已有的教育模式无形之中会影响到自己孩子的未来。
　　即便认识到这一点，仍有很多父母用错误的教育方式对待孩子＋深深地伤害着孩子的心灵，更可悲的是，他们并没有意识到自己的这种伤害行为。
　　在希腊有一位叫地米斯托克利的军事家，他的言行曾经一度被公认为是希腊的典型代表。
　　地米斯托克利曾经说过，全部希腊的权力都是被他的儿子牢牢掌控在手中的，不为别的，正是因为希腊被雅典控制着，而他掌控着雅典，他的妻子控制着他，而他的妻子却由他的儿子控制着。
　　通过这段看似嘲讽的语言，我们可以看出，孩子控制着父母是大多数人们公认的事实，而实质上，这种控制是因为父母对孩子满怀期望。
　　那归根到底又是谁来掌握着孩子呢？显然，是孩子的家长以及他们生活的家庭，还有就是在小时候给予他们照顾的人。
　　处于婴幼儿时期的孩子，他们的头脑如同一张未经任何点墨的白纸，他们的精神同样亦是如此。
　　精神对于孩子的人生至关重要，人的精神如同房子的根基一样，房子是否稳固，孩子能否健康，完全由根基——孩子的精神 ——来决定。
　　父母要重视教育的作用，帮助孩子建造健康的精神世界。只有这样，才能对孩子产生积极、深远的影响。
　　P15－18