爸妈不盯也放心

     《爸妈不盯也放心》由华音编著。
     《爸妈不盯也放心》讲述了：
教育之目的是塑造具有健康身心和独立人格的人。如果您对孩子的事情过多地去指导、去干预、去帮助、去代理，那么孩子会渐渐失去动手和探索的兴趣，以为从您这里就能了解一切事物和解决一切困难，他们的独立和自理能力的发展势必会受到影响，他们的天性也将慢慢改变，并且开始变得非常依赖您，而您，能让孩子依赖一辈子吗？
教育孩子，“不盯”有效！

     你真的了解孩子吗？ 深入了解，才能放手教育
要想好好地教育孩子，就要深入地了解孩子，做到放心教育尤其需要如此。那么，我们为人父母，真正了解自己的孩子吗？
现实生活中，由于繁忙的工作，琐碎的事情，大多数家长都没有太多时间陪伴孩子，不能认真体察孩子的心理，所以不是很了解自己的孩子，判断孩子的内心和行为时也就不会很准确。同时孩子也不能默契领会爸妈所给予的暗示和判断，于是亲子之间产生了许多不必要的矛盾，教育便不能很好地进行。

    
记得有一次，我不知怎么惹得儿子生气了。那时他五岁，他刚生气时我没有注意到，后来见他在桌子边不吭声，我过去一看，见他在嘟着嘴玩玩具，我问他干吗他也不理我，我哄他他也不开心。

    后来我逗他玩，他却委屈地撇嘴想哭，我笑着问他怎么回事，他抹眼泪说妈妈讨厌，我问妈妈怎么讨厌了，他伸开手，将手里的一个巧克力放到了我面前。

    
原来他剥了一个巧克力想让我吃，而我当时正在厨房收拾东西。他来到我面前跟我说妈妈咱们玩个游戏吧，我说妈妈正忙呢，没有空。他说妈妈咱们玩一会吧，我说你没看见妈妈正忙呢吗？一边玩去！他又说妈妈你猜我手里是什么？我当时可能正在想事情，就有点烦，对他说不猜，一边玩去。

    听了这话他觉得很委屈，本来是想让我吃个巧克力，结果却让我给训回去了，儿子怎么能不生气呢？
孩子虽然小，但有时他们的想法可能并不为大人所理解，而且孩子都很想爸妈能陪自己玩。所以常常不顾家长忙闲，不断地提各种问题和做各式动作进行干扰，但家长因为有这样那样的事情，不可能有时间一直陪孩子玩，所以有时就会烦。其实孩子这时候也许只是想引起爸妈的注意，或者需要对他表示尊重。如果我们平时很了解自己的孩子，便能准确领会孩子的意图，那么这个时候，我们抱抱孩子，表示一下对他的爱，再说自己还有其他事，忙完就和他玩，这样孩子也会理解家长还是爱他的，只是现在很忙，就会停止对你的干扰。

    
了解孩子，也有利于对孩子的错误行为进行纠正。孩子犯了错误，用哪种方式教育更为合适也是不容易掌握的，正确地运用各种教育方法，及时纠正孩子的错误非常重要。但关键是我们要很了解孩子，才能给孩子指出他错在哪里，并使孩子心服口服，知道如何去改正。若不能让孩子明白自己的错误，即使孩子改正了错误行为，也不会意识到他自己真的错了，而是认为你惩罚了他，他斗不过你，才不得不改正。

    
所以，唯有了解孩子，才能有效地与孩子沟通，才能拿出合理的教育方法，才能放手让孩子健康成长。可以说，了解孩子是教育的基础，所以我们一定要做能真正了解孩子的爸妈。

     孩子的基本心理需求
要对孩子“不盯”也放心，就需要先去了解孩子，而要了解孩子，就要去了解孩子的心理，所以我们必须适当地了解孩子的内心世界。
    
心理学家认为，孩子在刚出生时，在心理上还不能完全认识到有一个外部世界，这时的他还是生活在自己的心灵中，类似于一种自闭状态，学术上称之为“原型自恋状态”。这种状态一般会持续两个月，这段时间，由于妈妈不断地对孩子进行爱抚、拥抱和哺乳，孩子开始从原型自恋状态中解脱出来，并转变为对他物产生依恋，感知自身之外的世界，感知自己的母亲，感知他物的存在。

    
在这一阶段，假如做妈妈的对孩子疏于照管，或经常让孩子处于口渴、饥饿、寒冷、潮湿等不安状态，或者没有亲自喂养孩子，甚至打骂孩子，那
么孩子就不能与她形成良好的依恋，并出现心理发展滞后的现象，严重的还会导致自闭。如果孩子不能与爸妈（特别是妈妈）形成依恋关系，就有可能发展成为“边缘型人格”或“自恋型人格”。

    
所以，孩子出生后的头一年很关键，如果你想让孩子拥有活泼、热情、自信和自尊的性格，就要对孩子进行拥抱、亲吻、爱抚等肢体抚慰，给孩子接纳、温暖和爱，让孩子与你形成信任、安定、亲密的依恋关系。这样，孩子在渐渐长大的过程中，才能较好地接受你的教育。

    
相比较其他孩子，我觉得我的儿子还是比较听话的，我对他的教导他也能很好地接受。这得益于他一两岁时我对他的关爱，直到他一岁半我还给他哺乳，两岁之前基本天天和他在一起。虽然他比较“粘”我，但我和他也建立起了很好很亲密的关系，这也是他能听话，肯接受教导的情感和心理基础。

    
两岁之后，我开始注意教导他分清是非，有些事情可以做，我鼓励他做，不可以做的，我就告诉他不可做的原因和危害。他能很好地听我说教，有时还会发表自己的意见。这也说明，我们的亲密关系保证了他能对事物进行正确的思考和表达，同时，我也开始留心他的心理需求，并引导他建立正确的世界观。

    
在一个家庭中，母子的依恋关系是家庭温馨和谐的基础之一，同时也是家庭教育的基础之一。在这种依恋关系上，孩子会产生对大人和家庭环境的一些心理需求。我通过观察分析，发现每个孩子在家庭中都有下列几种基本的心理需求。

     1.在家里拥有自己的地位
随着孩子渐渐长大，其自主意识的建立，基本是在三岁以后，他在家庭中拥有一定地位的需要也就随之而来。这时孩子开始经常发表自己的想法和意见，并希望对家里的事情做出自己的决策。尤其是涉及自身利益的决策，如对自己的玩具如何安排，看电视要选自己喜欢的频道等等。这个时候，大人不要过多地阻止孩子，而要多听听孩子的意见，对的就执行，错的就讲道理，以此让孩子建立正确的是非观。

     2.能够感受到大人的爱护和关怀
孩子能够感受到爸妈的爱护和关怀，才能相信爸妈，和爸妈没有隔阂。
    不过大人的关心和爱护不能过度，否则孩子将习以为常，甚至会产生逆反心理。
    
当孩子要自己做什么事情时，爸妈给予的应该是鼓励和支持；当孩子做的事情没有成功时，爸妈要帮他分析失败的原因，并鼓励他下次努力；当孩子心情不好时，爸妈应该好好听一听孩子的心声。这样的话，孩子才能从内心感受到爸妈的爱护和关怀，知道自己需要爸妈的帮助，从而也就想接受爸妈的教育了。

     3.能够得到爸妈的赞赏
孩子和成人一样，也需要成就感来为自己营造信心。因此在儿童的教养过程中，鼓励的重要性是相当大的。爸妈要持续给予孩子以鼓励，一件事情，无论大与小，孩子成功了，只要他向大人们炫耀，就说明他希望得到大人的认可。这个时候我们千万不要泼冷水，要适当地用鼓励的话赞赏孩子，让孩子有成就感，这样孩子以后会更加努力的。

     4.想拥有被接受，被尊重的感觉
孩子所说出来的每个想法都希望得到大人的认可，所以，当孩子说出一些想法时，爸妈一定要认真地倾听。无论孩子说的什么，你都要认真去听，帮助他分析可行陛，并鼓励他去尝试。这样才能赢得孩子的信任。

     5.需要安全感和价值感
孩子需要大人的爱，被爱会使孩子有安全感与价值感。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。当你对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到事物间的因果关系，知道付出会有收获，爱人才能被爱。

     P3-7

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