传染病护理技术(全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材)

　　《传染病护理技术》紧密结合护士执业资格考试新大纲要求，注重卫生职业教育护理专业培养标准、规范与职业准入标准要求，力求**限度地体现出教材的科学性、思想性、先进性和护理工作的职业性，力求**限度地体现卫生职业教育教学的新理念、新技术和新方法，以**限度地提升卫生职业教育护理专业学生的护理职业综合能力与可持续发展能力。

　　《传染病护理技术》是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书” 人才培养“十二五”规划教材。
　　《传染病护理技术》坚持以就业为导向，强调贴近临床和实际教学需求，强化技能，突出实用性，注重体现整体护理的理念，按完整护理实际工作过程编写，注重激发学生的学习兴趣。本书分为七个项目，内容包括总论、病毒感染性疾病患者的护理、细菌感染性疾病患者的护理、立克次体感染性疾病患者的护理、钩端螺旋体病患者的护理、原虫感染性疾病患者的护理、蠕虫感染性疾病患者的护理等。本书内容丰富，可操作性强，贴近临床实际。

　　《传染病护理技术》适合高职高专护理、助产等专业使用，也可作为相关人员的参考用书。

　　肖建英，女，主任护师，重庆城市管理职业学院学术带头人、资深教学骨干。

从古至今，传染病始终是危害人类健康的杀手、威胁人类生存的大敌。随着严重急性呼吸综合征(又称传染性非典型肺炎，简称SARS)的暴发流行及禽流感、手足口病、甲型H1N1疫情的出现，传染病的防治工作更加受到我国政府的高度重视，也是全国人民十分关注的问题。传染病防治过程中护理工作无疑起着举足轻重的作用，而传染病护理技术的教学一直是高职高专护理教育中的相对薄弱环节，多数院校将教学内容合并入内科护理一带而过，已不能满足新形势下的教学及临床需要。

为了适应我国高职高专护理教育教学与改革的需要，结合工学结合、任务驱动为导向的教学特点，根据国家*的基本要求编写了这本《传染病护理技术》。《传染病护理技术》的编写分为基础知识与能力训练两部分，教材内容丰富、可操作性强、贴近临床实际，这样既能激发学生的学习兴趣又能培养学生的综合能力；每项任务开头都有明确的知识要求和能力要求，每项任务、项目结尾都附有与护士执业考试接近的能力检测，以便学生掌握重点，同时强化学生的基本功，为其能力的全面提升打下坚实的基础；本教材配有“知识链接”，便于开阔学生的视野，引导学生自学。

《传染病护理技术》注重突出基本理论和基本技能，充分体现教材的科学性；紧跟形势，突出全、齐、新，不仅将近年来我国新出现的SARS、禽流感、手足口病、甲型H1N1流感等传染病护理知识编写进来，附录中还设置中华人民共和国传染病防治法等相关知识，便于学生较容易掌握繁多的护理技术。

《传染病护理技术》的编写由教学一线的老师与临床资深的护理工作者共同完成，既适合高职高专护理、助产等专业的学生使用，亦可作为临床护理工作者的参考用书。

《传染病护理技术》在编写过程中得到了各编者所在学校、医院领导的大力支持，在此表示诚挚的谢意。由于编者的水平和时间有限，书中难免有疏漏，敬请各位师生及护理同仁批评指正。

编者

　　《传染病护理技术》根据“双证书”的教学理念及“基于工作过程”的课程设置进行设计，其章节内容与近护士执业资格考试新大纲紧密联系，针对性和适用性强。针对高职高专的学生思维活跃的特点，《眼耳鼻咽喉口腔科护理技术》注重激发学生的学习兴趣和动机，强调贴近临床和实际教学需求，强化技能，突出实用性。本书体例为案例引导(案例教学具有高度的仿真性，富有能动性和创造性，是加强学生理论联系实际的有效教学方法之一，是将书本理论知识转化为现实工作能力的有效途径)：每一项目开头有明确的学习目标，便于学生抓住学习重点；插入知识链接，拓展学生视野，提高护理专业学生的综合素质；附有开放式思考练习题和实践性题目，对所学知识进行发散性思维训练，以及时巩固练习、掌握必需技能，体现“双证书”的特色。