大学英语与专门用途英语的教学融合探究

导语_点评_推荐词 

《大学英语与专门用途英语的教学融合探究》编著者符雪青、黄杏。

《大学英语与专门用途英语的教学融合探究》首先介绍了大学英语教学的相关理论，然后对过去几十年来大学英语教学的发展进行了回顾，同时展望了大学英语教学的发展趋势，总结了大学英语教学改革的历程和成果。随后介绍了专门用途英语的相关理论，并重点论述了专门用途英语的课程设计。继而对大学英语和专门用途英语教学进行了探讨。然后提出了将专门用途英语教学融人大学英语教学过程之中，使专门用途英语教学成为大学英语教学未来发展的一个重要方向。*后本书还对商务、旅游、法律、科技四门常设的专门用途英语课程进行了简单介绍。

符雪青，女，汉族，1961年8月出生，曾用笔名：符雪清。大学本科学历，副教授。毕业后一直从事人学英语教学上作，现任海南大学外国语学院公共外语教研室主任。在大学本科以上学报公开发表学术论文10多篇，出版著作3部，主持和参与各级科研项目6项。主要研究方向：应用语言学、英语教学法、跨文化交际、大学英语教育等。

黄杏，男，汉族，1962年7月出生于海口。英国威尔士大学硕士研究生。现任海南科技职业学院大学英语教研室主任、讲师。公开发表外语教学研究论文、译作多篇，编写教材3部，主持及参与了多个英语教学改革研究项目

章?大学英语的教学理念

节?教学原则与理论基础

第二节?大学英语的教学因素

第三节?大学英语的教学方法

第二章?大学英语教学的回顾和展望

节?从教学大纲到教学要求

第二节?大学英语的教材建设

第三节?大学英语的师资队伍建设

第四节?大学英语的发展趋势

第三章?大学英语教学改革的历程和成果

节?大学英语传统教学

第二节?大学英语分级教学

第三节?大学英语网络教学

第四节?大学英语自主学习

第五节?大学英语四、六级考试

第四章?什么是专门用途英语(ESP)

节?专门用途英语(ESP)研究的意义与必要性

第二节?专门用途英语的概念

第三节?专门用途英语的发展

第四节?专门用途英语研究的现状

第五节?专门用途英语教学的理论基础

第五章?专门用途英语的课程设计

节?相关理论

第二节?课程设计模式

第三节?国外ESP课程设计

第四节?国外ESP课程设计及改革

第六章?大学英语(EGP)与专门用途英语(ESP)教学

节?专门用途英语与大学英语的关系

第二节?大学EGP与ESP课程统整的价值取向

第三节?专门用途英语教学对大学英语教学的促进

第七章?专门用途英语在大学英语教学过程中的融入思考

节?专门用途英语教学的时机与教学模式

第二节?ESP的教学方法

第三节?ESP的教学手段

第四节?ESP的教学评估

第五节?师资要求

第六节?教学资源利用

第八章?常开设的专门用途扩展英语课程简介

节?商务英语课程

第二节?旅游英语课程

第三节?法律英语课程

第四节?科技英语课程

参考文献

序言

评论