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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787121281921
第1章 计算机数据科学 1
1.1 计算与计算机 1
1.1.1 计算的概念 1
1.1.2 计算科学 1
1.1.3 计算机科学 2
1.1.4 计算机产生 2
1.2 计算思维 3
1.2.1 计算思维概念 3
1.2.2 计算思维特征 3
1.2.3 计算思维养成 3
1.2.4 计算思维应用 4
1.3 信息技术与计算机文化 5
1.3.1 信息技术 5
1.3.2 计算机发展 6
1.3.3 计算机的分类 8
1.3.4 计算机的特点和应用 11
1.4 数据科学 12
1.4.1 数据科学概念 12
1.4.2 数据科学发展 13
1.4.3 数据科学相关 13
1.4.4 数据科学应用 13
1.5 智能计算科学 14
1.5.1 高性能计算 14
1.5.2 人工智能 14
1.5.3 机器学习 15
1.5.4 天文计算 15
1.6 大数据时代的云计算 16
1.6.1 大数据 16
1.6.2 云计算 16
1.6.3 物联网 17
1.6.4 智慧未来 18
1.7 自主实践 18
1.7.1 正确使用计算机 18
1.7.2 计算机的输入和输出设备 20
1.8 拓展实训 23
习题1 25
第2章 系统平台与计算机环境 27
2.1 系统平台 27
2.1.1 计算机硬件系统 27
2.1.2 计算机软件系统 35
2.1.3 个人计算机硬件组成 36
2.2 计算机基本工作原理 44
2.2.1 冯?诺依曼设计思想 45
2.2.2 计算机指令系统 45
2.3 配置高性价比计算机 46
2.3.1 计算机主要指标 46
2.3.2 计算机性能评价 46
2.4 计算机环境 47
2.4.1 操作系统的基本概念 47
2.4.2 操作系统的功能 48
2.4.3 操作系统的分类 50
2.4.4 典型操作系统 51
2.5 Windows 7操作系统 51
2.5.1 Windows 7操作系统特点 52
2.5.2 文件和文件夹 54
2.5.3 Windows 7文件管理 56
2.6 自主实践 62
2.6.1 Windows 7基本操作 62
2.6.2 Windows 7个性化设置与
控制面板的使用 65
2.7 拓展实训 72
习题2 73
第3章 数据表示与数据处理 74
3.1 数制的相关概念 74
3.1.1 数制的基本要素 74
3.1.2 计算机内部采用二进制的
原因 75
3.1.3 计算机中的常用数制 75
3.2 进制转换 76
3.2.1 R进制数转换成十进制数 76
3.2.2 十进制数转换成R进制数 76
3.2.3 二进制数、八进制数和十六
进制数的相互转换 78
3.2.4 二进制数运算 79
3.3 计算机信息编码 80
3.3.1 计算机中的存储单位 80
3.3.2 数值型数据编码 81
3.3.3 非数值型数据编码 83
3.4 自主实践 90
3.4.1 Windows附带应用程序——
写字板和记事本的使用 90
3.4.2 Windows附带应用程序——
画图工具和媒体播放器的
使用 91
3.5 拓展实训 92
习题3 92
第4章 文字处理软件Microsoft Word 94
4.1 文字处理软件Word 2010 94
4.1.1 Word 2010界面及格式设置 94
4.1.2 Word 2010的视图模式 95
4.2 Word 2010文档的基本操作 96
4.2.1 新建文档 96
4.2.2 文档的输入 96
4.2.3 文档的编辑 97
4.3 Word 2010文档的格式编辑 101
4.3.1 页面布局 101
4.3.2 字符格式化 101
4.3.3 段落格式化 102
4.3.4 设置项目符号与编号 105
4.3.5 分栏设置 105
4.3.6 页码和页眉/页脚设置 106
4.4 表格 107
4.4.1 表格的编辑 107
4.4.2 表格的数据处理 108
4.5 图文混排 109
4.5.1 插入图片 109
4.5.2 插入艺术字 111
4.5.3 使用文本框 111
4.5.4 绘制图形 112
4.5.5 插入数学公式 113
4.6 高级排版 113
4.6.1 样式的应用 113
4.6.2 长文档排版 114
4.7 自主实践 115
4.7.1 文档的基本操作 115
4.7.2 表格编辑与图文混排 116
4.7.3 高级排版与应用 117
4.8 拓展实训 118
习题4 118
第5章 电子表格软件Microsoft Excel 120
5.1 电子表格软件Excel 2010 120
5.1.1 Excel 2010的界面 120
5.1.2 Excel 2010的视图模式 123
5.2 Excel 2010的基本操作 123
5.2.1 创建和保存 123
5.2.2 数据的输入 125
5.2.3 数据的编辑 127
5.2.4 工作表的编辑操作 128
5.2.5 工作表的页面设置 133
5.3 Excel 2010数据操作与处理 134
5.3.1 数据排序 134
5.3.2 数据筛选 135
5.3.3 公式与函数 136
5.3.4 图表 138
5.3.5 数据分类汇总 140
5.4 自主实践 141
5.4.1 电子表格基本操作 141
5.4.2 数据分析与处理 142
5.5 拓展实训 143
习题5 143
第6章 演示文稿软件Microsoft
PowerPoint 145
6.1 演示文稿软件PowerPoint
2010 145
6.1.1 PowerPoint 2010的界面 145
6.1.2 PowerPoint 2010的视图模式 146
6.2 PowerPoint 2010演示文稿的
基本操作 147
6.2.1 演示文稿的创建 147
6.2.2 编辑和管理幻灯片 150
6.3 PowerPoint 2010设置 154
6.3.1 幻灯片设置 154
6.3.2 幻灯片主题设置 156
6.3.3 幻灯片动画设置 160
6.3.4 幻灯片组织格式设置 163
6.4 PowerPoint 2010放映演示
文稿 165
6.5 自主实践 167
6.5.1 演示文稿的初级操作 167
6.5.2 演示文稿的高级应用 168
6.6 拓展实训 170
习题6 171
第7章 多媒体技术 172
7.1 多媒体技术基础 172
7.1.1 多媒体技术特性 172
7.1.2 多媒体信息的表示 173
7.1.3 多媒体计算机系统 175
7.1.4 多媒体计算机关键技术 177
7.1.5 多媒体技术应用 178
7.2 图像处理 180
7.2.1 图像的基础知识 180
7.2.2 图像文件的格式 180
7.2.3 数字图像素材获取方法 182
7.2.4 图像处理软件Photoshop 183
7.3 音频制作 189
7.3.1 常用的音频文件格式 189
7.3.2 数字音频编辑制作软件Cool
Edit Pro 190
7.4 视频动画处理 194
7.4.1 视频动画概述 194
7.4.2 视频动画种类 195
7.4.3 三维动画制作软件3ds
MAX 196
7.5 自主实践 204
7.5.1 使用Photoshop处理图片 204
7.5.2 使用Cool Edit编辑一首
歌曲 205
7.6 拓展实训 206
7.6.1 设计一个三维场景 206
7.6.2 制作动画——跳动的小球 206
习题7 207
第8章 网络信息技术 208
8.1 计算机网络基础 208
8.1.1 计算机网络概念 208
8.1.2 计算机网络功能与分类 212
8.1.3 计算机网络拓扑结构 213
8.2 计算机网络技术 214
8.2.1 计算机网络体系结构 215
8.2.2 计算机网络硬件 217
8.2.3 计算机网络软件 223
8.2.4 数据通信技术 225
8.3 Internet技术与应用 226
8.3.1 Internet协议 226
8.3.2 电子邮件 228
8.3.3 Internet资源与应用 228
8.4 信息检索 231
8.4.1 信息检索概述 231
8.4.2 信息检索系统 232
8.4.3 计算机检索的基本检索技术
及方法 233
8.4.4 网络搜索引擎的应用 234
8.4.5 常用数据库和特种文献的
信息检索 236
8.5 计算机病毒 238
8.5.1 计算机病毒的起源 238
8.5.2 计算机病毒的特征 239
8.5.3 计算机病毒的分类 239
8.5.4 计算机流行病毒简介 240
8.5.5 计算机病毒的防治 242
8.5.6 计算机杀毒软件 242
8.6 信息安全 245
8.6.1 信息安全的概念 245
8.6.2 信息安全技术 246
8.6.3 网络安全产品 246
8.6.4 信息安全的道德与法规 247
8.7 自主实践 248
8.7.1 网络连接 248
8.7.2 浏览器的使用与电子邮件的
收发 252
8.7.3 信息检索 257
8.7.4 网络安全与防火墙的设置 260
8.8 拓展实训 263
8.8.1 组建一个局域网 263
8.8.2 制作一个环境保护公益片 263
习题8 264
参考文献 266
前 言
随着云计算、大数据时代的到来，计算机基础教育面临着新的发展和挑战，基于计算思维和创新实践开展教学工作是目前高校计算机基础教学的重要任务，也是培养学生具备计算机应用能力、提高学生综合素质的重要手段。计算机基础课程的内容随着计算机技术的更新、信息技术的发展也在不断更新和充实。
目前，教育改革不断深化，信息技术与课程的深度整合，翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮。本书从高校翻转课堂、MOOC等教学改革思路入手，结合*组织的“大学计算机课程改革”会议精神，反映大数据背景下教学改革中的新成果和学科前沿知识，致力于提高计算机公共基础教材的思想性、科学性、先进性和启发性，积极开展混合式教学和过程化考核的多层次教学，培养个性充分发展的复合型计算机创新人才。本书在整体结构和内容上体现以下特点。
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本教材在“互联网 ”环境下，采用数字化教材与文字教材相结合的方式，组织多年从事高校计算机基础教学的多校教师，结合教育教学改革的思想要求，精心选材，经过数月研讨，合作编写而成。借鉴国内外立体化教材建设的先进经验，采用科学的，符合学生认知过程的教学方法进行教学设计。各章内容设置注重培养学生的学习能力、创新能力及实践能力。本书包含二维码，读者可以使用移动设备扫描二维码，链接课程相关拓展学习资源，如图片、音频、动画、视频等，进行进一步学习。
2．多校联合编写共享优质资源
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本书依托于黑龙江省高等学校教改工程项目（JG2012010679），同时融合了一些教科研结合项目的创新研究，包括：国家自然基金项目（61403222），黑龙江省科技厅项目（F201439，F201334），黑龙江省教育厅科研项目（12541868）等。协同项目支持全书编写，秉承创新实践为目标，计算思维为导向，融合操作技能、实用技巧和新颖的实验项目等内容，知识点涉及广泛，既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生的创新实践能力，从而达到理论知识、实际应用、科研创新融会贯通的目的。
本书共分为8章，保留了计算机基本工作原理、软硬件结构、操作系统软件、常用办公软件等内容，扩展介绍了数据科学、云计算、互联网 、多媒体技术及应用、信息安全等内容，各章主要内容如下。
第1章：计算机数据科学。理论部分主要介绍计算机的发展及应用、信息技术前沿，包括云计算、大数据、互联网 、计算思维、数据科学；实践部分包括“互联网 ”环境下数据科学中的大数据应用和输入设备的使用等。
第2章：系统平台与计算机环境。理论部分主要介绍计算机系统组成、如何配置性价比高的计算机、Window 7操作系统；实践部分包括Windows基本操作、计算机组装和控制面板的使用等。
第3章：数据表示与数据处理。理论部分主要介绍数制的相关概念、数制转换、信息在计算机中的表示；实践部分包括写字板、记事本、画图、媒体播放的使用等。
第4章：文字处理软件Microsoft Word。包括Word 2010的基础知识及相应操作，依据全国计算机等级考试和IT考试大纲练习，注重学生自主创新能力培养与应用。
第5章：电子表格软件Microsoft Excel。包括Excel 2010的基础知识及相应操作，依据全国计算机等级考试和IT考试大纲练习，注重学生自主创新能力培养与应用。
第6章：演示文稿软件Microsoft PowerPoint。包括PowerPoint 2010的基础知识及相应操作，依据全国计算机等级考试和IT考试大纲练习，注重学生自主创新能力培养与应用。
第7章：多媒体技术。介绍了多媒体技术基本概念、图像处理、音频制作、视频动画处理和相应软件的操作与创新实践应用。
第8章：网络信息技术。理论部分介绍了计算机网络的相关概念、拓扑结构、体系结构、网络设置、互联网应用和信息安全；实践部分包括网络连接、协议属性设置、收/发邮件、网络安全、防火墙、杀毒软件的操作及创新应用等。
全书由刘艳菊、薛仁政、刘相娟任主编，罗阿理、高伟、李松、陈淑鑫、刘明任副主编。本书主编工作单位为“齐齐哈尔大学”，并由“齐齐哈尔大学教材建设基金资助出版”，中国科学院、哈尔滨工程大学和哈尔滨理工大学的骨干教师指导了本书部分内容的编写。本书第1章由罗阿理、陈淑鑫编写，第2章和第7章由刘艳菊编写，第3章和第6章由刘向娟编写，第4章由陈淑鑫、薛仁政编写，第5章和第8章由薛仁政编写，中国科学院国家天文台LAMOST数据运行部主任罗阿理教授负责数据科学部分，哈尔滨工程大学计算机学院高伟副教授负责信息技术与操作系统部分，哈尔滨理工大学计算机学院李松副教授负责网络信息技术部分，刘明老师负责全书的二维码编排工作，哈尔滨学院信息工程学院院长贾宗福教授任主审。本书编写过程中，参考了近年来出版的相关资料，吸取了计算机专家们的宝贵经验，在此向给予本书帮助的同仁们表示衷心的感谢！
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计算机技术发展迅速，由于编者水平有限，书中难免有不足之处，恳请读者批评指正。
编 者
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