走进焊接

本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材，是根据*于2014年公布的《中等职业学校焊接技术应用专业教学标准》，同时参考**“焊工”职业资格标准、教学实际和其他机械类专业对焊接技术知识的需求，结合中等职业教育人才培养目标的要求编写的。

前言
**篇文化篇
**章天衣无缝——认识焊接
一、什么是焊接
二、古代焊接技术
三、近代焊接技术
四、现代焊接技术
第二章焊花四射——焊接的应用
一、焊接技术在船舶制造工业中的应用
二、焊接技术在航空航天工业中的应用
三、焊接技术在汽车、摩托制造工业中的应用
四、焊接技术在桥梁行业中的应用
五、焊接技术在建筑行业中的应用
六、焊接技术在锅炉和压力容器制造中的应用
七、焊接技术在车辆制造工业中的应用
八、焊接技术在钢结构制造业中的应用
九、焊接技术在电子产品制造工业中的应用
十、焊接技术在家用电器制造工业中的应用
第三章钢铁裁缝——走进焊接行业
一、焊接在行业生产中的地位
二、典型行业企业简介
第二篇专业篇
**章推陈出新——焊接方法、设备和材料
一、焊接方法概述
二、焊条电弧焊
三、埋弧焊
四、CO2气体保护焊
五、熔化极惰性气体保护焊
六、熔化极活性气体保护焊（MAG焊）
七、钨极惰性气体保护焊（TIG焊）
八、其他焊接方法
思考与练习
第二章知己知彼胸有丘壑——焊接的对象
一、焊接对象的分类
二、碳钢的焊接
三、合金钢的焊接
四、不锈钢的焊接
五、铝和铝合金的焊接
六、铜和铜合金的焊接
七、异种金属的焊接
八、非金属材料的焊接（陶瓷的焊接包含在内）
思考与练习
第三章得心应手运斤成风——焊接的操作
一、手工焊技术
二、半自动焊技术
三、自动焊技术
思考与练习
第四章千里之堤毁于蚁穴——焊接的缺陷
一、焊接缺陷的危害
二、焊接常见缺陷的特征及产生原因
三、常见焊接缺陷的成因
四、焊接缺陷的防止
思考与练习
第五章一丝不苟攻瑕索垢——焊接检验
一、焊缝外观检测
二、焊缝尺寸的检测
三、致密性检测
四、破坏性检测
五、无损检测方法
思考与练习
第六章瑕瑜互见统筹兼顾——焊接应力与变形
一、焊接应力和变形产生的原因及引起的危害
二、焊接应力的分类与控制
三、焊接变形的分类与控制
思考与练习
第三篇职业篇
**章安全重于一切——焊接安全生产
一、焊接过程的有害因素
二、焊接安全及防护
三、焊接安全操作
思考与练习
第二章好习惯等于成功的一半——“7S”管理
一、焊接生产的管理
二、“7S”管理的意义
思考与练习
第三章我的工作我做主——焊接岗位
一、焊接操作工
二、焊接工艺员
三、电焊机销售员
四、焊接质量检验员
五、焊接设备维修工
六、焊接现场管理员
思考与练习
第四章一技在手，天下有我
一、焊接职业资格证书
二、行业技能证书
三、焊接职业道德
四、把“创新”融入焊接
思考与练习
第四篇自我认识篇
**章凡事预则立——焊接专业职业生涯规划
一、焊接的职业类型
二、焊接的职业发展
三、制订符合自己的职业生涯规划
四、职业生涯规划案例
思考与练习
第二章学有所成——焊接成才案例
一、徐龙杰——从普通工人成长为知名专家
二、艾爱国——全国十大杰出工人
三、欧清莲——十八大代表，焊花闪耀巾帼风采
四、王海东——江苏**享受国务院特殊津贴的电焊工
五、王中美——中国中铁“十大专家型技术工人”，电焊战线上的铿锵玫瑰
六、裴先峰——焊出来的中国梦
参考文献

本书是由全国机械职业教育教学指导委员会和机械工业出版社联合组织编写的“十二五”职业教育国家规划教材，是根据*于2014年公布的焊接专业教学标准，同时参考**“焊工”职业资格标准编写的。目前焊接结构的应用非常广泛，从外层空间到深海水下，从100万t的大油轮到只有头发丝的几十分之一的集成电路引线，焊接都是主要工艺。世界上工业发达国家一般钢产量的45%左右是经过焊接加工成为工业用品的。近十几年来，焊接技术应用越来越广泛，各种先进的焊接技术及设备被众多企业引进，企业对焊接技术人才的迫切需求导致焊接类学生的就业形势呈现供不应求的局面。但是，人们对于焊接的认识还是初浅的，很多人对焊接的认识还停留在焊条电弧焊、气焊等比较传统的技术层面。实际上，经过一个多世纪的发展，焊接技术已经从手工操作逐渐发展成为现代的自动化焊接技术。人们对焊接专业的认识也严重不足，因此导致招生难的问题。通过本书的学习，人们可以对焊接有一个全新的认识，焊接专业学生对于将来的职业可以作更好的规划。本书是焊接专业入门的教育读本，也是其他机械制造类专业认识焊接的教材，内容包括文化篇、专业篇、职业篇、自我认识篇四部分。**篇文化篇，介绍了焊接技术的发展、焊接在各行各业的应用，通过案例说明了焊接在行业生产中的重要地位。第二篇专业篇，介绍了焊接方法、焊接的对象、焊接的操作、焊接缺陷、焊接检验、焊接应力与变形等。第三篇职业篇，介绍了焊接技术所从事的岗位，作为准企业员工须遵守的“7S”管理规范和需培养的安全意识。第四篇自我认识篇，介绍了职校生如何学好焊接技术及正确自我剖析并建立好从事焊接工作的自信心等知识，通过焊接成才案例，激发学生学习焊接技术的热情。本书根据职校生的认知特点，以全新的理念来编写，力求在传统教材的基础上有较大的突破。总体而言，本书具有以下几个特点：1 在编写理念上，根据职校生的认知特点，采用大量图片展现各知识点，尽量以丰富的信息给学习者多感官的刺激与体验。2 在编写模式上，通过四大部分，从焊接技术的应用、焊接的基本知识到焊接的岗位、焊接技术证书，使学生对焊接技术及焊接专业有系统的了解，从新入学就可以进行职业生涯规划。3 在编写内容上，反映了行业企业的新技术、新设备、新工艺，通过故事和案例，增进学生对内容的掌握，激发学生对专业的热爱。4 在教学实施上，贯彻“做中学、学中做”的职教理论，引导学生改变学习方式，并自觉地走入社会，与社会融合，为从事焊接技术的职业生涯奠定基础。建议在新生入学的**学期完成本课程的学习。本书的教学课时分配建议如下，任课教师可根据学校的具体情况作适当的调整。篇章内容建议学时篇章内容建议学时**篇**章天衣无缝——认识焊接2第二篇第五章一丝不苟攻瑕索垢——焊接检验4第二章焊花四射——焊接的应用4第六章瑕瑜互见统筹兼顾——焊接应力与变形4第三章钢铁裁缝——走进焊接行业2第三篇**章安全重于一切——焊接安全生产4第二篇**章推陈出新——焊接方法、设备和材料12第二章好习惯等于成功的一半——“7S”管理2第三章我的工作我做主——焊接岗位2第二章知己知彼胸有丘壑——焊接的对象6第四章一技在手，天下有我2第三章得心应手运斤成风——焊接的操作6第四篇**章凡事预则立——焊接专业职业生涯规划2第四章千里之堤毁于蚁穴——焊接的缺陷4第二章学有所成——焊接成才案例2总计58本书由吴志亚主编。参加本书编写的有陈妍、滕玮晔、樊巧芳、潘云、周元。其中**篇文化篇由滕玮晔编写，第二篇**章和第四篇第二章由吴志亚编写，第二篇第四、五章和第四篇**章由陈妍编写，第二篇第二章和第三篇第三章由樊巧芳编写，第三篇**、二章由潘云编写，第二篇第三、六章和第三篇第四章由周元编写。全书由吴志亚统稿。本书经全国职业教育教材审定委员会审定，评审专家吕一中、牛小铁对本书提出了宝贵的建议，在此对他们表示衷心的感谢！本书在编写过程中参考了大量的文献资料，在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意！由于编写时间和水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请广大读者提供意见和建议。