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首页文化文化研究美国大学治理:结构、过程与人际关系

美国大学治理:结构、过程与人际关系

作者:刘爱生 出版社:中国社会科学出版社 出版时间:2018年03月 

ISBN: 9787520313872
年中特卖用“SALE15”折扣卷全场书籍85折!可与三本88折,六本78折的优惠叠加计算!全球包邮!
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EUR €48.99

类别: 文化研究 SKU:5d84b2bb5f9849104541d365 库存: 有现货
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描述

开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787520313872

内容简介

本书以组织社会学的新制度主义理论作为潜在的理论基础,借用了霍夫斯泰德的文化维度理论,对美国大学治理的结构、过程与人际关系的特征进行了探索。

作者简介

刘爱生(1984- ),男,江西余干人,浙江大学高等教育学博士,主要从事美国大学治理研究。2013年6月博士毕业后,现就职于浙江师范大学,在职攻读博士后。2016年1月-2017年1月,赴斯坦福大学访学。

荣获第10届高等教育学会优秀博士学位论文奖;独立或与他人合作在《高等教育研究》《比较教育研究》等刊物发表论文50余篇,并有多篇论文被人大复印报刊资料《高等教育》《高等学校文科学术文摘》《中国科学报》转载或转摘。

目  录

章 绪论(1)

节 选题的缘起与意义(1)

一 美国大学的成功(1)

二 中国大学的借鉴(3)

三 研究的意义(4)

第二节 文献综述(6)

一 国外相关研究(6)

二 国内研究现状(17)

三 简要述评(22)

第三节 概念界定(24)

一 美国大学(24)

二 大学治理(24)

三 文化(27)

四 价值观(30)

第四节 研究的思路、内容与方法(32)

一 研究思路与内容(32)

二 研究方法(33)

第二章 理论基础与分析框架(36)

节 组织社会学中的新制度主义理论(36)

第二节 跨文化心理学中的文化维度理论(40)

一 何为跨文化心理学(40)

二 国家层面的文化价值观(40)

三 不同国家文化中的组织行为(43)

四 不同国家文化中的大学治理(46)

五 霍夫斯泰德的文化维度理论(49)

 2美国大学治理:结构、过程与人际关系

第三节 分析框架:文化(价值观)—人—治理(56)

第三章 美国大学治理的结构(58)

节 美国大学治理结构的演变(59)

一 “学术法人—董事会”治理结构的形成(59)

二 共同治理模式的形成(65)

第二节 美国大学治理结构的共享性(69)

一 外部治理结构的共享(71)

二 内部治理结构的共享(82)

第三节 美国大学治理结构的制衡性(87)

一 外部治理结构的制衡(89)

二 内部治理结构的制衡(92)

三 内部治理结构制衡的制度设计:以“不信任投票”

为例(95)

第四节 美国大学治理结构的松散性(97)

一 外部治理结构的松散(98)

二 内部治理结构的松散(103)

第五节 美国大学治理结构的法治性(107)

一 形式意义的法治(109)

二 实质意义的法治(114)

第六节 美国大学治理结构的文化分析(119)

一 低权力距离与美国大学治理结构(120)

二 短期导向与美国大学治理结构(126)

第七节 小结(131)

一 美国大学治理结构的优点(132)

二 美国大学治理结构的缺陷(133)

第四章 美国大学治理的过程(135)

节 美国大学治理过程总览(136)

一 美国大学治理过程:一个整体框架(136)

二 美国大学治理过程:一个时间坐标(138)

第二节 美国大学治理过程的模糊性(139)

一 何为模糊(139)

二 美国大学治理过程的模糊性基础(142)

 

目  录 3

三 美国大学治理过程的模糊性:基于组织选择的垃圾桶

模型(145)

四 个案研究:以弗莱西大学的教师招聘为例(151)

第三节 美国大学治理过程的政治性(155)

一 何为政治(155)

二 美国大学治理过程的政治性:基于大学治理的政治

模式(157)

三 个案研究:以夏威夷大学的学费设定为例(165)

第四节 美国大学治理过程的文化分析(173)

一 美国大学治理过程的模糊性与弱不确定性规避(173)

二 美国大学治理过程的政治性与个体主义(180)

第五节 小结(185)

一 美国大学治理过程的模糊性评价(185)

二 美国大学治理过程的政治性评价(186)

第五章 美国大学治理的人际关系(188)

节 美国大学治理中的各种人际关系(189)

第二节 美国大学教师与行政人员的关系(192)

一 美国旧学院时期教师与行政人员的关系(193)

二 美国大学转型时期教师与行政人员的关系(198)

三 美国大学多元化时期教师与行政人员的关系(211)

第三节 美国大学治理人际关系的文化分析(231)

一 美国大学治理中的人际信任与低权力距离(231)

二 美国大学治理中的人际冲突与个体主义(237)

第四节 小结(243)

第六章 结论与思考(245)

节 结论(246)

一 理性:大学有效治理的基础(246)

二 自由:大学有效治理的关键(248)

三 平等:大学有效治理的保障(252)

第二节 对中国大学治理的若干思考(255)

参考文献(260)

后记(288)

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