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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787547839454
上篇解剖学
绪论
3
一、 的组成和系统的划分 / 3
二、 解剖学姿势、常用方位术语和切面术语 / 3
(一) 解剖学姿势 / 3
(二) 常用方位术语 / 3
(三) 切面术语 / 4
章细胞和基本组织
5
节细胞 / 5
一、 细胞的形态结构 / 5
(一) 细胞膜 / 5
(二) 细胞质 / 6
(三) 细胞核 / 7
二、 细胞的增殖 / 8
(一) 分裂间期 / 8
(二) 分裂期 / 8
第二节基本组织 / 8
一、 上皮组织 / 8
(一) 被覆上皮 / 9
(二) 腺上皮 / 10
(三) 感觉上皮 / 10
二、 结缔组织 / 10
(一) 固有结缔组织 / 11
(二) 软骨组织和软骨 / 12
(三) 骨组织和骨 / 12
(四) 血液 / 13
三、 肌组织 / 14
(一) 骨骼肌 / 14
(二) 平滑肌 / 16
(三) 心肌 / 16
四、 神经组织 / 16
(一) 神经元 / 16
(二) 神经胶质细胞 / 19
第二章运动系统
21
节骨学 / 21
一、 骨的形态 / 21
二、 骨的构造 / 23
三、 骨的理化特性 / 23
四、 躯干骨 / 24
(一) 椎骨 / 24
(二) 胸骨 / 25
(三) 肋 / 25
五、 上肢骨 / 27
(一) 上肢带骨 / 27
(二) 自由上肢骨 / 27
六、 下肢骨 / 30
(一) 下肢带骨 / 30
(二) 自由下肢骨 / 30
七、 颅骨 / 31
(一) 脑颅骨 / 32
(二) 面颅骨 / 34
(三) 颅的整体观 / 34
第二节关节学 / 36
一、 直接连结 / 36
二、 间接连结 / 36
(一) 关节的主要结构 / 36
(二) 关节的辅助结构 / 37
(三) 关节的运动形式 / 37
三、 躯干骨的连结 / 38
(一) 椎骨间的连结 / 38
(二) 脊柱 / 38
(三) 胸廓 / 38
四、 上肢骨的连结 / 40
(一) 上肢带连结 / 40
(二) 自由上肢连结 / 40
五、 下肢骨的连结 / 40
(一) 下肢带连结 / 40
(二) 自由下肢连结 / 41
六、 颅骨的连结 / 43
第三节肌学 / 45
一、 肌的形态和构造 / 46
二、 肌的起止和辅助装置 / 46
三、 躯干肌 / 46
(一) 背肌 / 46
(二) 胸肌 / 47
(三) 膈 / 48
(四) 腹肌 / 48
四、 头颈肌 / 51
(一) 头肌 / 51
(二) 颈肌 / 51
……
第四节前庭器官 / 373
一、 前庭器的感受装置与适宜刺激 / 373
二、 前庭反应与眼震颤 / 374
新中国高等中医药教育开创至今历六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥砺前行，实现了长足发展，不仅健全了中医药高等教育体系，创新了中医药高等教育模式，也培养了一大批中医药人才，履行了人才培养、科技创新、社会服务、文化传承的职能和使命。高等中医药院校的教材作为中医药知识传播的重要载体，也伴随着中医药高等教育改革发展的进程，从少到多，从粗到精，一纲多本，形式多样，始终发挥着至关重要的作用。
上海科学技术出版社于1964年受国家卫生部委托出版全国中医院校试用教材迄今，肩负了半个多世纪的中医院校教材建设和出版的重任，产生了一大批学术深厚、内涵丰富、文辞隽永、具有重要影响力的优秀教材。尤其是1985年出版的全国统编高等医学院校中医教材（第五版），至今仍被誉为中医教材之经典而蜚声海内外。
2006年，上海科学技术出版社在全国中医药高等教育学会教学管理研究会的精心指导下，在全国各中医药院校的积极参与下，组织出版了供中医药院校本科生使用的“全国普通高等教育中医药类精编教材”（以下简称“精编教材”），并于2011年进行了修订和完善。这套教材融汇了历版优秀教材之精华，遵循“三基”“五性”“三特定”的教材编写原则，同时高度契合国家执业医师考核制度改革和国家创新型人才培养战略的要求，在组织策划、编写和出版过程中，反复论证，层层把关，使“精编教材”在内容编写、版式设计和质量控制等方面均达到了预期的要求，凸显了“精炼、创新、适用”的编写初衷，获得了全国中医药院校师生的一致好评。
2016年8月，党中央、国务院召开了新世纪以来次全国卫生与健康大会，印发实施《“健康中国2030”规划纲要》，并颁布了《中医药法》和《〈中国的中医药〉白皮书》，把发展中医药事业作为打造健康中国的重要内容。实施创新驱动发展、文化强国、“走出去”战略以及“一带一路”倡议，推动经济转型升级，都需要中医药发挥资源优势和核心作用。面对新时期中医药“创新性发展，创造性转化”的总体要求，中医药高等教育必须牢牢把握经济社会发展的大势，更加主动地服务和融入国家发展战略。为此，精编教材的编写将继续秉持“为院校提供服务、为行业打造精品”的工作要旨，在全国中医院校中广泛征求意见，多方听取要求，全面汲取经验，经过近一年的精心准备工作，在“十三五”开局之年启动了第三版的修订工作。
本次修订和完善将在保持“精编教材”原有特色和优势的基础上，进一步突出“经典、精炼、新颖、实用”的特点，并将贯彻习近平总书记在全国卫生与健康大会、全国高校思想政治工作会议等系列讲话精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》和《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》等文件要求，坚持高等教育立德树人这一根本任务，立足中医药教育改革发展要求，遵循我国中医药事业发展规律和中医药教育规律，深化中医药特色的人文素养和思想情操教育，从而达到以文化人、以文育人的效果。
同时，全国中医药高等教育学会教学管理研究会和上海科学技术出版社将不断深化高等中医药教材研究，在新版精编教材的编写组织中，努力将教材的编写出版工作与中医药发展的现实目标及未来方向紧密联系在一起，促进中医药人才培养与“健康中国”战略紧密结合起来，实现全程育人、全方位育人，不断完善高等中医药教材体系和丰富教材品种，创新、拓展相关课程教材，以更好地适应“十三五”时期及今后高等中医药院校的教学实践要求，从而进一步地提高我国高等中医药人才的培养能力，为建设健康中国贡献力量！
教材的编写出版需要在实践检验中不断完善，诚恳地希望广大中医药院校师生和读者在教学实践或使用中对本套教材提出宝贵意见，以敦促我们不断提高。
全国中医药高等教育学会常务理事、教学管理研究会理事长
2016年12月
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