体育教学论

本书在成稿过程中，力图体现如下特点：一、以辩证唯物主义基本原理为指导，运用“系统论”“控制论”“信息”的方法，来研究阅阐明体育教学系统的各种关系，恰当地运用历史法和比较法，探索体育教学理论的发展，并尽量运用心理学、生理学等新的研究成果来阐明体育教学论的科学基础。二、继承和弘扬我国优秀的体育文化遗产，吸收国外的体育教学理论和经验，科学地揭示体育教学规律，为提高学校体育工作者的素质和体育教学质量服务。三、尽量反映体育教学论研究的新成果，力求使现代体育教学论的体系和内容有一个较大的更新。为此，本书对体育教学论的体系作了调整，在详细阐述“体育教学论发展的历史探索”“学生身心发展的特点与体育教学”的基础上，对“体育教学目标”“体育教学过程”“体育教学原则”“体育教学方法”“体育教学组织形式”等专题进行了探讨，并增加了“体育教学模式”“体育教学评价”“体育教学研究”等章节；在内容上，侧重基础知识、基本理论的阐述，反映当代国内外体育教学理论研究的新成果、教学改革和实验的新动向，同时也融进了自己的观点、体会，注意总结教学经验，密切联系实际，力图使体育教学理论能为广大学校体育工作者所接受，并在实践中发挥作用。

绪论
第一章　体育教学论发展的历史探索
　第一节　国外体育教学理论的发展
　第二节　中国体育教学理论的发展
第二章　学生身心发展的特点与体育教学
　第一节　学生生理发展的特点与体育教学
　第二节　学生心理发展的特点与体育教学
　第三节　学生身体素质的发展与体育教学
第三章　体育教学目标
　第一节　体育教学目标概述
　第二节　体育教学目标设计
　第三节　中国、美国、日本体育教学目标的比较
第四章　体育教学过程
　第一节　体育教学过程概述
　第二节　体育教学过程的规律
　第三节　体育教学过程的优化
第五章　体育教学原则
　第一节　体育教学原则概述
　第二节　体育教学原则体系
第六章　体育教学方法
　第一节　体育教学方法概述
　第二节　体育教学中的指导法
　第三节　体育教学中的练习法
　第四节　体育教学方法的选择、运用与发展趋势
第七章　体育教学组织形式
　第一节　体育教学组织形式概述
　第二节　体育课的类型与结构
　第三节　现代体育教学组织形式与发展趋势
第八章　体育教学模式
　第一节　体育教学模式概述
　第二节　当代中国体育教学模式简介
　第三节　体育教学模式的分类与应用
第九章　体育教学评价
　第一节　体育教学评价概述
　第二节　体育教学评价的标准与方法
　第三节　体育教学评价内容指标体系
第十章　体育教学研究
主要参考文献