描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787807691655丛书名: 最成长·青少年正能量系列
第一章 正确引导孩子学出好成绩?
一引导孩子提高学习效率 ??
二让孩子学会科学利用时间 ??
三、学习与实践两手都要抓??
四、成功者都善于和时间赛跑??
五、肯定孩子的学习智慧??
六、自信的孩子学习好??
七、引导孩子做学习的主人??
八、引发孩子的学习欲望??
九、培养孩子专心致志的学习态度??
十、引导孩子与同伴共同学习??
十一、引导孩子轻松应考?
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第二章 帮助孩子突破学习障碍?
一、父母要为孩子营造良好的学习氛围??
二、父母要积极配合学校??
三、内部因素和外部环境要一齐抓??
四、帮助孩子突破学习障碍??
五、孩子厌学怎么办??
六、孩子学习偏科怎么办??
七、孩子学习成绩突然下降怎么办??
八、提高学习效率的最佳方法??
九、把错误变成学习的机会?
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第三章 正确引爆孩子的潜能
一、每个孩子都有巨大的潜能??
二、发掘孩子的智力之源??
三、帮孩子铺垫成功的基石??
四、让孩子掌握认识世界的利器??
五、为孩子插上腾飞的翅膀??
六、帮孩子打开心灵之窗??
七、浇灌孩子的心灵之花??
八、发展孩子的身体动觉能力??
第四章 让孩子聪明起来?
一、聪明孩子的特点??
二、后天培养可以大大提高孩子的智商??
三、好环境才能培养出聪明孩子??
四、淘气可以变聪明??
五、不可打击孩子的创造性??
六、体育锻炼会使孩子更聪明??
七、在游戏中训练孩子的头脑??
八、大力开发右脑能量??
九、聪明可以吃出来??
十、科学地用脑才能最大限度地发挥大脑潜能??
第五章 动脑能力的终南捷径
一?每个人都可能变得聪明
二?揭开大脑的秘密
三?什么在决定大脑的功能
四对大脑有益的关键要素
五?怎样解除脑细胞的疲劳
六?对大脑有益的营养秘密
七?影响大脑聪明最主要的食品是什么
八?你会安排自己的大脑吗
九?巧妙动脑是使人聪明的捷径
十?学一点思维科学知识是动脑的窍门
十一?动脑不能脱离实践
十二?了解事物真相可促进动脑
十三?只要动脑，难题难不倒
十四?把握好动脑的过程
十五?善于发现可以促进动脑
十六?推理分析可以给智力加油
十七?形象思考促进脑力发展
十八?思考要抓住思考的本质
十九?排查分析是智力思考常用方法
二十?想象丰富可促进IQ
二十一?思考要认真仔细
二十二?思考问题要善于借鉴
二十三?逆向思维显示出智慧
二十四?用比较的眼光就可以更善于思考
二十五?观察要与思考紧密结合
二十六?扩散思考是一种重要的思考技巧
二十七?思考的角度很重要
二十八?经验在思考中的重要地位
二十九思考问题要一分为二
三十?利用矛盾来突破思维逻辑的障碍
三十一?跨越思维的栅栏
三十二?你动脑的能力究竟怎样
当有一位围棋高手遇到可行之着太多，在难以作决定的时候，他们就随便决定一个点， 把全部精力集中在那个点上，以寻求棋势的发展，他们称此为“控”，并将此当作下棋时的 重要步骤之一。我们也可把这个原理充分运用到孩子的学习上，即用抽签的方法来找出目标 ，以使他们有目标，这样一来，必定能驱逐心中迷惑，提高学习欲望。?
很多学生常遇到要学的功课很多，可是不知从何着手，或做什么都失败，再也没有勇气 尝试了。尤其是将要面临重要考试的学生，本来心理就相当不安，如果再在重要考试中又遭 逢失败，就会顿时灰心、绝望，但是如果遇到此种情形又置之不理的话，就会陷入毫无目标 的状态中，因此为了摆脱这种如“死胡同”般的困境，我们可以采用“抽签学习”。?
所谓的“抽签学习”，就是首先要把必须做的功课逐一列在纸上，然后再抽签决定先做 什么后做什么，这样就可以克服没有固定目标时，很难发愤图强的情况，从而使自己不会陷 入无底的深渊。因为无论抽签抽中哪一个目标，自己都会产生无论如何都要完成它的强烈欲 望，因此能有充分的动力把这个目标顺利达成。?
2．改变学习次序和时间表?
有时孩子在学习时，虽然很想集中精力，但是却因提不起兴趣，而使得精力无法集中。 这时如果一味固执着坚持他们自己原定的计划和时间表，则无法改变这种状况，但是这时如 果他们将平时的学习次序加以改变，例如，如果他的习惯是先做复习和家庭作业，然后再预 习明日的功课，那么此时就试着将次序变换一下，先把明天要带到学校的文具书等准备好， 再开始做家庭作业，或者干脆把整个时间表都改过来，也许你可以发现一种新的读书方法。
? 3．喜欢的科目留在最后准备?
孩子们通常在准备功课时，总是避开自己所讨厌的科目而先从自己喜欢的科目着手，但 是如此下去，不但无法征服讨厌的科目，而且还会使该科目的成绩越来越差。可是喜欢就是 喜欢，讨厌就是讨厌，要勉强自己喜欢那些讨厌的科目，又是不现实的。所以我们也不必太 过奢求，想个办法来改善他们的这种情形。?
因此我们建议孩子把喜欢的科目留到最后准备，即要等做完讨厌的科目的准备工作后才 能进行喜欢的科目的准备工作，这就好比自己引诱自己一样，他们会产生立刻去做自己喜欢 的功课的强烈欲望，因此对任何厌恶的科目也不得不耐心地好好做完，如此长久下去，他们 便能征服自己讨厌的科目了，虽然预定的时间已到，也一定要将规定的内容全部看完才能换 别的科目，这样才能使学习效率获得提高。?
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