我国中学英语教师专业能力发展研究

第二部分 

《我国中学英语教师专业能力发展研究》内容包括两个方面：一是理论和文献梳理，二是实证研究。理论和文献梳理部分包括国内外外语教师教育体系的介绍和对比、外语教师语言能力的相关标准和分析、我国外语教师培育机制的发展背景回顾、外语教师专业能力体系的构成和分化趋势等，其中对教师的专业发展模式、专业发展困境、外语语言意识、语言能力磨蚀等概念进行了重点关照。在实证研究部分，笔者对我国中学英语教师的专业素养和能力、教育学知识、语言能力、写作和词汇能力等进行了研究。

秦杰，男，山西师范大学外国语学院院长、副教授，山西师范大学教学名师。1975年生于山西高平。1994-1998年在山西师范大学获学士学位（英语语言文学），后留校任教；2002-2005年在上海师范大学获得硕士学位（英语教育学）；2006-2007年在新加坡南洋理工大学国立教育学院获英语教学论研究生学位。2010年4月至7月在华东师范大学挂职锻炼（挂职华东师大外语学院副院长）。2011年赴日本广岛大学、福山市立大学访问。自1998年在山西师范大学留校任教以来，积极参与学术活动，不断努力提升自己的科研能力。现在上海师范大学攻读博士，研究领域为英语课程和教学理论与实践。