现代艺术教育专题研究

本书将时间限定在 “现代”，主要是针对新中国成立后我国艺术教育的特征进行研究。全书共分为六个专题，分别包括现代艺术教育发展历程研究、现代艺术教育的基础理论研究、现代艺术教育中的多媒体技术研究、现代艺术教育的课程体系研究、现代艺术教育的教学设计研究和现代艺术教育的评鉴研究等。其内容涵盖现代艺术教育的主要方面，也探讨了时下关注的热点，并结合了高度发达的信息化技术特征，力求将以上专题涉及的内容研究透彻，以期为现代艺术教育尽些许绵薄之力。

邵晶晶   1980年出生，毕业于鲁迅美术学院视觉传达专业，获得学士学位、上海大学设计艺术学专业硕士学位，并于中央美术学院视觉传达专业进修学习。2003年至今一直从事艺术教育工作，发表过多篇论文和作品。在艺术教育领域积累了丰富的教学经验，并对现代艺术教育有较深入的研究。

目　录

专题一　现代艺术教育发展历程研究……………. 1

一、我国现代艺术教育发展历程………….. 2

二、西方现代艺术教育发展历程………… 16

三、小结…………………………………………………………………………………….. 29

专题二　现代艺术教育的基础理论研究…. 33

一、学科中心主义艺术教育……………………….. 34

二、个性化艺术教育………………………………………………. 43

三、科技化艺术教育………………………………………………. 55

四、多元化艺术教育………………………………………………. 63

五、小结…………………………………………………………………………………….. 75

专题三　现代艺术教育中的多媒体技术研究   79

一、多媒体技术特征………………………………………………. 80

二、多媒体技术的优势………………………………………. 90

三、多媒体技术的弊端……………………………………… 103

四、小结……………………………………………………………………………………. 113

专题四　现代艺术教育的课程体系研究… 117

一、课程教学目标和要求………………………………. 117

二、课程体系设计…………………………………………………….. 133

三、小结……………………………………………………………………………………. 148

专题五　现代艺术教育的教学设计研究.. 153

一、课程与教学的组织……………………………………… 154

二、实施与教学过程…………………………………………….. 184

三、课程与教学评价标准……………………………… 196

四、小结……………………………………………………………………………………. 201

专题六　现代艺术教育的评鉴研究………………. 205

一、评价体系和评价标准…………………………….. 206

二、现代艺术教育的社会价值发展趋势  221

三、小结…………………………………………………………………………………… 234

后　记…………………………………………………………………………………………………………… 236