描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787552010350
解放战争时期的上海学生运动，是上海地下党组织领导的人民革命运动的先锋队和号角手。本书所收入相关文章的作者，都是当年地下学委的领导以及参加解放战争时期上海学生运动的地下党老同志。他们饱含深情的笔墨，为读者展现了解放战争时期上海学生运动的全景，也为那个时期的中共党史研究提供了鲜活的历史素材。更为重要的是，本书所展现的解放战争时期上海青年学生的爱国热情和牺牲精神，特别值得当代大、中学生学习和敬仰，这是当前进行爱国主义教育，实现中华民族伟大复兴的好教材。
此外，本书中所收集的许多文章，大都是集体讨论，大家互相补充印证，学风严谨，史实材料准确，对于读者了解解放战争时期上海各大专院校和相关中学的校史，都有较好的史料参考价值。
代序 1947年“反饥饿、反内战、反迫害”的“五·二0”运动
前言
部分 中共中央和中央上海局关于第二条战线的决策
中共中央关于在各大城市组织群众响应北平学生运动的指示（1946年12月31日）
中央关于响应北平学生反美蒋运动的指示（1947年1月5日）
中共中央关于加强对蒋管区学生运动的组织与领导的指示（1947年1月6日）
关于学运的初步总结报告（1947年1月26日）/刘晓
学运补充报告（1947年2月）
关于在蒋管区的工作方针和斗争策略的两个文件（1947年2月28日、5月5日）
群众运动复趋高潮（1947年4月28日）/刘晓
中共中央关于上海中央分局改为上海中央局的通知（1947年5月6日）
中央关于蒋管区党的斗争方针的指示（1947年5月23日）
中央关于在学运中向青年军与宪警进行工作的指示（1947年5月23日）
对即将到来的新斗争的工作布置（1947年5月24日）
蒋管区群众斗争近况及今后策略问题（1947年5月31日）
中央关于学运方针给上海局的指示（1947年6月3日）
沪局关于整顿、布置学运斗争的请示报告（1947年6月17日）
中央关于同意上海局学运方针的复示（1947年6月19日）
蒋管区斗争要有清醒头脑和灵活策略（1948年8月22日）
解放军渡江和我们的工作（节录）（1949年4月8日）
第二部分 关于第二条战线中上海学生运动的论述
“五·二0”运动是第二条战线集中、典型的表现——在上海纪念“五·二0”运动五十周年大会上的讲话/吴学谦
波澜壮阔的“五·二0”运动/马飞海、陈一鸣、吴增亮、浦作
更好地学习“五·二0”运动的历史经验/钱李仁
我和吴学谦同志在根据地及地下学委的日子里/陈一鸣
当前上海学运中几个问题的总结/吴学谦
上海地下学生运动斗争策略的回顾和体会/李琦涛
解放前夜的上海学生运动/吴学谦
上海学生工作近况报告（摘录）/吴学谦、吴康
伟大的正义的学生运动/张承宗
第三部分 专题回忆篇
从建“助学义卖市场”到“公祭烈士于再”——记抗战胜利前后党领导的上海学生运动两次重大转折/陈一鸣（口述） 陈庆（整理）
亲历1946年上海反内战学运高潮/朱良
在上海遥望昆明——六十年前震惊上海的两次民主浪潮/袁鹰
反内战烈士于再的生前身后/于庾梅（口述）顾宝羽（整理）
“六·二三”运动实录/鲍史采
“六·二三”运动片断回忆/陈震中
反会考斗争/鲍世宰
激情第二战线——解放战争时期学生运动若干见闻/浦作
我参加“五·二0”运动的追忆/王新民
第二条战线的一次保卫战/吴增亮、浦作、任民（共同讨论）任民（执笔）
狱中斗争纪实/邵有民（口述）袁志平、周奕韵（采访）周奕韵（整理）
开辟交通线的日日夜夜/施宜
《中学时代》/马福龙
风暴之歌——解放战争时期的歌咏运动/陈良
风雨同行——五月运动的统一战线/鲍世宰
黎明前的近卫军/陈一心
从20世纪40年代的上海学运到南下服务团/张渝民
第四部分 大学和专科篇
解放战争时期党领导下的交大学生运动/吴增亮
上海复旦学运回忆片断/程极明
同济“一·二九”斗争及其基本经验/浦作
圣约翰大学学生运动概述/阮仁泽、顾静专、鲍世禄
暨南大学在艰苦斗争、积蓄力量中迎接解放/费志融、朱鸿兴
五月运动在上海医学院/陶乃熙、吴经、王道佩、黄栋、顾定、俞暄、钱启东、金经得、陶守愚
上海法学院“五·二三”事件纪实/屈元
扎根群众迎接解放——1948年9月～1949年6月光华大学地下党活动简述/陈咸鸿、朱宗正、陈一飞、范祖德
光辉的一页——上海市中华工商专科学校学生运动史/韦克甫、章永年、李清、金祖德、冯绍慰
在反饥饿、反内战、反迫害中茁壮成长的国立幼专/肖兰
上海市立实验戏剧学校学运片断回忆/杨滢
上海国立音专学运回眸/陈福美（回忆）陈音桦（整理）
不朽的生命——穆汉祥烈士小传/殷维
黎明前牺牲的战士——记史霄雯烈士/缪雯
第五部分 男中篇
解放战争时期党领导的上海中学生运动/潘文铮
群众的核心战斗的堡垒——1945～1949年南洋模范中学党的工作回顾/张效浚、秦安之
“红色堡垒”储能中学/马联芳
麦伦中学——一所特殊学校的共产党人/陈一心
我们的青春岁月——回忆震旦男附中地下党支部活动片断/彭辉、冯晋
晓光中学在解放战争时期学生运动情况/冒金龙
培育火种——记光华附中1947年下半年至1948年上半年地下党的学生工作/戴行锐
战斗在肇光中学的阵地上/郭丰敬、徐思祖、刘祖禹
冲破控制，喜迎解放——解放战争时期京沪中学学运史/叶松鹤、胡蔚英
上海中学——承前启后为迎接解放而战斗/宋德蕃
麦伦中学“五·二0”运动回忆/陈一飞朱宗正陈一心
坚持正义追求光明——沪新中学1947年“红五月”斗争前后/华天惠
“五·二0”运动在缉椝/李涛
大潮中的小浪花——“五·二0”运动在新建中学/周成梁
迎接学生运动的新高潮——1946年至1948年1月储能中学学生运动纪实/张光煜、曹玫玖、孙志尚
刻骨铭心的记忆/钱关林
在迎接解放的日子里/费福泉（口述）宋晓东（采访整理）
五角星下迎胜利/章增
从大同地下斗争到迎接上海解放/李祥宝（口述）张健、陈振国、董海婴（采访）董海婴、张健（整理）
我在省吾迎解放/季勤先（口述 ）袁志平（采访整理）
青年英烈陈仲信/张振民
第六部分 女中篇
解放战争时期上海女中区学生运动回顾/施惠珍、杜淑贞、严家裕
奉献是幸福的/杜淑贞
同学少年在民主革命的教育基地中成长——上海市立女子师范学生运动回眸/邢至康、李若兰、刘秀政、缪雯、王瑞珍、肖维新（回忆） 陈庆（执笔）
在斗争中成长——新本女中的地下党斗争/诸泳芬、童月秋、徐美玉、王务醴
学运中的一座民主堡垒——南洋女中/施智君、蒋美云、谢志明、王欣、史彤、黄如今
团结就是力量——上海市立务本女中地下党斗争片断/张清澈
前赴后继战斗不息——上海女中学生运动回顾/张清澈、谭倩霞
扑不灭的火种——回顾允中女中的地下党斗争/马韫芳、朱允文、黄琳媛
爱国，永恒的魂——从“一二·九”运动到上海解放的爱国女中学运史/周池碧、黄如今、郑殿英、马韫芳
冲出象牙之塔投入时代洪流——中西女中的学生运动/汪绍兰、瞿明明
黎明前的火花——上海市立师范专科学校学生运动/张厚方、郭梅堂、徐润
中德学生战斗12年——从抗日战争时期到解放战争时期/严家裕、赵园
在特殊环境中战斗成长——中共达人中学地下组织活动纪事/苏泽民、王俊瀚、蒋宗曹、许钟秀
第七部分 上海学联篇
1947年上海“五·二0”运动中的上海学联/顾光顺
关于上海学联和全国学联的回忆/黄振声（口述）沈忆琴（采访）衣慎思（整理）
解放战争时期的上海地下学联/朱良、顾光顺
为新成立的中国学联建立国际联系/钱存学
忆“五·二0”运动中诞生的《学生报》/刘鉴农
在《学生报》迎接上海解放/郭丰敬
一台工作不息的油印机/叶麟根
献身《学生报》的勇士——记严庚初烈士/张振民、缪雯
后记
代序
1947年“反饥饿、反内战、反迫害”的“五·二0”运动
一
1946年6月末，国民党政府在美帝国主义支持下，不顾全国人民渴望和平的意愿，背信弃义地撕毁了“停战协定”和“政协决议”，悍然发动了中国历史上空前规模的全面内战。
国民党政府凭借他们在军事上和经济上的优势，又有美帝国主义的巨大援助，曾狂言要在三个月到六个月中打败中国共产党领导的人民军队。但是，出乎他们意料之外，到1947年2月全面内战的头八个月里，我军就歼灭了国民党军队71万人，使国民党政府在军事上遭受了严重的打击和失败。从而迫使他们不得不改变全面进攻的战略为重点进攻陕北和山东。
与此同时，国民党政府在经济上和政治上也陷入了严重的危机。
在经济上，他们和美国签订了许多经济和军事协定，以换取美国的支援，使国民党统治区更进一步殖民地化了。对内他们“竭泽而渔”，大肆搜刮人民，滥发钞票，使通货恶性膨胀，物价暴涨，民族工商业日益破产，劳动人民和公教人员的生活日益恶化，广大人民陷入了水深火热之中。
在政治上，国民党也陷入了完全孤立的状态。他们不顾全国人民要求和平的愿望，不顾我党和各民主党派的反对，悍然召开了国民党一手包办的分裂的国民大会，制定了宪法，封闭了中国共产党在国民党统治区的一切公开机关，强迫我党撤离驻南京、上海和重庆的谈判代表和工作人员，并向我党中央所在地——延安，发动进攻。这就完全揭穿了他们假和平的真面目。广大人民，包括民族资产阶级在内，都从国民党的这些倒行逆施中受到了深刻的教育，对国民党统治日益不满，日益把同情和希望寄托在我党的胜利上。
党中央分析了当时的形势，认为一个新的全国范围的人民大革命的高潮即将来临。为了迎接这一新高潮的到来，同志在1947年2月1日为党中央起草了一个对党内的指示，在几个主要工作方面作了具体的部署。他指出：“中国时局将要发展到一个新的阶段。这个新的阶段，即是全国范围的反帝反封建斗争发展到新的人民大革命的阶段。现在是它的前夜。我党的任务是为争取这一高潮的到来及其胜利而斗争。”他还指出：由于国民党政府的卖国、独裁、内战和掠夺政策，迫使中国各阶层人民处于团结自救的地位，罢工、罢课、民变运动不断发生，国民党统治区的人民运动将日益向前发展。
1947年2月28日，周恩来又为此代中央起草了《在白区对国民党对策》的指示电文，发给董必武和我、钱瑛、吴玉章、方方等。指示中指出：从当前形势发展，“蒋管区群众斗争，固然要经过一些迂回起伏，但总的趋势必然会继长增高，问题就要看我们领导的斗争策略如何，组织力量如何”。指示还要求我们：在斗争中要联系到、有时要转移到经济斗争上去，才能动员更广大群众参加，而且易于取得合法形式。有了经济斗争的广大基础，也易于联系到反特务反内战的斗争上去。力求从为生存而斗争的基础上，避免硬碰，争取中间分子，建立反卖国、反内战、反独裁与反特务恐怖的广大阵线。
3月间，中央又发给我电报，进一步强调：蒋管区民主爱国运动应多从人民为生存而斗争的口号着想，以利群众斗争的发动、深入和继续，一切带全国性的政治斗争，应从参加这一斗争的群众本身的生存问题着想，有计划地转到带地方性的经济斗争中去，以深入和巩固群众斗争基础。
二
1946年底，北平学生举行抗议美军暴行的游行示威，全国几十个大中城市的学生纷起响应，举行了罢课和示威游行，总人数在50万以上。1947年元旦前后抗议美军暴行示威后，在各地党的基层组织领导下，又此起彼伏地进行了不少分散的斗争。在上海比较重要的就有支援2月9日劝工大楼召开爱用国货职工大会时永安公司职员梁仁达被特务杀害的事件；同济大学全校罢课抗议国民党驻军辎汽二团打伤学生的事件；沪江大学学生要求“校政革新”的斗争；交通大学学生为美国德士古洋行汽车压死学生贾子干罢课的斗争以及全市中学生的反会考斗争等。
中共上海局根据中央的上述指示精神，结合上海等地的情况，对形势进行了分析研究，认为在这一段时期里，国民党政府加紧经济剥削和政治压迫的种种倒行逆施，使他们愈加失去人心，更加陷于孤立。群众的革命斗争日趋活跃，而且每一个斗争都带有全体的统一性与反国民党政府的内容。在斗争中，中间群众的斗争觉悟和积极性有了较大提高，上层民主人士思想有新的转变，爱国民主统一战线不断扩大。这说明蒋管区城市的群众运动，继抗议美军暴行运动之后，第二个高潮即将到来。我们预计5月份可能是这一新高潮的开始，而且估计到国民党必然会极力阻挠和破坏，因此必须有一个由分散趋向集中的艰苦斗争过程，才能走上高潮。
根据以上的分析和中央指示精神，上海局决定采取以下方针：即从生活斗争入手，进行突破并使之不断发展，逐步和政治斗争相结合。我们认为，解决生活问题是广大群众的迫切要求，提出符合群众切身利益的口号，发动群众进行合法的生活斗争，可以抓住敌人的弱点，成为全面开展运动的突破口。同时在运动的部署上，我们决定，在此起彼伏的分散斗争中，要集中力量，组织几个中心运动，作为整个运动的主流。此外，我们还准备推动上层分子的组织，大胆地公开活动，多作宣传和号召，以配合和支持群众的斗争。
我们把上述对形势的分析和要采取的方针，于4月28日，用电报向中央报告。
中央在接到这个报告之前，5月5日由周恩来代中央给我电报指示：“你们在蒋管区统治尚严的地方尤其是蒋管区大城市中的工作方针，就是要保护我党及民主进步力量，以继续加紧开展人民运动。为此目的，既要坚定勇敢，又要机警谨慎。要时时注视情势的发展，坚持我党放手动员群众进行反美反蒋的方针，灵活地既结合又分别合法与非法的斗争。将适合群众迫切要求、提高群众斗争情绪的口号，均经过群众面目提出，以发动群众。”
上海局对运动作了具体部署，决定首先在国民党首都南京突破，举行一次声势浩大的“反饥饿、反内战”的学生运动，由上海、北平、天津、杭州等地配合响应。随即通知南京市委书记陈修良到沪研究。陈修良到上海后，即在她家开会，专门研究了南京工作。参加会议的有我、刘长胜、沙文汉(他当时主管南京市委工作)和陈修良。陈修良汇报南京的情况后，大家认为条件基本成熟，可以在国民党首都发动一次震惊中外的“反饥饿、反内战”运动。南京是国民党统治区的政治中心和国际观瞻所在，在那里发动斗争，政治影响比其他城市大。同时，由上海局钱瑛分别向上海学委吴学谦、北平南系的袁永熙和西南方面学生工作负责人等，布置如何发动斗争，确定通过纪念红五月活动，开展结合各校情况的分散斗争，逐步汇合，准备在红五月中形成斗争高潮。
5月初，南北各大学即纷纷举行“五四”纪念活动。上海学生除举行各种形式的纪念活动外，在5月4日还到社会上进行反内战、反卖国的宣传活动。在“五四”宣传中，上海法学院的学生遭受到国民党特务、警察的殴打，有2人被打成重伤，多人被捕。上海法学院学生立即举行罢课表示抗议，许多学校学生纷纷起来响应和支援。这样，便揭开了斗争的序幕。陈修良由上海回到南京后，立即召集市委有关同志开会，传达研究了上海局的决定。当时国立大专学校的公费，每人每天的菜金只能买两条半油条或一块豆腐，学生营养不良，这是和国民党打内战、物价暴涨，人民在挨饿相联系的。根据这一情势和群众的迫切要求，决定通过要求提高公费，展开“反饥饿、反内战”运动，并决定首先由南京中央大学发动。南京中央大学是全国有名的大学，学生多，党员多，进步势力强。在那里首先发动条件好，影响也大。
5月12日，中大地下党支部根据南京市委的决定和南京市学委的部署，召开了各系学生代表会，一致决定自即日起宣布罢课，向国民党政府*请愿，要求按物价指数增加公费，并决定先按营养标准吃饭，吃完了再说，称为“吃光运动”。他们又联络南京各校和上海、杭州、北平等地学校进行联合斗争。南京金陵大学首先响应罢课，全校学生还到行政院请愿。15日，中央大学又联合金陵大学、音专、剧专、药专等高等院校的学生打着“我们饿，上不得课”，“向炮口要饭吃”等标语旗帜举行游行示威。
上海学生的斗争也迅速发展。交通大学师生进行了反对停办航海、轮机两系为主要内容的护校斗争，当合理要求为*粗暴拒绝后，群情激愤。12日全校罢课。13日在交大党总支领导下，全校学生集体赴南京请愿，引起了敌人内部的恐慌，采取了铁路局停止火车运行的措施。请愿学生便自己开火车，到达真如车站附近，敌人拆掉前进路轨，出动大批军警包围列车，双方对峙。这时如果请愿学生在铁路线上延续斗争，一场血腥镇压可能会发生。
我和上海学委分析了这一形势，决定要坚持有理、有利、有节的斗争原则，保护群众积极性，避免不必要的牺牲，为下一步更大规模的斗争打下基础；因此，必须坚决说服党员和积极分子充分利用敌人内部矛盾，积极谈判，果断收兵。并由吴学谦、浦作两同志通知现场指挥的国立大学区委负责同志及交大党总支。他们执行了这一决定，安全撤回了学生队伍。后来国民党*被迫基本接受了交大师生提出的正当要求。
5月13日，上海医学院学生体格检查，约有15％的学生因营养不良得了肺病。在南京中大、上海交大等学生斗争的鼓舞下，学生情绪激昂，斗争一触即发。上海学委根据这一情况，决定上海学生“反饥饿、反内战”运动首先在上医发动，然后推至上海全部国立大学和其他学校。14日下午，上医学生开始罢课并全体外出至各校宣传，上海各国立大专学校立即响应。从15日开始，相继罢课，提出“提高公费，抢救教育危机”的口号，上街进行“反饥饿、反内战”宣传。北平、天津和浙江、江苏等各大中城市学生也纷纷响应。从16日至18日，北平的北大、清华、朝阳、中法、燕京、汇文；天津的南开、北洋等校学生都陆续举行“反饥饿、反内战”罢课和进行街头宣传。
这时，蒋管区学生运动，出现了由分散到全国性的“反饥饿、反内战”的斗争汇合的形势。上海局决定把这一斗争进一步推展开来。按照原计划，要在南京组织一次有上海、杭州、苏州等大专院校学生代表参加的联合游行示威。当时成立了南京学生联合会和上海国立大学学生联合会(以后又发展为成立上海学联)。根据斗争发展，需要成立各地和全国学联，以出面号召和领导全国学生的斗争。于是决定派上海国立大学区委王光华、浦作两同志在党内负责，率领上海学生代表团到南京汇合斗争，并筹组全国学联。
当全国各地学生运动由分散向着全国性的“反饥饿、反内战”的斗争汇合起来时，5月18日国民党政府竟公然颁布《维持社会秩序临时办法》，严禁10人以上的请愿和一切罢工、罢课、游行示威，企图把学生运动加以扼杀。但是学生运动并没有退缩。
5月19日，上海8所国立大学和4所私立大学学生7千人欢送上海学生代表去南京，并举行了大规模的游行示威。学生们冲到街头，愤怒地喊出了社会各阶层的共同要求：“向炮口要饭吃!”
5月20日，南京、上海、苏州、杭州等城市16个专科以上学校学生代表齐集南京，举行联合大游行向国民党政府请愿，提出增加学生公费及全国教育经费等五项要求。当游行队伍到达珠江路口，遭到了国民党反动军警毒打和用救火车龙头猛冲，当场被殴伤流血的学生达104人，重伤19人，被捕28人。国民党政府遂又一次制造了罪恶的血腥惨案。
同日，北平各学校的学生也在北大集合后，举行“反饥饿、反内战”示威游行。学生们高呼“反饥饿、反内战、反独裁”，“提高工人待遇，改善农民生活”，“增加教育经费”等口号。天津南开、北洋和唐山工学院也在同一天举行了游行，也遭受了特务的殴打和逮捕。
长沙、昆明、开封、广州、沈阳、福州、重庆、南昌、桂林等地学生，也相继进行罢课或游行。
5月20日，南京珠江路发生惨案的当晚，我到上海学委吴学谦的住处，听取了刚从南京赶回上海的国立大学区委浦作关于国民党军警残酷镇压请愿学生的情况汇报。我们研究后作出决定： 1．国民党在南京血腥镇压和迫害学生的罪行，必然会激起全国和上海学生的更大愤慨，必须广泛发动学生群众组织有力的抗议和反击，要号召和组织全国和全市学生总罢课；2．要向社会各界充分揭露国民党反动派的罪行，广泛争取和发动社会各界以及上层爱国民主人士，以各种形式支持和声援学生运动；3．斗争总口号应即加上“反迫害”，使“反饥饿、反内战、反迫害”运动成为全国学生和社会各界反对蒋介石统治集团的统一斗争。
正如我们预计的一样，国民党在南京制造的“五·二0血案”激起了人民更大的愤慨，各界人士纷纷起来声援。参加“五·二0”游行的京、沪、苏、杭16院校学生举行了无限期罢课进行抗议。北平、天津等地大中城市学生也纷纷罢课抗议。这时上海学生联合会宣告成立，并领导了5月23、24日两天的全市总罢课。全市主要大中学校都卷进了这个斗争浪潮，成千成百的学生在街头向市民宣传“反饥饿、反内战、反迫害”的道理，控诉反动派的暴行。表达了广大人民“要饭吃、要和平、要自由”的要求。同时华北学联和南京、上海、杭州、苏州四区专科以上学校学生联合会(以后又扩大为京、沪、苏、浙、豫五区学联)也正式成立。学生们的抗议活动又遭受国民党反动当局的镇压。许多学生遭受毒打、逮捕。被捕和受伤的仅上海一地就有2000余人。这就进一步暴露了国民党政府残酷统治的真面目，激起了各界的义愤，纷纷起来声援。上海局即通过“大教联”发动了交大、复旦、北大、清华、燕京、南开等大学教授多人举行了罢教或联名发表书面意见支援学生，谴责国民党政府，要求释放被捕学生。马寅初先生还特地到南京发表了一次慷慨激昂的演说，支援学生的斗争。
与此同时，上海局又通过职委、工委布置发动了上海工人要求解冻“生活指数”的斗争，并举行了多次的罢工。这给学生运动以大力的支援。这样，国民党政府不得不被迫解冻了“生活指数”，提高了学生的公费待遇，释放了全部被捕学生。
在“五·二0血案”后，敌人已摆出继续镇压学生的势态。有些学校通过了无限期罢课的决议，这样缺乏弹性的口号，不利于利用敌人矛盾，反而容易遭受打击，而中间群众对罢课旷日持久也会产生厌倦情绪，使积极分子陷于孤立。上海局分析研究了当时斗争的形势和对策，决定了三点：（1）运动已从个别要求发展到共同要求，从局部发展到全国性，从经济发展到带政治性。群众情绪高涨，社会同情。国民党内部有矛盾，经济危机继续发展。这些都对于我们有利。但敌人颁布紧急措施，威胁、镇压群众，并企图进行若干妥协，以分化打击积极分子。平、津、京、沪均已发生惨案。我们若在目前退却，敌人会得寸进尺，群众情绪将会降低。敌人便会趁机搞更大的破坏。因此，我们应抓紧时机，发挥我们的有利条件，进行回击，并利用我一部分预备力量，迫使敌人作若干让步，取得局部胜利后，即转变斗争方式：一面上课，一面交涉，以巩固斗争成果，准备第二次斗争，同时推动一部分教授或参政会社会人士出面调解，以便在更有利的条件下和在第三者保证下转变我们的斗争方式。（2）我们还估计到斗争将连续不断，只有斗争形式的改变，而无斗争的结束。斗争将是此起彼伏，以经济为主，但又联系政治，使之不断提高，并利用每次群众运动，来争取分化敌之统治力量。（3)决定利用这次斗争成立各地学联与全国总学联，使之成为公开群众性领导机关。我们随即将上述内容电报中央请示。
5月23日，我们收到周恩来代表党中央对我们4月28日给中央报告的复电，对我们的分析和意见作了肯定的答复，并要我们坚持这个方针，灵活地运用斗争策略，有时直进，有时迂回，有时集中，有时分散，公开与秘密，合法与非法，既区别又结合，使一切群众斗争都为着把人民的爱国和平民主运动大大地向前推进，为中国革命在全国的胜利准备必要的条件。
5月24日，上海局再次向中央报告请示斗争的部署和打算：为着巩固战果，争取社会更大同情，教育中间分子，避开敌人攻势，避免过早与敌人决战，以便累集力量在决定关头使用，主动决定暂时停止罢课，一面上课，一面斗争，采取上课、罢课带弹性斗争的策略。6月3日，中央给我们复电，认为我们领导斗争向前发展的方针是对的，并要求我们抓紧社会上对敌人暴行的共同愤慨及利用统治阶级中某些矛盾，坚持抗议敌人暴行，要求释放所有被捕学生，医治受伤学生，惩办暴行负责者，取消紧急措施及军事戒严等，以团结内部，扩大同情。学生的组织形式，也应与此形势相适应，例如现有华北区学联，京沪苏浙豫等五区学联，以及各地学生反暴行委员会，均可不拘名称形式，设法联合，以达到成立全国学联的目的，但形式上却不要马上号召成立全国学联，以免引起敌人过早注意进行分化与压迫。
我们通过各级党组织贯彻以上方针。北平、天津等地学校陆续复课，进入复课、罢课有弹性的斗争。但上海、南京、杭州等地一些无限期罢课的学校，为要休止罢课需做大量工作。首先是说服干部、党员和积极分子，把思想统一到中央和上海局的方针上来，然后动员群众通过一定方式作出休止罢课决议，以转入复罢斗争。正在转入休止罢课时，敌人对各地学生进行了镇压，开除和逮捕学生领袖。国民党当局准备了数千人的黑名单。于5月30日在上海各大学逮捕了大批进步学生，在其他城市也同时进行了大逮捕。上海国立大学、南京中央、金陵大学等还没有来得及复课，为形势所迫，又继续罢课进行反迫害，营救被捕学生的斗争。各地学生上街宣传连续不断，北大、清华、燕京等校在校内游行集会以示抗议。各地各校党组织都积极组织进行联合社会各界以及被捕学生的家长营救被捕学生的工作。6月7日上海被捕学生家长会成立，积极展开派代表交涉，招待记者，发表声明，进行探监等活动。上海学委还领导被捕学生在监狱中进行英勇斗争。在群众斗争和社会舆论的压力下，国民党政府不得不释放全体被捕学生。
这时国民党又宣布提前放暑假，以使学生分散。于是各校党组织又转入领导分散斗争，团结群众，争取一切可以争取的同情和支持，除职工外，还有教授和某些校方、社会知名人士、男女青年会上层以及外国友好人士。同时，我们开始转移、撤退和隐蔽暴露的力量，总结红五月斗争的经验教训，并研究今后学生斗争的部署。之后，为争取时间，休整组织，又转入暑期助学运动，以准备新的更大斗争。6月17、19日上海局向中央作了请示报告。6月19日周恩来又为中央起草批示，完全同意我们关于学运的复课休整，巩固和扩大校内校外的同情运动，并准备新的更大斗争的方针。
为了总结运动的经验教训，上海局要求各地党组织，并通过学生积极分子组织总结斗争经验，巩固和发展取得的成果。运动中涌现出来的一批积极分子，有些人被作为培养对象，以后不少人陆续加入了党的组织，还有不少人陆续输送到解放区去。
为了互通情况，交流经验，上海局决定成立蒋管区学生运动小组，在钱瑛领导下，不定期举行会议。参加这个小组的有朱语今(西南)、吴学谦(上海)、王汉斌(平津南系)、赖卫民(云南)、洪德铭(杭州)等。
三
声势浩大的反饥饿、反内战、反迫害运动，标志着国民党统治区广大学生爱国民主运动的新高潮。运动的规模和气势是以往学生运动所少有，仅上海一地就有5万多学生直接参加了斗争，运动普及到了60多个大中城市，并且持续到6月间，形成了配合人民解放军打击国民党政府的第二条战线，大大地动摇了国民党政府的统治基础。
由于运动的广泛和深入，以及国民党政府的残酷镇压，充分地暴露了其反动统治的本质，使广大青年学生和人民清楚地认识到：国民党政府是和他们势不两立的，对国民党政府不能再存在任何幻想。要生存、要和平、要自由民主，除了团结起来推翻国民党政府的统治之外，别无出路。这就促使广大知识界的新觉醒和迅速革命化，促进了人民运动的更进一步高涨。
反饥饿、反内战、反迫害运动是在党的领导下，充分相信、依靠和发动群众斗争取得胜利的。首先党中央审时度势，正确地估计了当时的形势和广大群众，特别是对中国革命具有政治敏感并往往起着先锋和桥梁作用的青年学生的迫切要求和愿望，周恩来代表党中央及时地向党内发出了指示，并不断地指导运动向纵深发展，力求避免和减少可以避免的挫折；上海局又根据中央的指示，结合实际情况，分析了当时的形势，明确了采取的方针，并作了具体的研究和布置；各有关地区各级党组织认真进行贯彻，使运动得以顺利发展和胜利结束。
在斗争中，我们从生活问题突破，把经济斗争和政治斗争密切地结合起来。当时广大学生公费极少，生活十分困难，因此都迫切要求提高公费待遇，党即根据广大学生的切身要求，提出了提高公费，抢救教育危机和反饥饿的口号，这就受到广大学生群众的拥护。而广大学生、广大人民的挨饿，是由于国民党政府把国家财政开支的绝大部分都用到发动全面内战上去，这就很自然地引导群众反对内战。而且通过斗争和敌人的反面教育，又进一步使群众认识到敌人的残暴和反动，认识到只有推翻国民党政府统治，才有可能解决他们的困难问题，把反饥饿和反内战、反迫害的口号结合起来，从而使运动包括了经济和政治的全面内容，反映了当时蒋管区学生运动的基本要求。
由于我们提出了符合广大群众要求的口号，团结了广大群众，使运动具有广泛的群众基础。同时，我们还争取和组织了社会各阶层的支援和同情，争取社会舆论，积极开展统一战线，取得了各方面民主人士和许多大学教授的支持，他们纷纷联名发表书面意见，甚至罢教抗议，同情学生，指责国民党政府，并挺身而出，参加营救被捕学生的斗争。特别是得到了工人运动的大力支持，使工人运动和学生运动结合起来。这就使国民党政府陷入四面楚歌的孤立境地。
在斗争中，我们还注意利用敌人的矛盾，并掌握了有理、有利、有节的原则。当时，国民党统治集团内部在处理学运的方法上存在着分歧，国民党立法院、上海市长吴国桢和一些大学校长害怕国民党军、警、特的暴行使事态扩大，难以收拾局面，主张进行调解或谈判进行解决。我们就利用这个矛盾，集中反对国民党军、警、特的迫害，要求谈判解决。而当群众已经发动起来，斗争取得了一定的成果，我们就适可而止，说服了一些积极分子改变无限期罢课的过激要求，防止斗争脱离广大中间群众，及时地提出暂时停止罢课，一面上课，一面斗争的策略，获得了广大学生群众的赞成和广泛的社会同情。
总结我们领导1947年“反饥饿、反内战、反迫害”运动的经验教训，较为深刻的是： 面对如此复杂和激烈的大规模斗争，我们经验不足，对斗争的复杂性和可能遇到的困难、挫折及对策，事先组织各级党组织深入研究讨论不足，对干部、党员和积极分子缺乏事先作好充分思想准备，以致斗争的方式方法不够灵活；有些学校采取无限期罢课，缺乏弹性，要转为休止罢课，需要从党内到党外层层统一思想，行动不够迅速。在这一斗争中有些学校的党员和积极分子队伍遭受到较大的损失。
1947年5月30日，在为新华社写的一篇评论：《蒋介石政府已处在全民的包围中》对这次运动作了充分的肯定和高度的评价。他指出：“中国境内已有了两条战线。蒋介石进犯军和人民解放军的战争，这是条战线。现在又出现了第二条战线，这就是伟大的正义的学生运动和蒋介石反动政府之间的尖锐斗争。学生运动的口号是要饭吃，要和平，要自由，亦即反饥饿，反内战，反迫害。”“学生运动是整个人民运动的一部分。学生运动的高涨，不可避免地要促进整个人民运动的高涨。”事实正是如此。
(王悦玲、陈向新协助整理)
前 言
习近平同志在全国党史工作会议上指出，中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。针对社会上出现的贬抑、否定中国革命的历史虚无主义思潮，他强调，要坚决反对任何歪曲和丑化党的历史的错误倾向，表明了党中央长期以来对党史工作的高度重视和关注。
早在20世纪80年代，中共中央党史资料征委会部署了征集、整理党史资料的任务。时任中共上海市委党史征委会副主任的张承宗同志（解放战争时期任中共上海市委书记）组织动员当年领导和参加学生运动的老同志，以“义不容辞、责无旁贷”的精神行动起来，积极参与党史征集工作。原中共上海学委系统的广大地下党员焕发革命激情，掀起征集热潮，按照历史唯物主义和实事求是的原则，秉承“立史要准”的要求，汇聚集体的力量撰写了大量史料，以十年磨一剑的功夫编写出版了《抗日战争时期上海学生运动史》和《解放战争时期上海学生运动史》两部学运史。大学、女中、男中区委及其所属大、中学和有关部门先后编辑出版了《民主堡垒——战斗在交通大学的中共地下党》《战斗到黎明》《火红的青春》《青春的步伐》《红浪》等大批史料。
近二十年来，原中共上海学委系统的老领导、老同志不顾年事已高，怀着对党的事业的高度责任感又陆续撰写了一批有权威性的回忆录与专述，如吴学谦同志的《“五·二0”运动是第二条战线中集中、典型的表现》、钱李仁同志的《更好地学习“五·二0”运动的历史经验》等。不少老同志还以真实生动的笔触，论述了在党的领导下发动和依靠青年学生同国民党反动政府进行斗争、开展爱国民主运动的亲身经历，如陈一鸣同志的《从建“助学义卖市场”到“公祭烈士于再”》、朱良同志的《亲历1946年上海反内战学运高潮》、吴增亮同志的《解放战争时期党领导下的交大学生运动》、浦作同志的《激情第二战线》、黄振声同志的《关于上海学联和全国学联的回忆》、陈震中同志的《“六·二三”运动片断回忆》、施惠珍、杜淑贞、严家裕同志的《解放战争时期上海女中区委学生运动回顾》，以及张渝民同志的《从二十世纪四十年代的上海学运到南下服务团》等。这些老同志写的专题和回忆文章弥足珍贵，大大地充实和丰富了解放战争时期从开展“五·二0”运动前直至迎接上海解放的学运史料。及时把这些新史料收集整理、汇编成书留给后人，不仅是党史征集工作深入发展的需要，也是一项抢救上海党史资料的紧迫任务。许多老同志秉承习近平总书记“不忘初心，继续前进”的嘱托纷纷表示“我们虽是耄耋之年，但仍愿意积极参加编写工作，为这一有意
义的工作出一份力”。
2014年8月，在老同志的热情支持下，在中共上海市委党史研究室和中共上海地下组织斗争史陈列馆的支持下，《解放战争时期第二条战线中的上海学生运动史料选编》编委会启动征集工作。编委会认真领会习近平总书记关于党的历史和党史工作的重要论述等，一致认为捍卫历史的真实性，倍加珍惜党的历史，是本书编写出版的现实意义。
编委会明确了本书编辑的指导思想，即以同志关于第二条战线的重要论述和英明论断为红线，深刻认识开辟第二条战线是党中央和同志的战略决策，党中央审时度势提出了一系列的重要指示，以刘晓同志为书记的中共中央上海局坚决贯彻党中央关于在国民党统治区的方针和斗争策略，根据形势发展，因势利导组织和发动群众，开展“反饥饿、反内战、反迫害”的“五·二0”运动，形成波澜壮阔的人民革命运动；深刻认识中共上海市委和所属学委在地下斗争的环境中，在学生中长期艰苦地进行细致扎实的群众工作，关心群众疾苦，代表群众利益，广大党员以自己良好的素质和模范行动起表率作用，相信群众、依靠群众，从而把青年学生团结在党的周围；深刻认识具有爱国思想的青年学生通过参加实际斗争和革命理论及进步文化的熏陶，加深了对美帝和国民党反动本质的认识，在斗争中发挥了先锋和桥梁的作用，进而对影响国民党统治区的社会各阶层人民人心向背起了重大作用；深刻认识中共上海地下党各级组织认真贯彻“荫蔽精干、长期埋伏、积蓄力量、以待时机”的方针，加强党员教育，加强积极分子培养，组织人民保安队和人民宣传队，勇敢坚定，机智灵活，配合解放军里应外合，迎接上海解放；深刻认识第二条战线的伟大历史意义：首先，它有力地配合在战场上同蒋军作战的人民解放军的强大攻势，为加速国民党政权的灭亡，为新中国的诞生做出了重要贡献；其次，为即将诞生的新中国准备了一大批知识分子干部，他们成为新中国建设的骨干力量。为此，解放战争时期第二条战线中的上海学生运动为中国革命作出积极贡献，书写了光辉的篇章。
本书收集史料文章100篇，分为七个部分：部分收入中共中央和中央上海局关于第二条战线的电文指示；第二部分汇集中共上海市委、学委领导人撰写的总结学运经验的论述；第三部分汇编了解放战争时期上海学运中重大事件与专题的回忆文章；第四、第五、第六部分分别是大学专科、男中、女中的相关文章；第七部分是关于上海学联的史料。
我们希望本书的出版对于深化上海党史、学运史研究具有重要的参考价值。为青年学生提供有益的教材，激发他们的爱国主义情怀，在以习近平为核心的中国共产党领导下，更好地肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的庄严历史责任。这也是编辑本书的初衷所在。
编委会
2017年3月
“五·二0”运动是第二条战线集中、典型的表现
——在上海纪念“五·二”运动五十周年大会上的讲话
吴学谦
同志在1947年5月30日为新华社撰写的评论《蒋介石政府已处在全民的包围中》指出：“中国境内已有了两条战线。蒋介石进犯军和人民解放军的战争，这是条战线。现在又出现了第二条战线，这就是伟大的正义的学生运动和蒋介石反动政府之间的尖锐斗争。”“学生运动是整个人民运动的一部分。学生运动的高涨，不可避免地要促进整个人民运动的高涨。”
的这篇评论是在南京和天津发生国民党反动派军警血腥镇压爱国学生的“五·二0”血案之后写成的。这表明反饥饿、反内战、反迫害斗争在蒋管区60多个大中城市的急剧发展，引起了的高度重视和高度评价。这也说明，“五·二0”运动是第二条战线集中、典型的表现。
整整半个世纪过去了，但时间抹不掉“五·二0”运动在中国革命历史上的光彩，也冲淡不了它在今天社会主义精神文明建设中的重要价值。今天，我们在这里纪念它的五十周年，就要充分估计它的历史意义和现实意义。
“五·二0”运动的历史意义在于： ，它有力地配合在战场上同蒋军作战的人民解放军的强大攻势，为埋葬国民党政权、为新中国的诞生作出了重要贡献。抗日战争胜利之后，蒋介石反动政府依靠美帝的支持，实行专制独裁，发动全面内战，蒋管区各阶层人民挣扎在饥饿、死亡线上。中国青年学生喊出了反对内战、争取生存的正义呼声，提出了各阶层人民的共同要求，立即得到全国人民的支持和响应。工人、农民、公教人员、知名人士、海外华侨都站到了学生一边，甚至普通国民党员、三青团员、中下层军警人员也同情学生。蒋介石也陷入了众叛亲离的险境。解放军在战场上的胜利，蒋管区学生运动和各阶层群众斗争的发展，其速度都超过了人们的预期。因此，在上述那篇文章中指出：“中国事变的发展，比人们预料的要快些。”这一切表明，“五·二0”运动在中国革命历史上起了加快蒋政权覆亡的重要作用。
第二，“五·二0”运动为即将诞生的新中国准备了一大批知识分子干部，他们成为新中国建设的积极参加者。在参加“五·二0”运动的几十万青年学生中，一大批地下党员、党领导的进步青年组织的成员和积极分子被输送到全国各新老解放区和农村游击区，或者在蒋管区继续斗争。全国解放后，他们当中许多人成为各条战线上的骨干，有的被选拔为各级党政的领导成员。尽管在一个时期内由于“左”的路线的影响，不少知识分子的作用没有充分发挥，但他们仍然在科学技术、经济建设、文化教育、学术研究等各个领域辛勤地工作，默默无闻地为建造新中国的大厦添砖加瓦。有一些还成为海内外知名的学者、专家、艺术家。其中有不少人已不幸去世。中国人民将不会忘记他们！
“五·二0”运动的现实意义在于： 首先，它继承了中国学生运动的爱国主义光荣传统，这个传统在建设有中国特色的社会主义的今天，有它的现实的时代的意义。“五·二0”运动中，青年学生把个人的命运融入国家民族的命运。他们高举反帝爱国的旗帜，要求拯救教育危机、争取生存权利、反对内战，是为人民大众说话，为国家民族的命运而呐喊、斗争。今天，我们的青年学生正面临振兴中华、迎接香港回归和实现祖国的统一大业、建设有中国特色的社会主义的强大祖国的光荣使命。为完成这些使命，就要弘扬“五四”“一二·九”“五·二0”学生运动的爱国主义光荣传统，勤奋学习，艰苦奋斗，把个人命运融入祖国的命运之中，在建设繁荣富强的祖国的伟大事业中实现个人价值。当前，国际上总有一些人不愿看到中国富强，不愿看到中国人走自己的道路，总要分化、西化中国。我们青年学生就要争这口气，把祖国建设成一个现代化的、富强的、自尊的、爱好和平的社会主义的中国。
第三，纪念“五·二0”运动，要切实贯彻执行中共中央十四届六中全会关于加强精神文明建设的决议，在青年学生中进行革命传统教育。在“五·二0”运动中，学生们为了人民的利益，为了追求革命理想、追求真理，表现出无私奉献的崇高精神。他们从来没有想到升官发财、个人荣辱。在今天实行社会主义市场经济和改革开放的新的历史条件下，要求按照邓小平同志提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标准，培养新一代的青年知识分子。青年学生应当认真学习邓小平关于建设有中国特色的社会主义理论；刻苦学习现代科学知识；掌握经济建设和文化建设的本领；同时，要培养不计个人得失、一心为人民、为社会主义服务的奉献精神；提高自己的精神境界和文明素质，同各种各样的拜金主义、个人享乐主义作斗争。
青年学生是我们的未来，是21世纪的主人。在新世纪即将到来之际，我祝愿他们继承并弘扬中国学生运动的光荣传统，在以同志为核心的党中央领导下，为祖国、为人民、为建设有中国特色的社会主义建立新的功勋。
（1997年5月20日）
评论
还没有评论。