描述
开 本: 大16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787506782074
编辑推荐
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内容简介
本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材规划教材之一,根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成,本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心,推进医学基础课程与临床课程相结合,转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念,注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。 本书供本科临床医学专业师生使用。
目 录
第一章 绪论 第一节 精神病学概况 一、基本概念、范围、性质及目的 二、精神病学的分支及相关学科 第二节 精神活动的生物学基础 一、脑结构与精神活动 二、脑神经生化与精神活动 三、神经内分泌与精神活动 四、脑可塑性与精神活动 第三节 精神障碍的临床特点 一、精神障碍的病因特点 二、精神症状的特点 三、精神障碍的诊断特点 四、精神障碍的治疗特点 第四节 精神障碍的病因 一、精神障碍的生物学因素 二、精神障碍的社会心理因素 第五节 展望 第二章 精神障碍的分类与诊断标准 第一节 精神障碍的分类 一、精神障碍分类的目的 二、精神障碍分类的意义 三、精神障碍分类的原则 第二节 常用的精神障碍分类系统与诊断 一、疾病及有关保健问题的国际分类系统(ICD系统) 二、美国精神障碍诊断与统计手册系统(DSM系统) 三、中国精神障碍分类与诊断标准(CCMD系统) 第三章 精神障碍的症状学 第一节 概述 第二节 常见的精神症状 一、感知觉障碍 二、思维障碍 三、注意障碍 四、记忆障碍 五、智能障碍 六、情感障碍 七、意志障碍 八、动作行为障碍 九、意识障碍 十、自知力障碍 第三节 常见精神疾病综合征 第四章 精神障碍的检查和诊断 第一节 精神科医师的职业素质 第二节 精神检查的基本步骤与沟通技巧 一、精神检查的基本步骤 二、精神检查的沟通技巧 第三节 病史采集 一、病史采集的注意事项 二、精神科病史采集的途径 三、病史采集的基本内容 第四节 精神状况检查 一、合作患者的精神状况检查 二、不合作患者的精神状况检查 三、精神障碍患者的风险评估 第五节 体格检查与特殊检查 第六节 精神科诊断过程 一、诊断原则 二、临床诊断步骤 三、精神障碍的诊断思路 第七节 标准化精神检查和评定量表的应用 一、标准化诊断性精神检查工具 二、精神症状评定量表 三、心理测查量表 第八节 精神科病历书写 第五章 器质性精神障碍 第一节 概述 一、基本概念 二、常见的临床综合征 第二节 脑器质性精神障碍 一、概述 二、阿尔茨海默病 三、血管性痴呆 四、颅内感染所致的精神障碍 五、脑外伤所致的精神障碍 六、颅内肿瘤所致的精神障碍 七、癫痫所致的精神障碍 …… 第六章 精神活性物质所致精神障碍 第七章 精神分裂症及其他精神病性障碍 第八章 双相障碍 第九章 抑郁障碍 第十章 神经性障碍及分离(转换)障碍 第十一章 心理因素相关生理障碍 第十二章 应激相关障碍 第十三章 人格障碍与性心理障碍 第十四章 自杀、攻击行为与危机干预 第十五章 儿童少年期精神障碍 第十六章 躯体治疗 第十七章 心理治疗 第十八章 精神障碍的预防和康复 第十九章 精神疾病相关法律问题 参考文献
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