描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787518000944
编辑推荐
这是一本非常受欢迎的数独大全！内容丰富，题型多样，由浅入深，步步引导该书已被入选北京市绿色印刷优秀读物工程！
312个四字数独，带你进入智慧的数独世界；
168个五字数独，思维拓展让你越玩越痴迷；
240个六字数独，步步为营教你变数独达人；
320个九字数独，挑战你的极限思维与智慧；
1040个数独游戏，让你成为令人羡慕的数独高手！
312个四字数独，带你进入智慧的数独世界；
168个五字数独，思维拓展让你越玩越痴迷；
240个六字数独，步步为营教你变数独达人；
320个九字数独，挑战你的极限思维与智慧；
1040个数独游戏，让你成为令人羡慕的数独高手！
内容简介
数独游戏看似简单，实际奥妙无穷，它不仅可以供人们休闲娱乐，还对开发智力、增强逻辑思维和提高记忆力具有重要作用。本书为数独爱好者提供了1040道数独练习题，相信通过这本“数独大餐”，能增强你的脑细胞活力，让你越玩越聪明！
目 录
章四字（4×4）常规数独
一、四字常规数独规则
二、解题方法
本章习题
第二章四字（4×4）另类四宫阵数独之一中心四宫阵
一、中心四宫阵数独规则
二、解题方法
本章习题
第三章四字（4×4）另类四宫阵数独之二对角线四宫阵
一、对角线四宫阵数独规则
二、解题方法
本章习题
第四章四字（4×4）另类四宫阵数独之三异形四宫阵
一、异形四宫阵数独规则
二、解题方法
本章习题
第五章五字（5×5）常规数独
一、五字常规数独规则
二、解题方法
本章习题
第六章五字（5×5）异形数独
一、五字异形数独规则
二、解题方法
本章习题
第七章六字（6×6）数独
一、六字数独规则
二、解题方法
本章习题
第八章九字（9×9）标准数独
一、九字标准数独规则
二、解题方法
本章习题
第九章九字（9×9）对角线数独
一、九字对角线数独规则
二、解题方法
本章习题
第十章九字（9×9）异形数独
一、九字异形数独规则
二、解题方法
本章习题
章习题答案
第二章习题答案
第三章习题答案
第四章习题答案
第五章习题答案
第六章习题答案
第七章习题答案
第八章习题答案
第九章习题答案
第十章习题答案
前 言
数独是一种智力填数字拼图游戏，它是利用事先提供的数字为线索，运用逻辑推理的思维方法和排除法，把数字填入空白的方格中。这种填数字的游戏有许多规律可循，从而成为人人爱玩的智力游戏。
数独起源于18世纪80年代的瑞士数学家里昂哈德?欧拉（Leonhard Euler）的“拉丁方”。直到2004年11月12日，英国《泰晤士报》首次刊登的数独，引起了人们极大的兴趣和关注，成为全球疯狂的数字迷宫游戏，进而引发了一场声势浩大的“数独”热，在短短的数月间便蔓延到全球，成为人们非常喜爱的一种智力数学游戏。这种游戏也是对人的智慧和毅力的挖掘和考验。数独游戏在欧美国家和日本发展很快，近些年在我国也开始流行，其速度也是空前的。
数独游戏看似十分简单，其实奥妙无穷，它不仅可以供人们休闲娱乐，还对开发智力、增强逻辑思维能力和提高记忆力具有重要作用。特别是对少年儿童来说，玩数独游戏，对启发他们的求知兴趣，开发他们的智力，提高学习成绩和丰富他们课余的娱乐生活都是非常有益的。
近年来，数独逐渐被国人所认识和喜爱，玩者队伍不断扩大，数独谜题在《北京晚报》《新民晚报》《今晚报》《法制晚报》等众多报刊上每天连续刊登，甚至在电视节目的黄金时段也有播出。数独的巨大魅力，由此可见一斑。值得注意的是，北京市西城区部分中学开设了数独兴趣课，2010年1月16日《北京晚报》第30版报道，东城区“新鲜胡同小学首开数独示范课”；北京市东城区*推动数独校本课，组织小学数学老师集中培训数独知识，以便于数独的普通推广；上海交通大学在2009年自主招生的数学考试的压轴试题，竟然是一道数独题。媒体报道后，数独已成为学生、家长和教育界热议的焦点，很多人由此对“数独与思维拓展之间的关联有了新的感知和认同。青少年经常玩数独游戏，有助于智力开发；成年人玩数独游戏，可以增强脑细胞的活力，可以预防老年痴呆症，取得延年益寿的效果。
鉴于此，为了推动中小学校普及推广数独校本课，特组织力量编写此书。同时得到了撖增祺、马雅琳、殷长生、张娟、邢宇东、邢宇新、史丽敏、王红、曹小红、曾燕等同志的大力帮助，在此表示衷心的感谢！有不妥之处，恳请读者批评指正。
数独起源于18世纪80年代的瑞士数学家里昂哈德?欧拉（Leonhard Euler）的“拉丁方”。直到2004年11月12日，英国《泰晤士报》首次刊登的数独，引起了人们极大的兴趣和关注，成为全球疯狂的数字迷宫游戏，进而引发了一场声势浩大的“数独”热，在短短的数月间便蔓延到全球，成为人们非常喜爱的一种智力数学游戏。这种游戏也是对人的智慧和毅力的挖掘和考验。数独游戏在欧美国家和日本发展很快，近些年在我国也开始流行，其速度也是空前的。
数独游戏看似十分简单，其实奥妙无穷，它不仅可以供人们休闲娱乐，还对开发智力、增强逻辑思维能力和提高记忆力具有重要作用。特别是对少年儿童来说，玩数独游戏，对启发他们的求知兴趣，开发他们的智力，提高学习成绩和丰富他们课余的娱乐生活都是非常有益的。
近年来，数独逐渐被国人所认识和喜爱，玩者队伍不断扩大，数独谜题在《北京晚报》《新民晚报》《今晚报》《法制晚报》等众多报刊上每天连续刊登，甚至在电视节目的黄金时段也有播出。数独的巨大魅力，由此可见一斑。值得注意的是，北京市西城区部分中学开设了数独兴趣课，2010年1月16日《北京晚报》第30版报道，东城区“新鲜胡同小学首开数独示范课”；北京市东城区*推动数独校本课，组织小学数学老师集中培训数独知识，以便于数独的普通推广；上海交通大学在2009年自主招生的数学考试的压轴试题，竟然是一道数独题。媒体报道后，数独已成为学生、家长和教育界热议的焦点，很多人由此对“数独与思维拓展之间的关联有了新的感知和认同。青少年经常玩数独游戏，有助于智力开发；成年人玩数独游戏，可以增强脑细胞的活力，可以预防老年痴呆症，取得延年益寿的效果。
鉴于此，为了推动中小学校普及推广数独校本课，特组织力量编写此书。同时得到了撖增祺、马雅琳、殷长生、张娟、邢宇东、邢宇新、史丽敏、王红、曹小红、曾燕等同志的大力帮助，在此表示衷心的感谢！有不妥之处，恳请读者批评指正。
在线试读
一、四字常规数独规则
1.每行4个小方格中的数字，1～4不重复；
2.每列4个小方格中的数字，1～4不重复；
3. 4个2×2的小方格中的数字，1～4不重复。
二、解题方法
四字常规数独是初级的数独，是专门为低龄儿童（幼儿园大班和小学低年级学生）及中老年初学者设计的。四字数独共有4×4=16个格，组成四宫阵。格是指每一个小格子，四宫是由四个小方格子组成，如图1-1所示。在16个小方格子中先给定了若干个1～4之内的数字，称为数独的谜题，如图1-2所示。图中谜题给出6个已知数，做题时尚需填入10个数，使四字数独中每行、每列、每个四宫格中都有1～4的4个数字，也就是说，在每行、每列、每个四宫格中，只出现1～4之内的数字，而且每个数字只能出现一次，不能重复，也不能缺少。如图1-3所示，而且答案是的，不能有多个符合要求且不同的答案。
1.解题方法之一行或列“三缺一”法
这是一种简单、直接的方法，就是每行或每列已给出3个数字，只缺1个数。根据四字数独的性质，只要把所缺的数字填上，使每行、每列中的数字1～4不重复。如图1-4所示的谜题，很明显，列（由左往右数为列序）、第二列、第二行（由上往下数为行序）（如图1-4中所示）都是“三缺一”，用画直线表示，圆圈表示所缺的数字，这很容易找到列的圆圈内应填3，第二列的圆圈内应填2，第二行的圆圈内应填3，这是步；接下来是第二步，如图1-5所示，即在第三行、第四行和第四列又是“三缺一”，用圆圈表示尚需填的数字，应分别填入1、3和1。这样就剩下第三列和行相交的一个小格子，如图1-6中用圆圈表示的小格子，这也是“三缺一”，因此，该小格中应填入2，这就得到了后的答案，如图1-7所示。
2.解题方法之二四宫格“三缺一”法
该解题方法与上述解题方法之一相似，也是已知3个数，只缺1个数，不过不是指某行或某列缺1个数，而是指在某一个2×2的四宫格中的小方块内缺1个数字，如图1-8所示。在四字数独中，共填有8个数字，即有8个空格，还空缺8个数字。根据规则3，在第二列的圆圈内应填入1，在第三列的圆圈内应填入2，这是步；第二步，根据第二列、第三列“三缺一”的解题方法，在第二列、第三列两个圆圈内应分别填入2、1，如图1-9所示；第三步，如图1-10所示，根据、二、三、四行都“三缺一”的解题方法，应在行圆圈内填2，第二行圆圈内填3，第三行圆圈内填1，第四行圆圈内填4，得到图1-11。由此可见，在整个解题过程中，设有单独使用某一个2×2四宫格中小方格“三缺一”的解题方法，同时穿插了某行或某列“三缺一”的解题方法，因为4个2×2四宫格是相对独立的，它们的结果，不会影响到另外3个2×2四宫格的现状。
3.解题方法之三“二筛一”法
在四字数独中，已填好6个数字，即有6个实格，如图1-12所示，待填的有10个数字，即有10个空格。在图1-12中，在、三、四行或第二、三、四列和左下、右上、右下的3个2×2的四宫格的小方格内都只有2个数，还缺2个数，显然，在此谜题中不能运用“三缺一”的解题方法来解题。此时，可应用“二筛一”的筛选方法进行解题，即从2个空缺的数字中筛去1个。步，先看第三行（当然，先看行或第四行也同样是可以的），如图1-13所示，图中填有1、2，缺3、4，那么如何选择呢？根据其性质，每列1～4不重复，第三列中有1、4，缺2、3，那么第三行右边的圆圈只能填3，而左边的圆圈当然只能填4。接下来，应用上面讲过的“三缺一”解题方法，将第三列的缺格填上2。再利用四宫格2×2中小方格中数字1～4不重复的规则，得到图1-14中圆圈内应填数字3。下面剩下的是左上四宫格内的4个数字，如图1-15所示，又是“二缺二”，可以继续用“二筛一”的筛选法进行筛选，排除其中的1个数字。先看行，已有1、4，缺3、2。因为在第二列中已有2，所以不能选2，只能选3。再看第二行，已有2、3，缺1、4，因为列中已有4，所以只能填1。也可以采用“三缺一”的解题方法，在、二列中都是已有3个数字，很容易将空格填上1、4。图1-16为谜题的终答案。
4.解题方法之四“三筛二”法
如图1-17所示，在此四字数独中，只填有4个数字，即有4个实数，尚缺12个数字，即有12个空格，乍看似乎很难求解，难解的原因是它每一行、每一列及每1个2×2四宫格的小方格中，都只有1个数字，都缺3个数字。
先看第三列，已有3，缺1、2、4。但是在右下方2×2的四宫格的小方格中已有4，所以第三列下面的两个小方格中的数字应筛掉，剩下的只能是第三列第2个小方格中的数字为4，如图1-18所示。
此时，第三列已有3、4，缺1、2，则可以用“二筛一”的解题方法，找到第三列第3、4个小方格中的数字，因为第四行中已有2，所以第三列第4个小方格中不能为2，只能为1，第三列第3个小方格中只能填2。这时，右下方四宫格2×2小方格中是“三缺一”，如图1-19所示。由此可知，第四列下面的小方格中应为3。接着在第四行是“三缺一”，可得4，如图1-20所示。
下面可以在、四列中用“二筛一”法，从空缺的2个数中筛去1个数字。如图1-21所示，列缺2、3，但在行中有3，所以行第1个小方格中不能为3，而只能为2，则列第3个小方格中应填3；第四列缺1、2，但第二行中有1，所以第四列第2个小方格中只能为2，第四列第1个小方格中只能为1。后，、二、三行都是“三缺一”，很容易得到第二列第1、2、3格中应填4、3、1。由此得到后答案，如图1-22所示。
5.解题方法之五“排除”法
如图1-23所示，在此四字数独中，只填有4个数1、3、2、4，即有4个实格，尚缺12个数字，即有12个空格，初看起来，似乎很难求解，难解的原因是它每一行、每一列及每一个2×2四宫格中，都只有1个数字，都缺3个数字。
根据四字数独的规则，即每行、每列及每一个2×2四宫格中，数字1～4不重复。先看、二行，行的第3小格中只能填3，因为第二行的第3、4个小方格中不能填3，同样的道理第二行的第1个小方格中只能填1，第三行的第4个小方格中只能填4，第四行的第2个小格中只能填2，结果得到图1-24。继续使用“排除”法，得到第二行第3、4小格应分别填4、2，列第1、3小方格中应分别填2、3，如图1-25所示。后采用“三缺一”法得到列的第2个小方格中应填1，第三列第4个小方格中应填1，第四列第4个小方格中应填3，行第2个小方格应填4，第三行第2个小方格应填1，后得到图1-26。
1.每行4个小方格中的数字，1～4不重复；
2.每列4个小方格中的数字，1～4不重复；
3. 4个2×2的小方格中的数字，1～4不重复。
二、解题方法
四字常规数独是初级的数独，是专门为低龄儿童（幼儿园大班和小学低年级学生）及中老年初学者设计的。四字数独共有4×4=16个格，组成四宫阵。格是指每一个小格子，四宫是由四个小方格子组成，如图1-1所示。在16个小方格子中先给定了若干个1～4之内的数字，称为数独的谜题，如图1-2所示。图中谜题给出6个已知数，做题时尚需填入10个数，使四字数独中每行、每列、每个四宫格中都有1～4的4个数字，也就是说，在每行、每列、每个四宫格中，只出现1～4之内的数字，而且每个数字只能出现一次，不能重复，也不能缺少。如图1-3所示，而且答案是的，不能有多个符合要求且不同的答案。
1.解题方法之一行或列“三缺一”法
这是一种简单、直接的方法，就是每行或每列已给出3个数字，只缺1个数。根据四字数独的性质，只要把所缺的数字填上，使每行、每列中的数字1～4不重复。如图1-4所示的谜题，很明显，列（由左往右数为列序）、第二列、第二行（由上往下数为行序）（如图1-4中所示）都是“三缺一”，用画直线表示，圆圈表示所缺的数字，这很容易找到列的圆圈内应填3，第二列的圆圈内应填2，第二行的圆圈内应填3，这是步；接下来是第二步，如图1-5所示，即在第三行、第四行和第四列又是“三缺一”，用圆圈表示尚需填的数字，应分别填入1、3和1。这样就剩下第三列和行相交的一个小格子，如图1-6中用圆圈表示的小格子，这也是“三缺一”，因此，该小格中应填入2，这就得到了后的答案，如图1-7所示。
2.解题方法之二四宫格“三缺一”法
该解题方法与上述解题方法之一相似，也是已知3个数，只缺1个数，不过不是指某行或某列缺1个数，而是指在某一个2×2的四宫格中的小方块内缺1个数字，如图1-8所示。在四字数独中，共填有8个数字，即有8个空格，还空缺8个数字。根据规则3，在第二列的圆圈内应填入1，在第三列的圆圈内应填入2，这是步；第二步，根据第二列、第三列“三缺一”的解题方法，在第二列、第三列两个圆圈内应分别填入2、1，如图1-9所示；第三步，如图1-10所示，根据、二、三、四行都“三缺一”的解题方法，应在行圆圈内填2，第二行圆圈内填3，第三行圆圈内填1，第四行圆圈内填4，得到图1-11。由此可见，在整个解题过程中，设有单独使用某一个2×2四宫格中小方格“三缺一”的解题方法，同时穿插了某行或某列“三缺一”的解题方法，因为4个2×2四宫格是相对独立的，它们的结果，不会影响到另外3个2×2四宫格的现状。
3.解题方法之三“二筛一”法
在四字数独中，已填好6个数字，即有6个实格，如图1-12所示，待填的有10个数字，即有10个空格。在图1-12中，在、三、四行或第二、三、四列和左下、右上、右下的3个2×2的四宫格的小方格内都只有2个数，还缺2个数，显然，在此谜题中不能运用“三缺一”的解题方法来解题。此时，可应用“二筛一”的筛选方法进行解题，即从2个空缺的数字中筛去1个。步，先看第三行（当然，先看行或第四行也同样是可以的），如图1-13所示，图中填有1、2，缺3、4，那么如何选择呢？根据其性质，每列1～4不重复，第三列中有1、4，缺2、3，那么第三行右边的圆圈只能填3，而左边的圆圈当然只能填4。接下来，应用上面讲过的“三缺一”解题方法，将第三列的缺格填上2。再利用四宫格2×2中小方格中数字1～4不重复的规则，得到图1-14中圆圈内应填数字3。下面剩下的是左上四宫格内的4个数字，如图1-15所示，又是“二缺二”，可以继续用“二筛一”的筛选法进行筛选，排除其中的1个数字。先看行，已有1、4，缺3、2。因为在第二列中已有2，所以不能选2，只能选3。再看第二行，已有2、3，缺1、4，因为列中已有4，所以只能填1。也可以采用“三缺一”的解题方法，在、二列中都是已有3个数字，很容易将空格填上1、4。图1-16为谜题的终答案。
4.解题方法之四“三筛二”法
如图1-17所示，在此四字数独中，只填有4个数字，即有4个实数，尚缺12个数字，即有12个空格，乍看似乎很难求解，难解的原因是它每一行、每一列及每1个2×2四宫格的小方格中，都只有1个数字，都缺3个数字。
先看第三列，已有3，缺1、2、4。但是在右下方2×2的四宫格的小方格中已有4，所以第三列下面的两个小方格中的数字应筛掉，剩下的只能是第三列第2个小方格中的数字为4，如图1-18所示。
此时，第三列已有3、4，缺1、2，则可以用“二筛一”的解题方法，找到第三列第3、4个小方格中的数字，因为第四行中已有2，所以第三列第4个小方格中不能为2，只能为1，第三列第3个小方格中只能填2。这时，右下方四宫格2×2小方格中是“三缺一”，如图1-19所示。由此可知，第四列下面的小方格中应为3。接着在第四行是“三缺一”，可得4，如图1-20所示。
下面可以在、四列中用“二筛一”法，从空缺的2个数中筛去1个数字。如图1-21所示，列缺2、3，但在行中有3，所以行第1个小方格中不能为3，而只能为2，则列第3个小方格中应填3；第四列缺1、2，但第二行中有1，所以第四列第2个小方格中只能为2，第四列第1个小方格中只能为1。后，、二、三行都是“三缺一”，很容易得到第二列第1、2、3格中应填4、3、1。由此得到后答案，如图1-22所示。
5.解题方法之五“排除”法
如图1-23所示，在此四字数独中，只填有4个数1、3、2、4，即有4个实格，尚缺12个数字，即有12个空格，初看起来，似乎很难求解，难解的原因是它每一行、每一列及每一个2×2四宫格中，都只有1个数字，都缺3个数字。
根据四字数独的规则，即每行、每列及每一个2×2四宫格中，数字1～4不重复。先看、二行，行的第3小格中只能填3，因为第二行的第3、4个小方格中不能填3，同样的道理第二行的第1个小方格中只能填1，第三行的第4个小方格中只能填4，第四行的第2个小格中只能填2，结果得到图1-24。继续使用“排除”法，得到第二行第3、4小格应分别填4、2，列第1、3小方格中应分别填2、3，如图1-25所示。后采用“三缺一”法得到列的第2个小方格中应填1，第三列第4个小方格中应填1，第四列第4个小方格中应填3，行第2个小方格应填4，第三行第2个小方格应填1，后得到图1-26。
评论
还没有评论。