雅思写作范文及学生习作评析

　　《雅思写作范文及学生习作评析》一书本着“客观、系统、细致、实用”的原则，按照“六看”（看结构、看任务、看思路、看句式、看语法、看用词）的标准，对书中所举范文进行评析，以帮助读者实现学习一篇作文写作进步一点的目标。全书包括7章，从评分标准入手，全面详细地剖析了各分数档次的作文和各种版本的范文，根据学生习作中的典型错误分别进行了评析，根据作文主题的不同进行了详细的讲解，并且还提供的雅思写作的提纲和写作技巧。《雅思写作范文及学生习作评析》一书可谓是一本详尽剖析各种范文的大全。

　　龚学众（河南省淮滨县人）：国际商务师、资深翻译、英语教学专家、 资深留学文书撰稿人、中国翻译协会“专家会员”、中央电视台2010、2011、2012、2013年度“全国CCTV英语演讲风采大赛”评委、“铁人英语”创始人。一九八四年毕业于原解放军南京外国语学院（现解放军南京国际关系学院）。先后任教于清华大学、北京大学、北京外国语大学、外交学院、北京新东方学校、北京新航道学校等十六所大学和培训机构。出版个人专著：《雅思满分作文“生产线”教程》、《雅思听力直奔九分》、《雅思阅读900句》、《英汉翻译一本通》、《雅思阅读句式语料库》、《剑桥雅思阅读词典》

第一章 雅思写作评分标准 
一、雅思写作评分说明 
二、雅思写作评分标准详解 
三、雅思写作评分的“六看” 

第二章 分数分别为0、6、7、8、9 的学生作文评析 
一、0 分作文 
二、6 分作文 
三、7 分作文 
四、8 分作文 
五、9 分作文 

第三章 学生雅思作文典型错误评析 
一、几乎跑题的作文 
二、论述了一半、思路不统一的作文 
三、自相矛盾、缺乏跨文化交流常识的作文 
四、未完成论述、思路混乱的作文 
五、思路不统一、结论与论述不一致的作文 
六、思路混乱的作文 
七、思路混乱、论述篇幅不整齐的作文 
八、正文分段比例不当的作文 
九、扩大主题、逻辑混乱的作文 
十、改换题型、论述了一半的作文 
十一、跑题且汉语思维明显的作文 
十二、拼凑而成的作文 
十三、首尾一致、中间混乱的作文 
十四、分段不妥、论述不全的作文 
十五、分段不清、语法错误较多的作文 
十六、胡乱用标点符号的作文 
十七、无引言段的作文 
十八、请你来评析 

第四章 学生雅思习作评析 
一、国际问题类题目的学生习作 
二、政府政策类题目的学生习作 
三、教育类题目的学生习作 
四、就业类题目的学生习作 
五、法律类题目的学生习作 
六、经济类题目的学生习作 
七、体育类题目的学生习作 

第五章 题目相同的作文比较与评析 
一、教育类题目 
二、文化类题目 

第六章 修改前后的作文比较与评析 
一、题目及审题 
二、第一次写的作文
三、第二次写的作文 

第七章 雅思写作提纲及技巧指南 
一、各类题目的写作提纲 
二、雅思作文各段写法 
三、五大题型作文及写作技巧 

后记 

　　第一章 雅思写作评分标准
　　一、雅思写作评分说明
　　Band 9—Expert User 9 分——专家语言能力
　　The candidate has fully operational command of the language: appropriate, accurate and fluent with complete understanding.
　　考生能够自如地运用语言：得体、准确、流利、理解无误。
　　解析：考生能以相当高的水准完成写作，可获得9 分。其文章在组织结构、表达方式、语法和词汇方面近乎完美。而且考生能够清楚明白地传达信息，准确性相当高，即便是写十分复杂的书面语时也是如此。
　　Band 8—Very Good User 8 分——语言能力很好
　　The candidate has fully operational command of the language with only occasional unsystematic inaccuracies and inappropriacies. Misunderstandings may occur in unfamiliar situations. The candidate can handle complex detailed argumentation well.
　　考生能自如地运用语言，只是偶尔出现语言表达不准确或不得体的情况。面对不熟悉的情境，考生可能出现理解偏差。考生能够深入详细地表达复杂的观点。
　　解析：考生的英语水平完全能够满足写作要求，可获得8 分。其文章在组织结构、表达方式、语法和词汇方面基本无误，而且在两部分的写作中，考生自始至终都能够流畅、恰当并且准确地传达信息。
　　Band 7—Good User 7 分——语言能力良好
　　The candidate has operational command of the language, though with occasional inaccuracies, inappropriacies and misunderstandings in some situations. Generally the candidate can handle complex language well and understand detailed reasoning.
　　考生能够运用语言，但在某些情况下偶有不准确、不得体的表达和理解偏差的现象发生。总的来说，考生能够运用复杂的语言，理解详细的推理。
　　解析：考生写出的英语如果足以回答Task 1 和Task 2 中的问题，可获得7 分。考生可能偶尔会出错，写复杂句子时尤其如此。考生应当能够比较清楚、流畅地阐述观点，其遣词造句有多样性。
　　Band 6—Competent User 6 分——有运用语言的能力
　　The candidate has generally effective command of the language despite some inaccuracies, inappropriacies and misunderstandings. The candidate can use and understand fairly complex language, particularly in familiar situations.
　　考生大致可以有效地运用语言，但有些地方欠准确、欠得体，有时理解有偏差。考生能够运用和理解较复杂的语言，尤其在自己熟悉的领域。
　　解析：考生写出来的英语作文如果基本达到写作要求，可获得6 分。其文章在组织结构、表达方式、语法和词汇方面质量不高，但是足以清楚地传达信息，并达到一定程度的准确性。考生能够使用复杂的书面语。
　　Band 5—Modest User 5 分——语言能力一般
　　The candidate has partial command of the language, coping with overall meaning in most situations, though is likely to make many mistakes. The candidate is able to handle basic communication in his or her own field.
　　考生对语言的掌握不全面，错误时有发生，多数情况下可表达大意。考生在自己熟悉
　　的领域交流起来基本上没有问题。
　　解析：考生写出的英语作文如果总体上能够达意，并足以回答 Task 1 和Task 2 中的问题，但语言错误很多，可获得5 分。对于不熟悉的话题，考生可能感到十分棘手，因为除传达基本意思以外，考生可能由于词汇量不足而无法进行充分论证。
　　Band 4—Limited User 4 分——语言能力有限
　　Basic competence is limited to familiar situations. The candidate has frequent problems in understanding and expression. The candidate is not able to use complex language.
　　语言能力仅限于大体能表述熟悉的内容。考生的理解和表述屡屡出错，不能使用复杂句式。
　　解析：考生只能用书面语传达基本的意思，可获得4 分。其书面语令人费解，谈论不熟悉的话题时尤其如此。这可能因为考生词汇量有限，语法掌握得不好；也可能因为考生没能理解题目。考生写出的复杂句式可能无法达意。
　　Band 3—Extremely Limited User 3 分——语言能力极其有限
　　The candidate can convey and understand only general meaning in very familiar situations. Frequent breakdowns in communication occur.
　　考生仅能大体表达、理解所熟悉领域的话题，交流经常中断。
　　解析：考生如果只能写出篇幅有限的作文，即得3 分。考生可能无法回答不熟悉的问题（如Task 2 中考生可能遇到的话题）。即便是谈论熟悉的话题，考生也许只能表达基本意思。这也许是因为考生词汇量有限或语法掌握得不好或两者兼有。其书面语令人费解或者根本让人无法理解。
　　Band 2—Intermittent User 2 分——基本不能使用语言
　　No real communication is possible except for the most basic information using isolated words or short formulae in familiar situations and to meet immediate needs. The candidate has great difficulty in understanding spoken and written English.
　　考生不能进行正常交流，仅能在自己熟悉的领域用互不连贯的词、句表达最基本的信息和满足最直接的要求。考生对口头和书面英语的理解均非常困难。
　　解析：考生如果只能写出有限、简短的作文，使用非常基础的词汇和短语，即得2 分。考生可能在理解写作考题上有问题。
　　Band 1—Non User 1 分——不能运用语言
　　Essentially the candidate has no ability to use the language beyond possibly a few isolated words.
　　除可能会用几个互不关联的单词外，考生基本上无法运用语言。
　　解析：考生只能写一两句话，文章得1 分。
　　Band 0—Did not attempt the test 0 分——没有参加考试
　　No assessable information provided.
　　无可供评分的信息。
　　解析：考生如果没有写下任何英文单词，或者没有留下任何字迹，就得0 分。考生如果抄袭其他渠道获得的文章也得0 分。