思想政治理论课教学科研分析报告（2017）

本报告是作者继《思想政治理论课教学科研分析报告（2006-2016）》出版后，对2017年思想政治理论课教学科研发展的追踪研究报告，报告分报告分“质量”篇、“总论”篇、“原理”篇、“概论”篇、“纲要”篇、“基础”篇等六个部分，主要对2017年思想政治理论课教学科研发展状况进行分析，并在此基础上形成建议对策。

佘双好，湖北天门人。1987年7月毕业于武汉大学政治系，获法学学士；2002年6月毕业于武汉大学马克思主义理论与思想政治教育博士点，获法学博士。1995年破格提升为副教授，2002年晋升为教授。现任武汉大学政治与公共管理学院副院长，武汉大学中外德育中心副主任，武汉大学心理咨询师培训中心副主任，湖北省思想教育课程建设研究会副会长，湖北省大学生心理咨询研究会副会长。研究方向为中外德育研究，心理健康教育研究。

质量篇

提升思想政治理论课教学质量的规律【佘双好】

思想政治理论课教学质量评价的基本理路【佘双好】

总论篇

思想政治理论课教学研究的总体分析【董梅昊】

原理篇

“马克思主义基本原理概论”课教学内容研究报告【刘秉毅】

“马克思主义基本原理概论”课教学方法研究报告【李高荣】

概论篇

“思想和中国特色社会主义理论体系概论”课科学研究报告【郎廷建】

“思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学方法研究报告【付克新】

纲要篇

“中国近现代史纲要”课教学内容研究报告【林子荣】

“中国近现代史纲要”课教学方法研究报告【李学桃】

基础篇

“思想道德修养与法律基础”课教学内容研究报告【刘水静】

“思想道德修养与法律基础”课教学方法研究报告【陈　武】

后　记